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初中数学教学;信息技术多媒体;整合 (1) 1
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Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2017, Issue 24, pp. 209 - 209
Journal Article
by 郭宏
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 26, pp. 22 - 23
Journal Article
by 周舟
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 46, pp. 240 - 240
在国家进行教学改革的过程中,将信息技术和多媒体融合在一起已经成为教学的主要手段之一,初中数学教学当中会遇到很多复杂性的问题,教师将基础教学和信息技术多媒体进行结合,是一种创新的教学手段,在整合过程中也会遇到各种问题,这样就需要对此项工作进行进一步的分析和研究,以此促进教学效果的实现,提升教学效率。 
初中数学;教学;信息技术;多媒体;整合研究
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 59, pp. 100 - 101
Journal Article
by 郭宏
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 26, pp. 22 - 23
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 18, pp. 12 - 12
随着我国社会经济的快速发展,计算机信息网络技术发展迅猛,在中学教学过程中逐渐被应用,但是在应用过程中仍然存在信息技术多媒体整合难以落实、教师教学忽略学生主体等问题。基于此,本文通过对初中数学与信息技术多媒体整合过程中出现的问题进行分析,提出相应解决措施,以期为初中数学教学提供参考依据。 
初中数学教学 | 多媒体整合 | 信息技术
Journal Article
by 李艳
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 2, pp. 166 - 166
分析了初中数学教学与信息技术多媒体整合过程中的主要问题,提出改善初中数学教学与信息技术整合的方法。 
初中数学教学 | 信息技术 | 整合 | 多媒体
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 66, pp. 60 - 60
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 8, pp. 25 - 25
Journal Article
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 5, pp. 177 - 177
Journal Article
教育界:综合教育研究(上), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 10, pp. 150 - 151
数学是锻炼学生理性思维的重要学科,也是发展学生逻辑思维的重要载体。和城市教育相比,农村教育存在诸多劣势,初中数学教育更是如此。在开展农村初中数学教育过程中,普遍存在信息技术多媒体利用效率不高的问题。探索走出教学困境的道路,是农村初中数学教师面临的重要问题。 
农村初中数学教学 | 整合 | 信息技术多媒体
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 6, pp. 95 - 96
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 8, pp. 138 - 139
将初中数学教学与信息技术多媒体融合起来不仅可以提升学生的学习兴趣,还可以有效提升数学课堂的教学效率、优化教师的教学和学生的学习。本文主要针对初中数学教学与信息技术多媒体的整合方式进行分析。 
初中数学教学 | 整合研究 | 信息技术多媒体
Journal Article
试题与研究:教学论坛, ISSN 1673-1301, 2016, Issue 14, pp. 21 - 21
Journal Article
未来英才, ISSN 2095-4549, 2015, Issue 8, pp. 102 - 102
随着初中数学教学要求的不断提高,研究其与信息技术多媒体的整合凸显出重要意义。本文首先介绍了初中数学教学与信息技术整合的优势,并从多媒体教学与提高学生学习数学兴趣的整合,以及充分利用信息技术多媒体,化抽象为具体,提高教学有效性等方面对此做了深入研究。 
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 15, pp. 7 - 7
Journal Article
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2015, Volume 9, Issue 21, pp. 167 - 167
Journal Article
读写算:教育导刊, ISSN 1002-7661, 2014, Issue 7, pp. 66 - 66
在当今这个网络信息时代,网络是最大的资料库和最大的信息集散地,以多媒体计算机和网络通信技术为标志的信息技术正改变着我们的学习方式和生活方式。运用现代信息教育技术开展多媒体网络环境下的教与学是教育思想、教育方法、教学手段、学习方法的一次革新。 
数学课堂教学 | 网络信息时代 | 网络通信技术 | 整合 | 初中 | 多媒体计算机 | 现代信息教育技术 | 多媒体网络环境
Journal Article
散文百家:下旬刊, ISSN 1003-6652, 2015, Issue 2, pp. 207 - 207
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2015, Issue 7, pp. 79 - 79
一、巧借信息技术的交互性,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用 1.人机交互是多媒体计算机的显著特点,多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式,而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义, 
学生 | 主体作用 | 初中 | 人机交互方式 | 多媒体计算机 | 感染力 | 数学教学过程 | 信息技术整合
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