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小学数学;分层异步教学法;实施;应用优势 (4) 4
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高中数学 (4) 4
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分析 (3) 3
初中 (3) 3
小学 (3) 3
小学数学;分层异步;实施策略 (3) 3
小学数学;分层异步;教学策略 (3) 3
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高中数学教学 (2) 2
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ec前向纠错编码 (1) 1
socket (1) 1
“分层异步”思想 (1) 1
“分层异步达标”教学 (1) 1
“分层自学异步推进”教学 (1) 1
个体化 (1) 1
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个别化教学 (1) 1
个别差异 (1) 1
个别教学 (1) 1
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中学 (1) 1
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信息技术教学;分层异步教学;具体措施 (1) 1
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分层导学 (1) 1
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分层异步;小学数学;实际运用;建议与方法 (1) 1
分层异步;小学数学;教育价值;教学策略;实践 (1) 1
分层异步;教学;小学数学 (1) 1
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神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 2, pp. 128 - 128
在教学不断改革的今天,小学数学教学观念发生了翻天覆地的变化,传统“千人一面”式的教学模式逐渐被人性化、多样化的教学模式所取代,使得课堂教学重新换发了生机.分层异步教学法是教育改革过程中衍生出的一种新型教学方法,它能够满足不同学生的学习需求,促进全体学生的共同进步,将其应用于小学数学教学中,能够促进教学质量的进一步提升. 
分层异步 | 小学 | 数学
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2018, Issue 2, pp. 116 - 116
进入新时期以来,社会以及家庭对教育重视程度逐渐提升,同时也比较注重教育形式的完善以及优化,教师开始在小学数学教学中融入分层异步教学思想,文章论述了其具体实施的策略。 
Journal Article
by 赵杰
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 6, pp. 103 - 105
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 43, pp. 175 - 175
新课标中明确规定:小学数学教学必须以普及性、发展性、基础性为基本的教学标准,小学数学教学中的基本要求就是培养学生独立思考的能力。小学数学教师在教学过程中要针对不同的学生进行有针对性的教育,因为学生在思维、性格、个性等一系列特点上存在着差异性。 
小学数学;分层异步;教学
Journal Article
数学大世界:上旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 6, pp. 95 - 95
Journal Article
by 李霞
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 9, pp. 53 - 53
Journal Article
by 许婧
情感读本, ISSN 1674-4047, 2017, Issue 8, pp. 44 - 44
近年来,随着我国教育体制的不断变革,传统的教育模式已经不符合现代社会的要求,正因如此国家正在进一步强化实施新一轮的课程改革.小学作为学生发展的敏感阶段,是学生树立人生观、世界观、价值观的特殊时期,同时也是培养学生问题意识、丰富学生想象力和创造力、激发学生兴趣爱好的最佳时期. 
分层异步教学 | 小学数学
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 36, pp. 259 - 259
Journal Article
by 吴纳
教育界:综合教育研究(上), ISSN 1674-9510, 2018, Issue 1, pp. 103 - 104
伴随着新一轮教学改革的推广与实施,当前小学教学为了更好地促进学生个体实现全面的进步与发展,要求教学者更要重视学生个体之间的差异性,在此基础上积极采用分层异步教学方法以使学生适应教学的节奏,提高学习效果。文章探讨了分层异步教学在小学数学课堂中的实施策略,以供参考。 
分层异步教学 | 实施策略 | 小学数学
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 3, pp. 77 - 77
本文以分层异步教学法的概念作用为切入点,就其在高中数学教育中的具体实践运用思路与手段,做细致的探讨研究,期望为带动高中数学教育质量与效率的提升,推动各能力层次学生在教育中共同收获知识与进步,提供有益的参考。 
实施 | 高中数学 | 分层异步教学法
Journal Article
by 秦丽
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 4, pp. 21 - 21
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 7, pp. 47 - 52
数学的教学方法有多种,新型的分层异步教学法在小学数学中逐渐开始实施。分层异步教学法是以因材施教为原则的教学方法,教学中以学生为本。文章就分层异步教学在小学中数学中实施的意义以及实施的方式与效果进行了分析与探究。 
分层异步;教学;小学数学
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 12, pp. 12 - 13
随着社会的发展,传统教学方式已经不再满足我国不断变革的教育体制,在新课改的影响下,我国需要逐渐强化教育体制。小学是学生生涯中正确树立三观的敏感时期,也是培养学生想象力、创造力和学习兴趣的最佳时期。在这一时期,每个人发展不同,造成学生良莠不齐。本文分析小学数学分层异步教学的内涵并阐述实施策略。 
小学数学;分层异步;实施
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2016, Issue 35, pp. 104 - 104
分层异步教学模式是一种因材施教的教学模式,是根据不同学生的学习状况来开展教学,这样就能够调动不同基础的学生的学习兴趣,学生能够积极参与到教学过程中。将分层异步教学模式应用到小学数学教学中,就能改善学生的学习状况,逐步提升学生的知识储备、思维能力。本文主要论述小学数学分层异步教学的具体措施。 
分层异步 | 小学数学 | 实施
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, p. 147
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 88, pp. 92 - 92
随着人们生活水平的不断提升,家长对孩子的教育越来越重视。而一些学生由于偏科等原因,初中数学成绩较差。在初中数学课堂中引入分层异步教学方法,极大的提升了学生的学习兴趣与学习能力。因此,本文主要探究在初中数学课堂中如何开展分层异步教学。 
分层异步教学 | 初中数学 | 应用
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 31, pp. 184 - 184
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 48, p. 123
Journal Article
小学生:教学实践, ISSN 1003-8795, 2017, Issue 6, p. 12
社会的不断进步,教育工作也在逐渐地成长。无论是在教学内容还是在教学方式上都产生了巨大的变化。其中,分层异步教学就是在当代背景下的一个具体表现。做好分层异步教学可以提高学生对新知识的接受程度,从而取得良好的教学成果。本文就是针对小学数学分层异步教学进行介绍,并最后对其实践的情况提出了几点思考。 
小学数学;分层异步;实践;思考
Journal Article
数学大世界:中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 4, pp. 59 - 59
新课程教育背景下,要求教师创新教学方法,以学生学习兴趣为主,采用分层异步教育模式,尊重学生个性发展。经过实践证明,分层异步教学模式应用在小学数学教学中效果良好,学生学习表现积极,教学效率得到提升。对此,笔者根据多年教学经验,就小学数学分层异步教学方法进行了简要分析。 
分层异步 | 教学策略 | 小学数学
Journal Article
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