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衡水學院學報, ISSN 1673-2065, 02/2014, Volume 16, Issue 1, pp. 59 - 62
随着高校扩招和高等教育评估的实施,办学指导思想成为研究的热点。围绕这一问题,从办学指导思想的地位和作用,内涵、特征、内容、依据和存在问题等方面进行了归类综述。以期为当前地方高校顶层设计提供重要参考。 
办学指导思想 | 高校 | 内涵 | 特征 | 内容
Journal Article
北京教育:普教版, ISSN 1000-7997, 2017, Issue 5, pp. 68 - 68
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2017, Issue 6, pp. J0029 - J0029
当前,由于国际竞争的加剧、科学技术的发展、知识经济的挑战,高等教育正处在一个特殊的发展时期。为了适应形势的变化,高校正在重新审视自己的办学指导思想,重新审视自己的定位,重新审视自己工作的重心。高等教育发展的这种新形势,使高校人才培养模式的改革引起了前所未有的广泛关注,并且成为一个世界性的改革课题。 
艺术类 | 办学指导思想 | 应用型高校 | 协同创新 | 科学技术 | 高等教育发展 | 人才培养模式 | 国际竞争
Journal Article
by 张义明 and 何宁
陕西理工学院学报(社会科学版), ISSN 1673-2936, 2014, Issue 3, pp. 1 - 5
G640; 大学办学指导思想是一所学校历史、现实和未来发展的理性抉择,也是其内在的精神文化的自觉外显。作为地方高校,结合自身实际,陕西理工学院的办学指导思想和发展理念,重在突出明确的方向意识、卓越意识、协调意识和特色意识。 
Journal Article
成都师范学院学报, ISSN 2095-5642, 2018, Volume 34, Issue 1, pp. 8 - 10
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 50, pp. 251 - 252
根据信息与计算科学专业10年的办学经历和发展过程,结合学校的办学优势,制定符合实际的具有本校特色[1]的课程体系。 
办学指导思想 | 课程体系 | 培养目标 | 特色
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2012, Issue 12, pp. 180 - 180
办学指导思想是大学的顶层设计,是高校办学的核心问题,关系到高校生存、改革、发展的大局。通过对当前地方师范大学办学指导思想内涵、存在的问题分析,提出了确立地方师范大学办学指导思想的对策。 
问题 | 办学指导思想 | 地方师范大学 | 对策
Journal Article
科教导刊, ISSN 1674-6813, 2012, Issue 10, pp. 58 - 59
以科学发展观指导地方师范大学办学指导思想的确立,是保证其科学性和创新性的必然要求。本文论述了在科学发展观指导下,确立地方师范大学办学指导思想时,要转变观念,创新理念,实现办学理论科学创新;要坚持“以人为本”,实现全员参与,学术主导;要转变发展方式,滚动实施,协调发展;要坚持系统审视,配套保障,统筹发展。 
办学指导思想 | 地方师范大学 | 科学发展观
Journal Article
赤峰学院学报:自然科学版, ISSN 1673-260X, 2012, Issue 10, pp. 167 - 168
G642; 办学指导思想是高校的项层设计,关系到高校的改革与发展,是高校办学的核心问题.本文明确了大学办学指导思想的定义和内涵;以河南师范大学为例,对其办学指导思想的形成和实践进行分析、解读和探讨,提出了确立地方师范大学的一些建议。 
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2015, Issue 32, pp. 103 - 105
本文从研究的角度对湖南工学院办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨,并提出湖南工学院作为经济欠发达地区的地方普通高等院校,必须科学地树立办学指导思想,处理好人才培养目标、办学层次、学校办学特色等关系。人才培养目标应定位为"面向衡阳市乃至整个湖南省的经济建设与资源开发的应用型人才"。 
办学指导思想 | 应用型人才 | 办学定位 | 人才培养目标 | 育人
Journal Article
高师理科学刊, ISSN 1007-9831, 2016, Volume 36, Issue 1, pp. 5 - 5
1998年教育部对原有的本科专业目录进行调整修订,在本科专业中将统计学设置为一级专业学科[1],这对促进统计学专业的改革和发展,培养同时具备统计理论基础和实际应用能力的人才搭建了一个很好的平台.1应用统计学专业的培养目标我校的办学指导思想是培养明德博学、具有创新精神和实践能力的高级专门人才.结合办学指导思想与办学实际. 
办学指导思想 | 本科专业 | 培养目标 | 应用统计学 | 应用能力培养 | 专业改革 | 统计学专业 | 专业目录
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2015, Issue 5, pp. 32 - 33
Journal Article
新课程学习:上, ISSN 1674-697X, 2013, Issue 12, pp. 89 - 89
Journal Article
呼伦贝尔学院学报, ISSN 1009-4601, 2017, Volume 25, Issue 5, pp. 149 - 149
Journal Article
今日教育, ISSN 1009-9867, 2015, Issue 4, pp. 54 - 55
学生成长是融生命、精神、智慧为一体的全面成长。重庆市渝中区中四路小学在办学实践过程中,明确提出“创造适合学生的教育”办学指导思想,大力建设“独立思考,强力表达”的“静文化”。... 
办学指导思想 | 阅读 | 社会主义核心价值观 | 校本课程建设 | 实践过程 | 学生成长 | 重庆市渝中区 | 全面成长
Journal Article
现代教育, ISSN 1671-9085, 2017, Issue 8, pp. F0003 - F0003
Journal Article
河南工業大學學報(社會科學版), ISSN 1673-1751, 06/2010, Volume 6, Issue 2, pp. 122 - 124
Journal Article
华人时刊·校长版, ISSN 1006-0278, 2014, Issue 1, pp. 100 - 100
Journal Article
by 戴洁
开心素质教育, ISSN 1673-8810, 2014, Issue 12, pp. 62 - 62
随着社会主义教育的发展方向以及办学指导思想,原来的“应试教育”已经发展成向“素质教育”的转变方向。现今教育模式教育我们,教师和家长同时承担教育下一代的职责和义务的共同的愿望,一致的社会责任,要求教师必须与家长密切配合,建立一种和谐、健康的“伙伴式”的关系,这样才能多角度,多层次地充分发挥教育功能。 
办学指导思想 | 家长 | 社会责任 | 教育模式 | 教学方法 | 应试教育 | 素质教育 | 创新
Journal Article
湖南教育, ISSN 1000-7644, 12/2013, Volume 2013, Issue 12C, pp. 64 - 64
新学期伊始,宁乡县教育局纪委书记符灿阳同志一行人悄悄来到南田坪乡停钟中学暗访。在走访部分教师和学生后,符灿阳感叹道:“一所办学条件这样艰苦的山区学校,有如此和谐的教学氛围,这里面一定缺少不了一种校园文化的沉淀和精神支柱。”... 
大山 | 办学指导思想 | 南田 | 侧记 | 乐园 | 精神支柱 | 初级中学 | 宁乡县
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