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教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 24, pp. 117 - 118
幼儿教育和其他教育具有较大的不同,其可以有效促进幼儿的智力和创造力的开发。在幼儿教育当中创造性游戏对促进幼儿的自主性发展具有重要的作用,因此文章主要分析创造性游戏存在的问题以及影响幼儿自主发展的主要原因,提出将创造性游戏应用于幼儿教育当中的方法,促进幼儿的健康成长。 
幼儿教育 | 自主性发展 | 创造性游戏
Journal Article
by 潘曦
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 4Z, p. 206
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2016, Issue 8, pp. 26 - 26
“游戏是儿童的天性”,儿童在成长的过程中通过游戏接触世界、进入世界、再现世界、想象世界。因此,游戏成为儿童学习和探索世界的主要方式,创造性游戏则是幼儿园游戏的主要活动方式。 
幼儿教育;创造性游戏;教学思考
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 9, pp. 110 - 110
游戏是幼儿生活中不可或缺的一部分,而创造性游戏则在幼儿园一日活动中占有十分重要的位置,其目的是发展幼儿的主动性和创造性.因此,针对创造性游戏的特点,提出了具体的指导策略. 
指导策略 | 特点 | 创造性游戏
Journal Article
by 姜媛
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 10, pp. 77 - 77
有一种普遍的观念认为所有学习的本质都应该是严肃的,这是一种误解。学习语言和享受快乐是可以同时进行的,而游戏是使学生既学习到语言知识,又享受到乐趣的最好的方法。本文介绍了两种可以在提高学生语言学习兴趣的同时又能提高语言技巧的教学游戏。 
语言学习 | 交流技巧 | 创造性游戏
Journal Article
兵团教育学院学报, ISSN 1009-1548, 2017, Volume 27, Issue 2, pp. 27 - 30
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 70, pp. 168 - 168
美国心理学家托兰斯研究认为:4-7岁是儿童最富有创造性的时期,是创造性发展最自由、最迅速的阶段。游戏在幼儿园无时无刻不存在,是培养幼儿创新精神的最好途径。本文主要通过探讨不同种类的游戏对幼儿创新精神的影响,并以此为依据提出相应的策略与途径在游戏中培养幼儿的创新精神。 
幼儿 | 创新精神 | 创造性游戏 | 影响
Journal Article
学前教育研究, ISSN 1007-8169, 2017, Issue 3, pp. 70 - 72
Journal Article
2016年中国学前教育研究会学术年会, 11/2016
Organizer: 中国学前教育研究会; CLC: G45; G40;  ... 
创造性游戏 | 现状研究 | 教师观察
Conference Proceeding
学园, ISSN 1674-4810, 2015, Issue 16, pp. 104 - 105
以往创造性游戏与主题活动之间往往呈现"分离平行"的状态,两者之间缺乏联系,不能体现课程的整合性,造成教育资源的浪费,不利于幼儿经验的整合和提升,从而影响了幼儿的发展。本文从一线教师实践的角度谈创造性游戏和主题活动的整合方法。 
主题活动 | 整合 | 创造性游戏
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2015, Issue 92, pp. 189 - 189
Journal Article
Xinjiang jiao yu xue yuan xue bao. Han wen ban, ISSN 1008-3588, 2016, Volume 32, Issue 2, pp. 25 - 29
文章从当前新疆示范性幼儿园创造性游戏的组织与实施主要存在的问题入手,分析研究了教师在创造性游戏活动中应具备的指导策略,以期让幼儿自主探究,从而提高创造性游戏组织与实施的有效性。 
示范性幼儿园 | 创造性游戏 | 组织与实施
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 29, pp. 195 - 196
幼儿园创造性游戏的设计可以借助网络游戏进行改编设计;设计区域内容开展游戏活动;参与有效的生活类游戏设计,让幼儿在游戏过程中发挥自我创造能力,同时培养综合素质。本文分析了幼儿园创造性游戏的特点,并提出了具体的设计对策。 
幼儿教育 | 设计对策 | 特点 | 创造性游戏
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 23, pp. 102 - 102
自然环境下幼儿创造性游戏的设计可以从表演游戏、结构游戏和角色游戏的分类出发,有的放矢地设计更多更好的游戏内容。文章提出了在自然环境下开展创造性游戏的想法,总结了具体的实施策略,力求让幼儿在一个优美的环境中成长,同时也对幼儿创新教育有了全新的探索。 
结构游戏 | 角色游戏 | 表演游戏 | 自然环境 | 创造性游戏
Journal Article
by 丁慧
Wen jiao zi liao jian bao, ISSN 1004-8359, 2014, Issue 1, pp. 180 - 181
在游戏中,幼儿的各种潜能力会一一开发,是最能表现幼儿的创造性和自主性的。在幼儿教育活动中,教师要根据幼儿的兴趣和需要.以快乐和满足为目的开展游戏活动,让幼儿在游戏中实现创造力的发展。 
指导策略 | 幼儿教育 | 创造性游戏
Journal Article
by 沙一
动漫界, ISSN 1673-8438, 2017, Issue 28, pp. 74 - 75
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 26, pp. 26 - 27
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 11, pp. 153 - 154
Journal Article
by 邱娟
教育实践与研究:幼教版(C), ISSN 1009-010X, 2015, Issue 8, pp. 48 - 49
创造性游戏对于幼儿全方位的发展有着明显的作用,在教学的过程中,教师应该积极利用身边的各种事物来作为探究对象,让幼儿参加到实际的探究活动中去。这就要求教师为幼儿设计出合适的创造性游戏。因为幼儿的身心发展、日常行为等都会有所变化,所以,教师需要在创造性游戏中合理运用加、减法。 
创造性游戏 | 幼儿 | 加法和减法
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 8, pp. 173 - 173
游戏对幼儿来说是一种“快乐的教育”,是促进幼儿健康成长的重要手段之一,是幼儿成长道路上的良好伴侣。体育游戏活动贯穿于幼儿一日活动之中,培养幼儿对体育游戏活动的兴趣,让幼儿充分体验运动的快乐,进而在快乐中健康地成长,是幼儿园开展体育游戏活动的目的。 
幼儿园;体育游戏活动;创造性游戏;民间游戏;竞赛游戏
Journal Article
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