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都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 11, p. 47
作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.小学生的作文不能只是为了写作而写作,也应该指导学生去观察生活.同时教师还要在阅读教学中渗透写作指导,注重评价主体的多元化. 
作文;指导
Journal Article
中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会, 08/2017
Organizer: 中国教育学会; CLC: G62; G45;  ... 
个性化 | 品味 | 作文指导
Conference Proceeding
教育发展研究规划科研成果交流会, 11/2018
Organizer: 中国管理科学研究院教育科学研究所; CLC: G62; H19;  ... 
方法 | 落实 | 小学 | 作文指导
Conference Proceeding
by 姜群
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2017, Issue 15, pp. 55 - 55
Journal Article
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 7, pp. 135 - 135
作文是一个人所见所闻、亲身体会、真情实感的文字化体现,它可以培养学生的观察、表达、思维、想象力,可以丰富学生的精神世界。因此,在小学语文教学中,教师要针对小学生的实际情况提供必要的作文指导,帮助其积累一定的写作方法。本文从教学实际出发,将学生作为课堂主体,对小学教师如何进行作文指导提出了相关的建议。 
语文 | 小学 | 作文指导
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 4, pp. 93 - 93
新课标的颁布恰似一缕春风,给作文教学送来了阵阵绿意,作文教学应帖近学生实际,让他们易于动笔,乐于表达。 
作文;指导;品味;积累
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 8, pp. 14 - 15
Journal Article
by 孙莉
课外语文, ISSN 1672-0490, 2018, Issue 1, pp. 12 - 12
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 3, pp. 33 - 33
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 14, pp. 40 - 40
作文教学是语文教学中的重点,又是难点,在语文考试中的分值占五分之二,作文得分直接影响考生的语文成绩。如何提高学生的作文水平,指导观察、指导积累、指导行文,是提高学生作文水平的重要途径。 
初中作文;指导教学
Journal Article
by 王燕
湖北教育:新班主任, ISSN 1003-4390, 2016, Issue 4, p. 50
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 5, pp. 173 - 174
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2016, Issue 11, pp. 71 - 72
积累是创新的基石,学生如果平常能够有效积累素材、语言及各种写作方法,就会为个性表达打下良好的基础。对此,教师要采取多种形式,激发学生的写作兴趣,引导他们从不同的角度构思,运用不同的表达方法、不同的体裁,构成个性迥异的创新习作,从而达到培养其创新能力的目的。 
作文指导 | 小学生 | 创新
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 3, pp. 31 - 31
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 20, pp. 180 - 181
Journal Article
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 33, pp. 140 - 140
计算机互联网络的普及和即将到来的知识经济时代,构建新型的创新教学模式是新课程标准的顺利实施的当务之急。本文提出了对网络环境下作文指导教学模式的新探。 
想象;作文指导;教学模式
Journal Article
写作:下, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 5, pp. 42 - 43
Journal Article
by 王冬
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 32, pp. 107 - 107
在中学教育中,语文作为基础性学科,无论是在总成绩中,还是在学习方法、思维养成和综合素质中都占有举足轻重的地位。而作文作为语文学习中重要的组成部分,是衡量学生语文综合水平的重要尺度。在中学生语文教学当中,提高学生的写作能力有利于学生阅读以及表达多方面素质的提高,学生在写作训练中更能锻炼思维,提高素养。 
语文教学 | 中学生 | 作文指导
Journal Article
by 徐梅
今日教育, ISSN 1009-9867, 2015, Issue 11, pp. 56 - 56
作文教学是语文教学的重点、难点,多数学生会产生畏难心理:老师要从丰富生活、指导观察、打好基础入手,从实际出发,用心选题与点评,才能有效地提高孩子们的习作水平. 
小学生习作 | 作文指导
Journal Article
中学语文:大语文论坛(下旬), ISSN 1000-419X, 2015, Issue 8, pp. 105 - 106
苏轼在《与侄书》中说:“凡文字,少小时须气象峥嵘,彩色绚烂,渐老渐熟乃造平淡,其实不是平淡,乃绚烂之极也。”这大概是叔父传授给侄儿作文的肺腑之言。这话用于中学生作文指导,特别实用。 
作文指导 | 平淡 | 中学生
Journal Article
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