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赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 3, p. 114
Journal Article
by 齐冰
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 27, pp. 9 - 12
自Premark和Woodruff于1978年提出“心理理论”至今,心理理论的研究已走过将近四十年的历程,针对儿童心理理论的研究一直是研究者关注的热点。本文旨在通过对心理理论的由来、定义、实验范式以及影响因素进行全面梳理,并在此基础上分析现有研究存在的不足,对儿童心理理论未来的研究方向提出展望。 
述评 | 儿童心理理论 | 展望
Journal Article
艺术科技, ISSN 1004-9436, 2017, Volume 30, Issue 3, pp. 408 - 409
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 32, pp. 53 - 54
Journal Article
by 田舒
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 35, pp. 236 - 236
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 27, pp. 125 - 126
钢琴已进入寻常百姓家,许多家长期望钢琴能够拓展孩子的素养。在幼儿钢琴教学中,必须正确分析和运用儿童心理,做到循序渐进、因材施教。在教学形式上,要贴近儿童心理;在教学方法上,要针对儿童心理;在教学过程中,要适合儿童心理。这样,才会促进教学效率的提高。 
钢琴教学;儿童;心理要求
Journal Article
by 王辉
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2016, Issue 19, pp. 54 - 54
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 26, pp. 67 - 68
当前留守儿童心理健康成长面临自卑心理普遍、性格孤僻、逆反心理严重、厌学心理等问题。改善留守儿童心理健康状况,需要政府、学校、家庭、社会四方共同努力,即强化政府主导功能,发挥学校教育功能,重视家庭核心功能,凝聚社会集体功能。 
留守儿童;心理问题;对策
Journal Article
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2016, Issue 18, pp. 261 - 262
本文针对不同年龄段儿童心理与儿童玩具设计的关系进行了调研,现将初步的调研报告及初始作品以论文的形式展示出来。 
玩具 | 儿童心理 | 绿色设计
Journal Article
by 张坤
华东师范大学学报:教育科学版, ISSN 1000-5560, 2015, Volume 33, Issue 4, pp. 58 - 64
Journal Article
by 尹琪
法制与社会:旬刊, ISSN 1009-0592, 2014, Issue 5, pp. 195 - 196
本文以雅安震后实地调研数据为基础,叙述雅安震后儿童的心理反应有一定的特殊性,且较汶川地震相对弱化。并针对上述情况,从影响因素及解决对策等层面对雅安震后儿童心理反应进行初步探析。 
地震 | 儿童心理 | 雅安
Journal Article
芒种:下半月, ISSN 1003-9309, 2017, Issue 6, pp. 35 - 37
农村留守儿童是我国重要的特殊儿童群体,留守儿童内部由于性别、年龄、留守类型等方面的不同,在主观幸福感水平方面也出现了明显的分化。同时,留守儿童主观幸福感的影响因素包括返乡频率或沟通频率、亲子关系等。因此,要根据不同影响因素,有针对性地提升留守儿童主观幸福感。现针对农村留守儿童主观幸福感进行研究。 
儿童心理 | 农村留守儿童 | 主观幸福感
Journal Article
山东教育:幼教版, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 1, pp. 83 - 83
Journal Article
宝鸡文理学院学报:社会科学版, ISSN 1008-4193, 2017, Volume 37, Issue 1, pp. 95 - 98
留守儿童的“标签化、问题化”,是当前许多关于留守儿童问题研究的倾向之一,这无疑是对留守儿童的刻板印象。心理弹性是一种保护机制,高心理弹性能促进个体对环境的适应能力,维护个体身心健康发展。提高留守儿童心理弹性的途径:建立积极留守观;引导留守儿童对留守现状理性、客观的认知;建构多元社会支持系统,是学前对留守儿童的重要内容。 
留守儿童;心理弹性;心理健康
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 40, pp. 47 - 48
同理心即共情,儿童心理危机干预中的同理心是指危机干预工作者进入儿童的内心世界,设身处地地体验儿童的想法与情绪,然后将体验与理解传递给儿童。同理心是儿童心理危机干预的'良药',教师需要了解、理解同理心,在生活中溶解同理心。 
儿童;心理危机;同理心
Journal Article
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2017, Volume 33, Issue 2, pp. 67 - 69
家庭环境是影响个体毕生发展的重要因素,其对儿童心理健康的影响尤为深远。父母人格特征、家庭人际关系、家庭教养方式和家庭社会经济地位是家庭环境的重要组成部分,其对儿童的人格形成和心理健康有着直接影响。本文对影响儿童心理健康的家庭环境因素进行探讨,并提出相关的教育策略,以期为提高儿童的心理健康水平、促进其全面发展提供参考。 
儿童心理健康 | 教育策略 | 家庭环境
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 4, p. 139
Journal Article
by 卢虎
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 2X, pp. 253 - 254
本文采用体质测试、座谈和数理统计分析等方法,对宝鸡、渭南、铜川三市贫困县农村留守儿童心理发育和心理健康教育进行分析,梳理这些影响心理健康的因素,从儿童体育锻炼的角度来分析留守儿童的身心健康问题,继而积极采用各种体育活动作为干预手段,以最恰当的方式促进农村地区留守儿童身心健康成长。 
农村留守儿童;心理健康;体育干预
Journal Article
by 王玉
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 24, pp. 158 - 159
Journal Article
渤海大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1672-8254, 2017, Volume 39, Issue 1, pp. 124 - 126
隔代抚养是当今我国家庭重要的抚养模式之一。隔代抚养儿童身心出现的问题不能仅归因于隔代抚养,相对于否定、避免隔代抚养来说,研究者宜探讨更好的隔代抚养方案以适应越来越多的家庭。心理资本作为积极心理学的新兴视角,为提升隔代抚养儿童的素质提供了理论支持和操作方向。 
隔代抚养;儿童;心理资本;策略
Journal Article
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