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作文水平 (3528) 3528
作文教学 (1615) 1615
学生 (828) 828
语文教学 (680) 680
学生作文 (520) 520
作文能力 (486) 486
写作兴趣 (483) 483
小学生 (443) 443
语文教师 (442) 442
语文水平 (434) 434
写作水平 (424) 424
写作能力 (417) 417
小学作文教学 (349) 349
作文训练 (313) 313
教师 (312) 312
作文课 (293) 293
作文批改 (274) 274
习作水平 (259) 259
作文 (257) 257
写作 (216) 216
教学实践 (210) 210
小学语文教学 (194) 194
学生写作 (190) 190
作文评改 (183) 183
改作文 (183) 183
老师 (181) 181
认识水平 (179) 179
写作素材 (174) 174
引导学生 (169) 169
作文指导 (167) 167
文章 (158) 158
培养 (152) 152
学生习作 (151) 151
教学水平 (150) 150
高考作文 (141) 141
作文兴趣 (138) 138
语文素养 (132) 132
观察生活 (130) 130
小学作文 (124) 124
语言文字 (122) 122
写作教学 (121) 121
命题作文 (120) 120
作文命题 (119) 119
语文老师 (119) 119
写作方法 (114) 114
阅读教学 (113) 113
写作训练 (109) 109
学生写作水平 (108) 108
能力的培养 (108) 108
中学生 (107) 107
语言表达能力 (100) 100
语文课程标准 (99) 99
批改作文 (98) 98
教学方法 (98) 98
初中 (97) 97
中学作文教学 (96) 96
初中生 (95) 95
语文能力 (95) 95
教学效果 (94) 94
作文评价 (92) 92
同学 (88) 88
高中学生 (88) 88
小学生作文 (87) 87
语文作文教学 (87) 87
作文写作 (86) 86
教学过程 (86) 86
提高 (84) 84
激发 (84) 84
中学生作文 (83) 83
作文修改 (83) 83
语言文字表达能力 (81) 81
阅读水平 (79) 79
学语文 (78) 78
语文成绩 (78) 78
读写结合 (76) 76
初中语文 (75) 75
习作教学 (74) 74
小学 (74) 74
英语作文 (73) 73
写作热情 (72) 72
思维能力 (70) 70
初中语文教学 (69) 69
中学语文教学 (68) 68
课堂教学 (68) 68
农村小学生 (67) 67
作文大赛 (66) 66
作文评语 (66) 66
文字表达能力 (66) 66
英语写作水平 (65) 65
话题作文 (64) 64
语文学习 (64) 64
农村学生 (63) 63
思想认识水平 (63) 63
真情实感 (63) 63
仿写 (61) 61
作文要求 (61) 61
初中作文 (61) 61
课程标准 (60) 60
作文内容 (58) 58
写作习惯 (58) 58
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作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 2, pp. 96 - 96
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2016, Issue 8, pp. 45 - 46
谈到作文,学生感到困难,家长更是无奈。如何通过灵活运用多种写作技能来实现学生作文的提高呢?笔者认为可以采取下列技巧方式:在熟读成诵中积累语言,在博览群书中积累语言,在大量习作应用中积累语言,在多彩的生活中积累语言,在灵活的使用中积累语言,在内容复述中积累语言。久而久之,学生的作文水平自然就会有所提高。 
学生 | 作文水平 | 厚积薄发
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 14, pp. 177 - 177
作文教学是语文教学的重中之重,如何提高作文水平一直也是很多学生与教师一直在思考的问题。为了提高作文教学的效率,提高学生的写作能力,文章提出了提高作文水平必须从素材积累、构思立意、布局谋篇、遣词造句等抓起。 
提高 | 途径 | 作文水平
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 5, pp. 81 - 81
语言平庸是作文的大敌,许多学生的作文都败在这里,通过实践和经验总结,我发现,教会学生锤炼,就会带来学生作文水平的迅速提高。 
教会 | 学生 | 作文水平
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 173 - 174
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 4, pp. 70 - 70
作文教学是中小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的半壁江山,在语文教学中处于举足轻重的地位。目前作文教学中教不得法、学不得力,出现了许多问题。笔者根据二十多年的教学实践,摸索出了一些提高中学生作文能力的有效方法,现整理于此。 
方法 | 提高 | 中学生作文水平
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 7, pp. 302 - 303
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 10, pp. 145 - 145
小学各年级语文知识的结构不同,语文教学的侧重点也不同,我认为低年级侧重拼音和字词,中年级侧重句段和阅读,高年级侧重写作能力的培养,怎样培养学生写作能力,实施作文教学是值得研究的话题。 
作文水平 | 小学生
Journal Article
by 刘文
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 3, pp. 118 - 118
对于农村初中生作文存在的问题,找出对策,提高他们的作文水平其实就是要:抓兴趣,赏亮点,重真情,细观察,多积累,勤练笔,重修改。 
初中生 | 兴趣 | 作文水平
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 16, p. 95
语文教学的终极目标是培养学生阅读能力和写作能力,小学语文教学的任务具体表现在培养学生良好的语感和提高学生的作文能力。提高学生作文能力的方式方法有很多,譬如让学生广泛阅读课外书,开展各种活动丰富学生生活,以课文为范本进行仿写……,我要谈的是另一种行之有效的方法:小学生互相批改作文以提高作文水平。 
小学生;互相批改作文;提高;作文水平
Journal Article
by 陶超
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 3, pp. 10 - 11
提高小学生的作文水平有助于提高学生的语文素养。要有效提高小学生的作文水平,必须抓好有效作文教学"五法":即席限时法、"写作—讲评—修改—展示"法、"四步作文"法、"嫁接"艺术法、有效训练法。同时要抓好作文训练的五个步骤:基础有效训练、思维有效训练、写作速度有效训练、写作技巧有效训练、综合有效训练。 
作文教学 | 提高 | 作文水平
Journal Article
教育测量与评价, ISSN 1674-1536, 2018, Issue 3, pp. 44 - 50
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2018, Issue 4, pp. 35 - 35
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 5, pp. 86 - 86
学生无内容可写,作文无病呻吟屡见不鲜。撰写周记,让学生关注生活、感悟生活、探寻生活,为学生的作文提供了一个有力的平台,让他们拥有了一个源源不断的"活泉"。 
策略 | 周记 | 生活 | 作文水平
Journal Article
by 周丽
文教资料, ISSN 1004-8359, 2014, Issue 12, pp. 49 - 50
学语文难,习作更难。如何从根本上解决这一问题是摆在所有语文老师面前的一大难题。阅读是写作的基础,写作可促进阅读。阅读是吸收,是积累;写作是吐纳,是表达。由此可见,阅读是习作的源头活水。作者通过营造读书氛围、教给读书方法、巧设读写桥梁等教学实践,对这一问题进行了有效探索。 
阅读 | 写作 | 作文水平
Journal Article
辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2015, Issue 15, pp. 28 - 30
作文是语文的“半壁江山”,如何提高作文水平,写出精品作文,得到读者的青睐?下面我们一起来探讨几种作文方法。 
作文水平 | 作文方法 | 语文
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 9, pp. 53 - 53
古今中外,凡是文章写得好的人,大都在修改上下过功夫。曹雪芹写作《红楼梦》,"批阅十载,增删五次"。鲁迅先生也是"写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。"我们平时写作文,如果肯于在修改上下功夫,作文水平定会稳步提高。 
作文 | 修改 | 提高 | 作文水平
Journal Article
by 胡雯
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2016, Issue 12, pp. 30 - 31
在作文教学中,教师可以利用"鲶鱼效应"来激发学生的潜能,做好带头示范作用,让作文教学落到实处,逐渐使学生达到爱写、乐写、擅写的境界。 
作文教学;鲶鱼效应;作文水平
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 36, pp. 198 - 199
作文水平的高低可以在很大程度上体现出学生的学习理解能力和文学素养积累。在素质教育理念不断推进的背景下.进一步提升小学生作文写作能力已经成为了广大语文教育工作者和家长的普遍共识。那么.究竞应该从哪些途径入手提高学生的作文水平呢?文中围绕这个话题进行了深入的分析。 
途径 | 作文水平 | 提升 | 小学生
Journal Article
by 柴敏
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2015, Issue 22, pp. 68 - 68
Journal Article
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