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信息技术 (9214) 9214
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多媒体技术 (1137) 1137
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信息技术教学 (785) 785
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语文教学 (519) 519
初中 (517) 517
教学模式 (517) 517
数学课堂 (516) 516
学习过程 (510) 510
现代教育技术 (503) 503
数学教学 (492) 492
教学手段 (481) 481
多媒体教学 (476) 476
自主学习 (468) 468
教学过程 (465) 465
教学方法 (457) 457
多媒体信息技术 (453) 453
优化 (451) 451
信息技术课程 (443) 443
高中信息技术 (436) 436
整合 (429) 429
翻转课堂 (427) 427
教学内容 (415) 415
新课程改革 (401) 401
多媒体 (399) 399
技术课堂 (377) 377
教师 (376) 376
学习方式 (373) 373
高中 (365) 365
课堂效率 (362) 362
小学信息技术 (342) 342
课堂教学模式 (341) 341
多媒体课件 (336) 336
教学情境 (321) 321
语文课堂 (318) 318
语文课堂教学 (315) 315
信息技术教师 (314) 314
信息时代 (310) 310
教学活动 (301) 301
信息技术教育 (297) 297
多媒体辅助教学 (295) 295
课堂气氛 (280) 280
教学实践 (271) 271
教学整合 (271) 271
有效性 (267) 267
小学数学 (256) 256
信息素养 (255) 255
教学质量 (255) 255
利用 (251) 251
教学方式 (245) 245
课堂教学效果 (245) 245
教学改革 (225) 225
网络技术 (222) 222
教学效率 (218) 218
课程整合 (212) 212
巧用 (209) 209
电子白板 (207) 207
学科教学 (201) 201
初中信息技术 (198) 198
学习活动 (198) 198
有效教学 (196) 196
素质教育 (196) 196
信息技术学科 (190) 190
新课程标准 (188) 188
语文 (187) 187
课程改革 (183) 183
教育教学 (181) 181
学习 (177) 177
教学设计 (175) 175
计算机 (174) 174
计算机辅助教学 (173) 173
教学策略 (169) 169
信息技术手段 (168) 168
学科整合 (165) 165
教育改革 (165) 165
教育工作者 (164) 164
英语教学 (164) 164
小学生 (163) 163
小学数学教学 (158) 158
教学 (158) 158
中学 (157) 157
课程标准 (157) 157
英语课堂教学 (156) 156
课堂教学过程 (156) 156
科学技术 (154) 154
信息技术环境 (152) 152
教学媒体 (147) 147
小学语文教学 (144) 144
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考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 40, p. 134
信息技术学科是一门工具性很强的学科,掌握技术并应用到生活中来,解决生活中的问题是其学科的目标。教学中,教师应紧密结合相关的生活现象从而贯穿相应的知识,让生活和信息紧密结合,使学生在熟悉的学习生活环境中去感受信息技术的魅力,提高学生的信息素养。 
信息技术;课堂;实践
Journal Article
by 苏文
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 8, p. 146
基于美国教育学家杜威的'教育即生活'理念,当今的信息技术课堂应该构成'生活化'的课堂。本文,笔者以《IP地址和域名》为例,探讨如何巧妙地将教学内容和生活实际有机结合,让学生更有效地掌握信息技术的知识与技能,促进自身发展。 
信息技术;课堂;生活
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2011, Volume 21, Issue 8, pp. 42 - 50
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 17, pp. 41 - 42
Journal Article
by 单雪
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 22, pp. 88 - 88
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2016, Issue 12, p. 65
由于信息技术自身体的学科特点以及对教学环境等多方面的要求,这就向课堂管理提出了更高的要求和挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从学生、教学设计及评价制度等多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略,力图能够使信息技术课堂教学活动更有效的开展。 
信息技术;课堂管理
Journal Article
by 颜林
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2018, Issue 2, pp. 57 - 58
信息时代的小学信息技术课堂教学,除了要求小学生在学习中掌握基本的信息技能外,还要求小学生提高其信息素养。文章深入分析了小学信息技术改革与实践中遇到的问题,提出了解决问题的方法。 
信息素养;信息技术;课堂教学
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 46, pp. 112 - 112
在课堂教学中合理、灵活地运用信息技术成为当今教师必备的基本素质,教师不懂得运用信息技术进行教学就跟不上时代前进的步伐,信息技术的运用比传统的教学方法更富有感染力,它集图像、动画、声音为一体,为课堂教学展现生动逼真的学习情境,能刺激学生的感官和思维的活跃,更有利于全面提高学生的综合素质。 
信息技术;课堂教学;融合
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 18, pp. 17 - 17
由于信息技术自身体的学科特点以及对教学环境等多方面的要求,这就向课堂管理提出了更高的要求和挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略,力图能够使信息技术课堂教学活动更有效的开展。 
信息技术;课堂管理;初中
Journal Article
by 李伟
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 1, pp. 114 - 114
随着信息技术在我国的快速发展和迅速普及,信息技术的教学理念逐渐深入人心,信息技术已经成为初中教育阶段的不可或缺的一门课程。在信息技术教学课堂中,如何提高学生的学习兴趣,因材施教,合理分组,提高信息技术教学课堂教学效益,本文结合作者的教学实际,给出了自己的看法。 
信息技术;课堂教学;效益
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 36, pp. 50 - 51
随着社会信息技术的的高速发展,教育信息化程度不断提高,使得课堂教学也发生了变革。如何利用信息技术提高学生的学习主动性、积极性和创造性,让学生更好的掌握知识技能,提高学校的教学质量,获得最佳的学习效果,这已成为教育工作者普遍关注的问题。本文就这个问题对信息技术支持下的课堂变革进行了一些探讨。 
信息技术;课堂教学;变革
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 38, p. 142
目前我们所在地区有70%的学生来自于农村学校,学生的基础差异较大,教师的教学水平也存在差异,课堂教学效率非常值得研究。笔者立足农村初中信息技术课堂,从分析课堂教学存在的问题入手,并从课堂管理、备课、创设情境等六方面进行探讨,希望能够在农村初中信息技术课堂教学进行深入的探讨中,为农村初中信息技术教师提供帮助。 
农村;信息技术;课堂;效率
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 13, pp. 53 - 53
小学信息技术作为素质教育的重要科目,在课程理念,课程目标,教学方法等诸多方面越来越成熟,它改变了以往的老师演示加学生练习的单纯模式,主题活动,任务驱动,问题解决,工作需求等越来越多的教学模式极大的丰富了信息技术课堂。在信息技术课堂中运用灵活多样的教学方法,可以切实提高其课堂教学的有效性,提高学生多方面的素质。 
信息技术;课堂教学;有效性
Journal Article
by 张璐
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 17, pp. 91 - 91
传统的教学模式和思维影响着各学科教学的开展,初中信息技术学科对于教学质量的提高有很深远的影响,对学生各项能力的提升也有很大程度的抑制。因此,迫切需要引进新的教育理念以及教学方法来进行信息技术课堂的教学。信息技术课堂中的STEM教育成为了较为理想的一种教学方式,本文对这种教育模式进行了初步的探究。 
信息技术课堂 | STEM教育
Journal Article
by 王芹
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 13, pp. 81 - 82
兴趣是最好的老师,在小学信息技术课堂教学过程中,只有充分激发学生的学习兴趣,让学生自觉、主动地参与到课堂的教学中来,才能促进学生对信息技术知识更好地学习和掌握,才有利于高效课堂的建立,让信息技术课堂充盈精彩。 
兴趣;信息技术;课堂教学
Journal Article
by 王静
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 5, pp. 49 - 49
随着信息技术和教育改革的不断深入,信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。在小学,将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中,可生动形象地展示教学内容,拓展学生视野,充实和丰富课堂教学内容。 
信息技术;课堂教学;效率
Journal Article
by 王锐
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 35, p. 120
随着信息化教育的不断深入发展,如何提升普通高中信息技术课堂管理成为了越来越多学者关注的问题。在信息技术不断受到关注与重视的今天,如何提升高中信息技术课堂教学成效也成为很多一线教师孜孜以求的目标。没有高水平的课堂管理就不会有高效的教学成果。 
高中;信息技术;课堂管理
Journal Article
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 7, pp. 79 - 79
内容小学的信息技术能够培养小学生的信息意识以及信息素养,对于培养优秀的计算机人才有着重要的现实意义,对提高民族素质也有着较为深远的作用。当前小学信息技术课堂的课堂有效性较低,影响了小学课堂的教学质量,阻碍了小学生的成长。因此,为了小学信息技术的有效性应该从各个方面出发,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,打造高效的课堂。 
策略 | 信息技术课堂 | 有效性
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 34, pp. 187 - 187
教师在小学信息技术课堂上的作用是至关重要的。教师通过有效地组织和指导,从而帮助且促进学生的学习效率地提高,从而达到最好的教学效果。使学生从小就有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养了学生良好的学习习惯,使学生在潜意识里把信息技术作为一种学习的手段,使他们在实践能力、创新精神、合作意识等多个方面得到一定的提高。 
信息技术;课堂教学;效率
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 27, pp. 158 - 158
中学信息技术高效课堂策略有很多,既有关于课堂结构方面的策略,又有课程内容方面、方式方法等方面的策略,恰当地运用、优化信息技术课堂,对提高课堂效率是很有帮助的。中学信息技术课堂教学高效的实现,丰富课堂教学形式是一方面,教师的观念和教学理念的优化与提升则是关键。 
中学;信息技术;课堂教学
Journal Article
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