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读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 32, pp. 152 - 152
Journal Article
by 潘洁
未来英才, ISSN 2095-4549, 2016, Issue 10, p. 93
为了更好的给初中生减负,也为了给我们初中语文教师减轻教学负担,教师有必要对自己的教学活动和学生的学习活动进行有效的优化,提高教学的有效性,进而打造高效课堂教学. 
Journal Article
by 陈洁
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 7, pp. 52 - 53
古诗词是初中语文教学的重要内容,要提高初中古诗词的教学效率,须针对学生的实际,多鼓励学生,激发学生对古诗词的学习兴趣,并优化课堂教学,以合作的方式引导学生参与。同时,要设计学生喜欢的、乐于参与的活动, 
初中语文教学 | 有效教学 | 优化课堂教学 | 基本路径 | 学习兴趣 | 古诗词 | 教学效率 | 学生参与
Journal Article
小品文选刊:下, ISSN 1672-5832, 2015, Issue 11, pp. 137 - 137
Journal Article
语数外学习:初中版(中旬), ISSN 1005-6343, 2014, Issue 12, pp. 27 - 27
有效教学是指教师在有限的时间内,采用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到教学活动中,使学生在获取知识的同时还能锻炼实践能力,从而促使学生得到全面的发展.那么,如何在初中语文课堂上开展有效的教学呢? 
学生主动参与 | 有效教学 | 学习兴趣 | 语文课堂 | 初中 | 教学有效性 | 教学方法 | 教学活动
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2015, Issue 6, pp. 33 - 34
初中语文教学重点是培养学生的阅读能力,加强语文基础知识的学习。在教学中,教材插图具有形象生动的特点,能减少单纯文字教学的乏味性。图文并茂教学有助于学生对语文知识的理解,并调动学生的学习兴趣,让学生在快乐的情景教学中体验到快乐,对学生形象思维能力的提升也有一定的促进作用。 
有效组织 | 初中语文 | 教学重点 | 学习兴趣 | 形象思维能力 | 插图教学 | 阅读能力 | 语文基础知识
Journal Article
by 徐玲
新课程学习:中, ISSN 1674-697X, 2014, Issue 12, pp. 114 - 115
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2013, Issue 81, pp. 53 - 54
Journal Article
试题与研究:新课程论坛, ISSN 1673-1301, 2012, Issue 29, pp. 28 - 28
Journal Article
by 梁红
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2013, Issue 1, pp. 43 - 43
创设情境是初中语文教学中常用的教学方法,丰富多彩的教学情境能激发学生的学习兴趣和动力。可怎样创设情境,创设怎样的情境,要因学生的情况而定。下面笔者结合自身的体会谈一些看法。 
初中语文教学 | 学生 | 有效情境 | 课堂 | 学习兴趣 | 创设情境 | 教学方法 | 教学情境
Journal Article
学周刊:上旬, ISSN 1673-9132, 2014, Issue 7, pp. 122 - 122
Journal Article
语数外学习:八年级, ISSN 1005-6343, 2013, Issue 7, pp. 26 - 26
Journal Article
学生之友:初中版, ISSN 1002-2023, 2011, Issue 20, pp. 46 - 46
语文教学“少、慢、差、费”的现象,是由于教学方法不当导致学生学习困难而产生的。要提高语文教学效益,关键是激发学生的学习兴趣,点燃学生的智慧之火。下面是笔者构建语文有效课堂的几点浅见。 
语文教学 | 有效教学 | 学习困难 | 学习兴趣 | 初中 | 教学效益 | 教学方法 | 语文课
Journal Article
by 韩箫
试题与研究:新课程论坛, ISSN 1673-1301, 2012, Issue 31, pp. 66 - 66
一、激趣导入,让学生盼望提问... 
初中语文 | 教学 | 学生 | 学习兴趣 | 课堂学习 | 学习欲望 | 有效提问策略 | 激趣
Journal Article
教育研究与实践, ISSN 1674-2567, 2011, Issue 3, pp. 30 - 30
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能激发起学生的学习兴趣,使学生产生心理上的爱好与追求, 
语文课堂教学 | 学生 | 学习兴趣 | 老师 | 趣味性 | 初中 | 爱因斯坦 | 有效策略
Journal Article
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