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自主学习 (2271) 2271
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语文 (2056) 2056
素质教育 (2038) 2038
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学习 (1838) 1838
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中学 (1715) 1715
创设情境 (1715) 1715
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培养兴趣 (1678) 1678
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创新 (1624) 1624
物理教学 (1573) 1573
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能力 (1567) 1567
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创新能力 (1477) 1477
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教学活动 (1441) 1441
英语学习 (1428) 1428
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应用 (1344) 1344
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高效课堂 (1106) 1106
学习效率 (1100) 1100
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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 12, pp. 1 - 1
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兴趣
Journal Article
by 仲兆满 and 管燕 and 胡云 and 李存华
Ruan jian xue bao, ISSN 1000-9825, 2017, Volume 28, Issue 2, pp. 278 - 291
TP311;... 
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 118 - 119
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 15, pp. 224 - 226
情景兴趣不同于个体兴趣,它在一定条件下是可改变、可控制的,因此更受研究者的青睐。本文从情景兴趣的概念与重要性,情景兴趣与学术领域的实证研究,情案兴趣的发展阶段、情景兴趣的激发.以及对今后情景兴趣研究重点的预测四个方面进行综述,旨在引起学者们对情景兴趣的关注,发挥其对学习的激发作用. 
兴趣激发 | 情景兴趣 | 教师角色 | 个体兴趣 | 兴趣保持
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2015, Issue 11, pp. 45 - 49
兴趣被描述为个体与其周围环境的互动关系,既是一种状态又是一种倾向,是认知、情感和行为等多种成分的复合体。兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣,在一定条件下情境兴趣可以转化为个体兴趣,在职业、学习教育、体育教育和心理健康等具体领域的测量应用研究比较丰富。最后提出兴趣研究的局限和展望。 
个体兴趣 | 兴趣 | 情境兴趣
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 3, pp. 178 - 178
幼儿园区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分,区域活动是以游戏为主要元素的活动形式,能够充分的满足幼儿自由选择游戏的需求,也能够充分的满足幼儿合作游戏的愿望。区域活动中环境的创设,布置体现了教师的教育观念,影响着幼儿的自主活动。 
创设;兴趣
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 17, pp. 62 - 62
数学是一门语言精确,知识抽象,逻辑严密的学科。让学生在短时间内明白一个抽象的道理,光靠老师灌,学生往往会感到厌倦,且事倍功半。在数学教学过程中,如果采用多种教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,才能达到事半功倍的效果。 
数学;兴趣
Journal Article
by 高骏
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 7, pp. 41 - 42
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动机 | 兴趣
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 88 - 88
培养学习兴趣可以提高教学效果,要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。它对于主体来说,总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。人一旦对看书学习产生了兴趣,就会自觉积极地投入学习活动,激发学习的动力。有了兴趣,就会促进兴趣,以此形成良性循环。现就自己在教学中如何培养学生学习兴趣谈一谈粗浅的做法和见解。 
学习 | 兴趣
Journal Article
by 孙飞
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 13, pp. 74 - 74
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的教学阶段,根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。 
激发兴趣 | 增强兴趣 | 提高兴趣 | 亲切
Journal Article
by 王冰怡 and 刘杨 and 聂长新 and 田萱
Ji suan ji gong cheng, ISSN 1000-3428, 2015, Volume 41, Issue 1, pp. 65 - 70
TP312;... 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 48, pp. 153 - 154
在自然地理教学中培养和提高学习兴趣,对于提升教学效果具有重要意义。本文通过构建兴趣教学理念,提出在教学各阶段的兴趣培养和提高的方法并示意典型案例,此外讨论了兴趣教学法中可能出现的问题及对策。 
兴趣引导 | 自然地理学 | 兴趣引入 | 兴趣升华 | 兴趣体验
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 35, pp. 149 - 149
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学习兴趣
Journal Article
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 12, pp. 55 - 55
小学阶段,学生需要开拓视野,增长知识,发展思维,丰富情感,而这一切离不开阅读,良好的阅读在学生的学习、成长中的重要作用更是不容置疑。因此,以兴趣这把钥匙去开启儿童心扉,引导学生走进知识宝库的殿堂,让学生变要我读为我要读。 
阅读 | 兴趣
Journal Article
写作:中, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 6, pp. 30 - 31
摘要:依据学生注意力变化,掌控课堂节奏,准确把握直接兴趣和间接兴趣相互转化的规律,适时激发学生兴趣;独特的教学语言,让教师语言的魅力感染人;创造良好的教学环境。 
直接兴趣 | 激趣点 | 兴趣 | 间接兴趣
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 6, pp. 213 - 214
兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,教育改革家魏书生说:“兴趣象柴,即可点燃,也可捣毁。”如果教学方法恰当,学生对课程内容发生兴趣,他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高;反之,则把学习看成是精神负担,效果必然降低。 
巩固兴趣 | 培养兴趣 | 兴趣生成 | 创新
Journal Article
by 张娟
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2013, Issue 8, pp. 18 - 20
兴趣的内涵丰富、结构复杂。选取不同的角度考察它,比如语义学角度、教育学角度、心理学角度,可以得到很多的教育教学启示,指导教学实践中兴趣的激发与培养。 
兴趣;个人兴趣;情境兴趣
Journal Article
by 张娟
现代教育科学:普教研究, ISSN 1005-5843, 2013, Issue 4, pp. 18 - 20
兴趣的内涵丰富、结构复杂。选取不同的角度考察它,比如语义学角度、教育学角度、心理学角度,可以得到很多的教育教学启示,指导教学实践中兴趣的激发与培养。 
兴趣 | 个人兴趣 | 情境兴趣
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 26, pp. 127 - 128
在习作教学中,教师要不断开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用;不断改变教学形式,对学生的要求应时时随学生的年龄的变化和学习兴趣的发展而不断提高,使他们始终保持良好的兴趣。 
稳定兴趣 | 激发兴趣 | 巩固兴趣 | 发展兴趣
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 11, pp. 202 - 203
兴趣是我们最好的教师,它也是激发学生学习的最原始动力,它可以有效地点燃一个人学习的欲望,同时也可以帮助一个人建立对学习的信心。所以,在教学过程中,我们一定要重视兴趣教学。初中语文教学有几个兴趣点,可以有效地提高学生对语文学习的兴趣。 
信心 | 兴趣 | 兴趣点
Journal Article
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