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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 113 - 114
小学作文是小学语文教学的重难点,是语文老师感到棘手头痛的事,也是学生最不愿意完成的功课.他们常常是下笔无话可写,或者是东拼西凑,仍空洞无物,条理不清。如何改变教学的思路,激发学生的欲望是最关键的。 
小学语文;作文教学;创造写作空间
Journal Article
名作欣赏:中旬, ISSN 1006-0189, 2016, Issue 8, pp. 109 - 110
Journal Article
by 胡泳
汕头大学学报:人文社会科学版, ISSN 1001-4225, 2017, Volume 33, Issue 7, pp. 121 - 126
链接,而不是容器;多重标签,而不是单纯的意义;混乱,而不是清晰的秩序,这就是我们在知识和智慧体系中所看到的变化。通过网络,我们得以逃离传统的、令人不快的主客观对立的世界,而第一次获得了多主体性。 
超文本;第三秩序;写作空间;知识守门人
Journal Article
by 黄频
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2015, Issue 18, pp. 26 - 27
读写能力是语文教学的重中之重,也是最令老师头疼的事。特别是提倡素质教育的今天,培养学生的读写能力显得尤为紧迫。只有提高了学生的读写能力,做到读中有思,以读促写,思写结合,以思导读,才能使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道,才能适合素质教育的需求。 
课文资源;写作空间;读写结合
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2011, Issue 1, pp. 216 - 216
作文是一种创造性的活动,它不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此,作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。因此教师要丰富作文教学途径,扩大学生视野,拓展学生的写作空间,进而提高学生的写作水平。 
学生 | 写作空间 | 拓展
Journal Article
语文月刊, ISSN 1005-7781, 2017, Issue 2, pp. 4 - 7
最近几年兴起的新材料作文,因其内容社会契合度高,对象选择性强,角度不唯一等特点而广受好评。这样的作文题目,更有利于考生独立思考,充分展示自己的个人风格,也更有利于高校选拔人才。材料里内容丰富,写作角度多样,预留的写作空间大,实际上对考生驾驭材料的能力和写作思维的要求提高了,集中到一点就是要做到精准议论。 
作文题目 | 写作角度 | 写作思维 | 选拔人才 | 材料作文 | 个人风格 | 议论 | 写作空间
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2014, Issue 12, pp. 132 - 132
Journal Article
辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2015, Issue 1, pp. 34 - 35
话题作文的写作空间较为广泛,具有“活”“宽”“广”的特点,既看同学们对大自然的观察、鉴赏力,又考察同学们对人生、对社会的观察与思考,还考察同学们是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力。那么怎样写好话题作文呢?本文从两个方面阐述。 
同学 | 想象力 | 联想 | 鉴赏力 | | 话题作文 | 写作空间 | 大自然
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 5, pp. 50 - 50
Journal Article
by 陈刚
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 3, pp. 63 - 64
Journal Article
牡丹江大学学报, ISSN 1008-8717, 2014, Volume 23, Issue 4, pp. 70 - 72
女性书写在不同的历史时期有不同的社会境遇,因而理想写作空间的诉求也随时代变迁而不断更新。在当代多元文化的背景下,女性写作空间发挥其独有的魅力,以开放的姿态吸纳有利因素,但弊病仍然存在。就当代中国女性写作而言,只有将其置入多元文化中来考察,在创作者、文化批评者以及大众媒介的多方共同努力下,理想空间的建构才具有可能性。 
女性写作空间 | 女性主义批评 | 空间建构
Journal Article
by 芦娟
作文成功之路:教育教学研究(下), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 11, pp. 66 - 66
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2016, Issue 7, pp. 126 - 126
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 5, pp. 5 - 6
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2016, Issue 7, pp. 131 - 132
Journal Article
by 姜恒
大连教育学院学报, ISSN 1008-388X, 2016, Volume 32, Issue 1, pp. 11 - 11
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 3, pp. 62 - 62
Journal Article
读写月报:高中版, ISSN 1006-2424, 2017, Issue 3, pp. 26 - 27
Journal Article
课程教材教学研究:小教研究, ISSN 1003-8787, 2017, Issue 1, pp. 50 - 51
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2016, Issue 2, pp. 28 - 29
作文教学是语文教学中的一项重要的内容,而学生写作能力的强弱,往往是衡量一位学生语文水平高低的重要标志。如何开展有效的写作教学,从而真正促进学生提高写作能力,是一个值得探究的课题。笔者认为,在写作教学中,教师应积极创设对话情境,引导学生与他人、与文本、与生活展开对话,从而扩大学生视野,不断提高学生的作文水平。 
父母长辈 | 写作素材 | 作文水平 | 课文内容 | 语言实践活动 | 写作兴趣 | 语文水平 | 写作教师 | 写作资源 | 写作空间
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