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动手能力 (3705) 3705
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动手实践能力 (550) 550
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实验教学 (284) 284
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数学教学 (212) 212
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实践能力 (181) 181
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初中 (174) 174
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小学生 (166) 166
创新精神 (165) 165
培养学生 (160) 160
物理实验教学 (155) 155
实际动手能力 (148) 148
教学改革 (143) 143
创新意识 (140) 140
小学数学 (138) 138
物理教学 (135) 135
数学课程标准 (133) 133
引导学生 (132) 132
学习数学 (131) 131
动手动脑能力 (130) 130
学生动手能力 (126) 126
小学 (126) 126
合作交流 (123) 123
应用 (121) 121
教师 (117) 117
小学数学教学 (116) 116
实践教学 (112) 112
幼儿 (112) 112
教学目标 (109) 109
教学过程 (108) 108
能力培养 (104) 104
中学生 (99) 99
创造能力 (98) 98
孩子 (96) 96
教学设计 (94) 94
数学知识 (94) 94
高中 (94) 94
幼儿园 (93) 93
教学实践 (93) 93
化学实验 (92) 92
教学效果 (92) 92
新课程标准 (92) 92
物理实验 (92) 92
数学学习活动 (91) 91
解决问题的能力 (89) 89
教学模式 (88) 88
教学质量 (87) 87
职业教育 (82) 82
新课程改革 (80) 80
创造性思维 (79) 79
动手能力培养 (78) 78
化学实验教学 (78) 78
数学课堂 (72) 72
生物教学 (71) 71
演示实验 (70) 70
中学 (69) 69
学习过程 (69) 69
逻辑思维能力 (69) 69
初中物理 (68) 68
学生思维 (68) 68
探究能力 (68) 68
化学教学 (67) 67
教学 (67) 67
科学素养 (67) 67
课程改革 (67) 67
实验动手能力 (65) 65
实验能力 (65) 65
教学活动 (65) 65
自主学习 (65) 65
学习方式 (64) 64
操作活动 (64) 64
生物实验教学 (64) 64
自制教具 (64) 64
数学课堂教学 (63) 63
培养目标 (61) 61
课堂 (61) 61
想象力 (60) 60
动手实验 (59) 59
实验 (59) 59
创新思维 (58) 58
实验课 (58) 58
综合素质 (58) 58
高校 (58) 58
兴趣 (57) 57
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学习 (56) 56
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Journal Article
早期教育:教师版, ISSN 1005-6017, 1992, Issue 7, pp. 38 - 38
雪糕棒洗净后可成为不花钱的玩具,利用雪糕棒让幼儿拼搭造型,既经济实惠,又能提高幼儿的动手动脑能力。下列造型供孩子们在游戏中参考。 
动手动脑能力
Journal Article
早期教育:教师版, ISSN 1005-6017, 1992, Issue 3, pp. 37 - 37
利用工具教幼儿作画,既可培养幼儿的绘画兴趣,又可提高幼儿的动手动脑能力,充分发挥其想象力和创造力。通常选用的工具有瓶盖、硬币、钮扣、茶杯、碗、直尺等。作画的关键一是选用适当的工具;二是各部位的结构比例合理;三是对所画物体适当夸张其主要特征。下面是我教孩子画的一些图例,您不妨一试。 
结构比例 | 动手动脑能力
Journal Article
现代教育科学:高教研究, ISSN 1005-5843, 1992, Issue 4, pp. 29 - 32
长期以来,我校的力学课程教学是采取本科分设理论力学、材料力学、结构力学三门力学的课程体系和教学模式,虽然对教师来说是轻车熟路,但却不适应专科教育的需要。在学校开展工业与民用建筑专业培养模式改革试点中,我们力学教研室根据国家教委提出的突出理论知识应用和实践动手能力培养以及基础理论的教学要以应用为目的, 
学习效果 | 专科教育 | 静定结构 | 动手能力培养 | 专业培养模式 | 建筑力学 | 工民建专业 | 理论力学 | 力学课程 | 总学时
Journal Article
乌鲁木齐职业大学学报, ISSN 1009-3397, 1992, Issue 1, pp. 43 - 44
职业大学的化学类专业,要培养出独立工作能力强、职业技能熟练的应用型化学专业人材,不可不抓好实验课教学这个重要环节。... 
化学专业 | 验证型 | 动手做 | 改革刍议 | 类实验 | 化学类 | 讲授型 | 工作能力 | 自学能力 | 职业大学
Journal Article
云南教育:小学教师, ISSN 1009-2099, 1992, Issue 4, pp. 10 - 11
Journal Article
化工高等教育, ISSN 1000-6168, 1993, Issue 3, pp. 34 - 35
有机化工专业实验的多年教学实践证明,加强学生的动手能力培养,只靠开设单项实验是不够的,应该开设一些具有丰富内容和多种实验技巧的综合性大型实验。由于 
反应精馏 | 有机化工 | 顺酐 | 动手能力培养 | 正丁烷氧化 | 大型实验 | 综合实验 | 单项实验 | 实践证明 | 化工类
Journal Article
学位与研究生教育, ISSN 1001-960X, 1993, Issue 5, pp. 6 - 8
Journal Article
课程.教材.教法, ISSN 1000-0186, 1993, Issue 1, pp. 22 - 24
Journal Article
太原师范学院学报:社会科学版, ISSN 1672-2035, 1993, Issue 2, pp. 53 - 54
<正> 《电视原理》课(以下简称《TV 》)是一门技术专业课,因此,相对于物理系其它课程来说,对实验技能和动手能力,有着更高的要求。... 
实验技能;加强实验教学;演示实验;实验课;适应能力;动手能力;电视机原理;物理教学;理论联系实际;逆程电容
Journal Article
早期教育:教师版, ISSN 1005-6017, 1993, Issue 11, pp. 22 - 22
火车材料:纸管、圆积木、牙膏盖、火柴棍、强力胶。做法:1、将牙膏盖粘在纸管上作火车状(图一)。2、将纸管两端封好并留小孔(图二)。3、将纸管设法固定在圆积木或轴承上。4、火柴棍中间系上线,火柴头穿入小孔。 
动手动脑能力 | 白卡纸 | 人孔 | 制作活动 | 纸管 | 动物身体 | 火柴头 | 缝口 | 端封 | 若千
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 1993, Issue 6, pp. 19 - 20
Journal Article
苏州教育学院学报, ISSN 1008-7931, 1993, Issue 2, pp. 2 - 2
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 1993, Issue 6, pp. 34 - 36
<正> 劳动技术教育是学校整体教育的组成部分,它与其它各育一起为学校实现教育目标而发挥着自己独特的作用,劳动技术课是初中阶段向学生进行劳动教育的主渠道。随着教育教学改革的不断深化,劳动技术课的育人作用逐渐地被更多的人认识并重视,劳技课教学已逐 
教学任务 | 教育目标 | 动手能力 | 劳技课 | 教学效果 | 联系实际 | 劳动技术课 | 实践活动 | 主渠道 | 教育教学改革
Journal Article
中国高教研究, ISSN 1004-3667, 1993, Issue 4, pp. 79 - 80
Journal Article
人民教育, ISSN 0448-9365, 1993, Issue Z1, pp. 76 - 77
Journal Article
师范教育, ISSN 1005-5991, 1993, Issue 9, pp. 26 - 26
<正> 新颁中师数学教学大纲指出:“通过空间图形画法及简单几何体模型制作的教学,培养学生的动手能力,增强实践观念。”绘制空间形体的直观图,既是师范生的一项基本功,也是学好立体几何的重要一环。一、画立体图形的程序... 
模型制作;立体图形;结构线;师范生;数学教学大纲;几何体;基本功;直观;图形画法;动手能力
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教育评论, ISSN 1004-1109, 1994, Issue 2, pp. 77 - 77
Journal Article
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 1994, Issue Z1, pp. 65 - 65
现代教育与传统教育的重要区别之一,就是教学中强调实践环节,强化实验教学,重视学生动手能力的培养,一改过去小学自然教学那种教师讲实验、画实验,学生听实验、背实验的状况。目前我县各级各类小学都按标准配备了教学仪器,但由于受管理水平低,教师素质差, 
实验竞赛 | 教师素质 | 强化实验 | 教学仪器 | 实验教师的素质 | 实验教学 | 小学自然教学 | 农村小学教师 | 实验教学管理 | 学生动手能力
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