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中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2012, Volume 30, Issue 7, pp. 31 - 32
分组实验教学是中学物理教学的重要组成部分,是培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力的重要途径.在传统的分组实验教学中,教师往往先对实验作较详细的讲解,才让学生动手操作.这种教法存在以下弊端:(1)学生按教师的讲解照芦画瓢, 
讲解 | 学生 | 教师 | 分组实验教学法 | 中学物理教学 | 思维能力 | 观察能力 | 动手操作能力
Journal Article
佳木斯教育学院学报, ISSN 1000-9795, 2002, Issue 1, pp. 87 - 88
物理实验课是物理课的重要内容,通过实验来培养学生动手能力,独立 工作能力和创造能力。 
动手能力 | 独立工作能力 | 能力培养 | 分组实验教学法 | 教学改革 | 民主式教学 | 物理实验课 | 创造能力 | 启发式教学
Journal Article
科技视界, ISSN 2095-2457, 2014, Issue 30, pp. 227 - 227
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2016, Volume 34, Issue 24, pp. 129 - 130
近年来,随着成像设备及后处理软件的更新,医学影像学飞速发展,在临床诊断中发挥着重要的作用。如何让学生更快、更好地掌握医学影像学知识,并引导学生将理论知识熟练运用于临床实践中,这是目前医学影像学教学所面临的问题,而正确的教学模式是解决这一问题的有效方法。 
分组竞答法 | 案例式PBL教学法 | 实验教学 | 医学影像学
Journal Article
by 汪弦
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 2, pp. 50 - 51
《虚拟测试技术》是电子信息工程专业及自动化专业的一门专业课程,教学中引发了教师对课程性质及教学改革的思考,将课程定位于实践应用和专业课程辅助学习工具,并在课程教学中引入分组合作实验法,从而提高课程教学效果。 
教学改革 | 分组合作实验法 | 虚拟测试技术
Journal Article
医学信息, ISSN 1006-1959, 2013, Issue 7, pp. 26 - 27
... 
Journal Article
齐鲁护理杂志, ISSN 1006-7256, 2015, Issue 21, pp. 112 - 113
R192.9;... 
Journal Article
by 彭坤 and 刘勉
科技信息, ISSN 1001-9960, 2011, Issue 8, pp. 272 - 273
G841; 本文主要采用问卷调查法、分组实验法和数理统计法,对游戏教学法和普通教学法在普通高校篮球教学应用中所取得的教学效果进行了对比研究.研究表明,游戏教学法不仅可以提高学生课堂上学习的积极性,而且对专项技术的掌握和学生对篮球运动的热爱程度方面都起到了良好的推动作用. 
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2012, Issue 9, pp. 71 - 71
正在数学教材中有些知识需要通过学生的动手实验来理解和掌握,但是在教学中采用"以问导学法"进行实验教学,可以收到更好的教学效果.一、"以问导学法"教学模式"以问导学法"是将教学目标和内容设定为问题,通过 
教学目标 | 教师 | 教学效果 | 分组讨论 | 解决问题 | 教学方法 | 实验教学 | 引导学生 | 教学模式 | 导学法
Journal Article
心事, ISSN 1005-8621, 2014, Issue 21, pp. 76 - 76
Journal Article
魅力中国, ISSN 1673-0992, 2011, Issue 20, pp. 247 - 247
从药理学学科特点出发,根据多年的教学实践,提出营造轻松的学习氛围、激发学习兴趣、抓好实验环节的教学及推行分组学习法是提高课堂教学质量的有效措施。 
分组学习法 | 实验环节 | 学习氛围 | 教学质量
Journal Article
by 赵朋
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2011, Issue 12, pp. 50 - 50
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2010, Issue 14, pp. 46 - 47
Journal Article
物理通报, ISSN 0509-4038, 2007, Issue 2, pp. 46 - 48
提出了动态评价法的设计思想、评价标准及操作方法. 
动态评价法 | 分组实验 | 评价标准 | 教学质量
Journal Article
西北医学教育, ISSN 1006-2769, 2005, Volume 13, Issue 2, pp. 170 - 171
G642.4;... 
Journal Article
物理教学探讨:中学教学教研专辑, ISSN 1003-6148, 2005, Issue 7, pp. 16 - 17
Journal Article
by 廖芳
广西中医学院学报, ISSN 1008-7486, 2004, Volume 7, Issue 1, pp. 93 - 94
G632 
Journal Article
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 1994, Issue 5, pp. 8 - 9
根据教育学原理,实验法和演示法的原则,结合历年来我们开展理科实验教学工作的实践经验,制定了一套中小学优秀理科实验课评分细则。 这套包括评定分组实验和演示实验课的评分细则,对备课和授课的各个环节分别提出了具体要求,其中有传统教学和实验教学的要求,而实验教学的要求,则是优秀理科实验教学课 
教案 | 演示实验 | 实验报告 | 评分细则 | 演示仪器 | 实验课 | 实验法 | 分组实验 | 理科实验教学 | 演示法
Journal Article
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 1995, Issue 4, pp. 35 - 35
在跳高教学中,由于上课学生人数多,不利于教师因材施教和指导学生练习。怎样使学生在有限的教学时间内尽快地掌握跳高技术呢?我采用了分组循环练习法,进行教学实验,收到了很好的效果。 一、实验对象与方法 1.实验对象:... 
分组循环 | 循环练习法 | 素质练习 | 组织教学 | 跳高教学 | 跳高技术 | 教学活动 | 实验方法 | 常规方法 | 教学实验
Journal Article
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