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动手能力 (4356) 4356
动手操作能力 (996) 996
学生 (690) 690
动手操作 (618) 618
动手实践能力 (571) 571
培养 (551) 551
创新能力 (411) 411
实践动手能力 (391) 391
实验教学 (382) 382
能力的培养 (348) 348
动手实践 (331) 331
学习兴趣 (289) 289
观察能力 (287) 287
思维能力 (273) 273
素质教育 (238) 238
数学教学 (216) 216
教学方法 (207) 207
课堂教学 (197) 197
实践能力 (196) 196
教学内容 (195) 195
实际动手能力 (188) 188
创新精神 (186) 186
教学改革 (183) 183
初中 (178) 178
学生动手能力 (176) 176
培养学生 (175) 175
小学生 (174) 174
创新意识 (165) 165
物理实验教学 (159) 159
实践教学 (156) 156
物理教学 (144) 144
小学数学 (142) 142
应用 (135) 135
数学课程标准 (134) 134
动手动脑能力 (132) 132
引导学生 (132) 132
学习数学 (131) 131
小学 (127) 127
合作交流 (125) 125
教师 (124) 124
教学过程 (122) 122
能力培养 (121) 121
幼儿 (118) 118
小学数学教学 (117) 117
教学质量 (117) 117
教学目标 (114) 114
孩子 (111) 111
创造能力 (109) 109
教学模式 (109) 109
教学效果 (108) 108
中学生 (106) 106
教学实践 (104) 104
物理实验 (104) 104
化学实验 (100) 100
职业教育 (99) 99
数学知识 (97) 97
教学设计 (96) 96
高中 (95) 95
幼儿园 (93) 93
新课程标准 (93) 93
数学学习活动 (91) 91
解决问题的能力 (90) 90
动手能力培养 (88) 88
化学实验教学 (83) 83
新课程改革 (83) 83
创造性思维 (81) 81
实验课 (79) 79
教学 (79) 79
化学教学 (76) 76
演示实验 (75) 75
生物教学 (75) 75
高校 (75) 75
中学 (74) 74
综合素质 (73) 73
课程改革 (73) 73
实践 (72) 72
数学课堂 (72) 72
学习过程 (71) 71
自主学习 (71) 71
培养目标 (70) 70
学习 (70) 70
逻辑思维能力 (70) 70
初中物理 (69) 69
想象力 (69) 69
探究能力 (69) 69
兴趣 (68) 68
学生思维 (68) 68
实验 (68) 68
科学素养 (68) 68
创新思维 (67) 67
实验动手能力 (67) 67
实验能力 (66) 66
教学活动 (66) 66
生物实验教学 (66) 66
自制教具 (66) 66
创造力 (65) 65
操作活动 (65) 65
数学课堂教学 (65) 65
学习方式 (64) 64
高职院校 (64) 64
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科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 32, pp. 55 - 56
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2016, Volume 15, Issue 16, pp. 48 - 49
实践课程项目设计是基于理论课程与实验课程的基础上,要求学生对理论知识的理解与运用,实践课程不仅要完成项目作品的制作,而且要完成项目报告的书写,将这两部分做实才可以提高学生的动手能力,培养技术型应用型人才。 
项目报告 | 动手能力 | 应用型 | 实践课程
Journal Article
新疆师范大学学报(自然科学版), ISSN 1008-9659, 2016, Volume 35, Issue 1, pp. 72 - 75
G641;... 
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 36, pp. 87 - 87
当前高职高专教育的重心已从知识的落实转移到学生能力的发展上来.本文通过阐述“陷阱”教学法在信息技术课程教学中的应用,展现了“陷阱式”教学法注重学生掌握基础知识、基本技能的同时,更加关注学生的解决实际问题的思维方式以及动手能力的培养. 
信息技术 | “陷阱”教学法 | 动手能力
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 41, pp. 36 - 36
企业对人才的需求越来越大,要求越来越高,中职电子专业学生的动手能力培养不容忽视。对中职电子技能实训项目的确定和内容的安排,必须以电子产品生产工艺为基础;电子技能实训方法,必须与工厂生产实际一致。我针对比较基础而关键的能力培养,提出了自己的一些看法。 
电子技能实训;动手能力;创新
Journal Article
焦作大学学报, ISSN 1008-7257, 2016, Volume 30, Issue 3, pp. 100 - 102
造型材料与工艺是工业设计专业中一门重要的专业基础课,文章分析了《造型材料与工艺》这门课程知识结构特点,对目前教学现状进行探讨及研究,从培养高素质技能型人才探讨了造型材料与工艺课程新的教学模式。 
教学改革 | 动手能力 | 材料与工艺
Journal Article
学前教育:幼教版, ISSN 1000-4130, 2016, Issue 3, pp. 26 - 27
春天.孩子们看到水里游来游去的小鸭和小鱼羡慕极了。“我们要是也能在水里玩多好呀!”“小船能在水里玩!””我坐过船.可好玩啦!”“咱们造船玩吧!” 
动手能力 | 幼儿园 | 学前教育 | 幼儿教育 | 幼儿老师
Journal Article
Ju jie shou shu xue za zhi, ISSN 1672-5042, 2016, Issue 1, pp. 75 - 77
R322%R322-33 
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 7, pp. 262 - 262
当前,我国小学科学学科教学改革的目的,不仅是指导学生初步认识身边事物。获取必要的科学知识,更重要的是通过亲历科学探究的过程.了解科学探究的方法并尝试应用于科学探究活动。因此,在科学课教学中,我们要注重对学生能力的培养,尤其是实验动手能力的培养,而搞好科学课实验教学是实现这一目标的重要途径。 
方法 | 动手能力 | 现状 | 科学课
Journal Article
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2016, Issue 11, pp. 44 - 45
随着社会经济发展,企事业单位对熟练掌握专业知识技能的劳动者的需求越来越大,对从业者的动手能力的要求也越来越高。中等职业学校作为为社会输送专业型人才的重要基地,在日常教学中必须加强学生实践动手能力的培养,促进学生综合素质的养成。文章从重视实训、完善理念、改变模式等多方面阐述了提高中职生实践动手能力的办法措施。 
职业教育 | 教育教学 | 实践动手能力
Journal Article
江苏理工学院学报, ISSN 2095-7394, 2016, Issue 2, pp. 124 - 127
Journal Article
by 王珺
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2016, Issue 16, pp. 106 - 106
文章针对一些服装设计学生动手能力不足的问题,提出了在课程设置上重视学生动手能力的培养、教学过程中积极引导学生主动动手、展示实践成果以激发学生动手三个方面入手改进服装设计教学的建议,以期有效增强学生的动手能力。 
服装设计 | 动手能力 | 课程改革
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2016, Volume 6, Issue 18, pp. 123 - 124
Journal Article
继续医学教育, ISSN 1004-6763, 2016, Volume 30, Issue 7, pp. 64 - 66
G642;... 
Journal Article
by 王娜
美术学报, ISSN 1004-1060, 2016, Issue 6, pp. 88 - 92
本文以"手工"为出发点,以设计思维训练为平台,意在激发人们对"手工"价值的重新认识,对学生"动手能力"的加强与培养。针对目前我国的设计教育受制于传统模式的影响,动手实践远少于纸面的训练这一状况,提出"手工"对设计思维训练具有举足轻重的影响。而"手工"意义的发掘,也是这个时代寄望于现代设计实践的一种使命担当。 
动手能力 | 设计思维 | 手工 | 实践
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 8, pp. 23 - 24
俗话说“得法于课内,得益于课外”,课外活动是提高学生语文能力的最佳途径。教师可以从创设情境、选好课题、拓展延伸等方面培养学生的观察能力、动手能力和实践能力,全面提高学生的语文素养。 
语文素养 | 动手能力 | 课外活动 | 观察能力 | 实践能力
Journal Article
by 刘强
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2014, Volume 32, Issue 9, pp. 97 - 98
在中职生物学实验教学中应用多种教学手段,可以培养学生独立思考与操作能力,提高学生创新能力,不仅使其充分理解生物学知识,而且可以调动学习主动性、积极性,充分锻炼学生的实验能力与动手能力. 
生物学 | 实验教学 | 动手能力
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 6, pp. 253 - 254
作为教师,培养的学生不仅将来要有丰富的知识,更重要的是要用这些知识去解决生活中的问题。我们不仅要教学生理论的知识,还要培养学生的动手能力。这是当代教育工作者所必须承担的一种责任。那么如何培养学生的动手能力?笔者结合自己的教学实践做了一些体验和探讨。 
动手能力 | 实践 | 教育 | 创造
Journal Article
by 郭俊
大学物理实验, ISSN 1007-2934, 2014, Volume 27, Issue 2, pp. 37 - 39
O4-33; 利用一个小器件可以有效地帮助学生快速准确的做出实验.通过这样一个小技巧,不仅使学生有条理性地做实验,同时又把学过的理论知识和实践有效的结合.另外,这种方式还大大提高了学生做实验的兴趣和动手能力,培养学生的创新性思维. 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 9, pp. 278 - 279
目前高等教育往往比较重视大学生理论知识的培养,而常常忽视了大学生实践动手能力的培养。本文从大学生动手能力在目前畜牧教学中的现状以及存在的问题入手,通过分析产生问题的原因,探讨培养学生动手能力的必要性。 
动手能力 | 大学生 | 畜牧教学
Journal Article
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