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by 张超
物理教学, ISSN 1002-0748, 2013, Issue 2, pp. 57 - 59
电磁感应综合应用是高考的热点之一。综合应用问题对学生的物理素养和解题能力有着较高的要求,高中生在处理相关问题时常常遇到思路不明、方法不当等困难。本文通过列举考点例题,将电磁感应综合应用中最常见的四大核心考点:图象问题,电路问题,力学、能量问题,动量守恒问题加以详细分类分析,并总结归纳解题的思路和技巧,以供参考。 
图象问题 | 力学 | 能量问题 | 动量守恒问题 | 电路问题
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2014, Volume 32, Issue 7, pp. 46 - 47
牛顿运动定律、动量观点和能量观点通常称作解决力学问题的三把金钥匙.它们从三个不同的角度研究力与运动的关系.在很多情况下,用动量和能量的观点来处理问题,更加快捷与有效.下面以能量为主线探讨动量守恒与能量相结合的问题. 
金钥匙 | 力学问题 | 动量守恒问题 | 牛顿运动定律 | 能量观点
Journal Article
中学生数理化:学研版, ISSN 1001-6953, 2012, Issue 3, pp. 49 - 49
运用动量守恒定律解题解题时必须判定系统在其过程中是否满足动量守恒定律的条件.动量守恒定律的适用条件可以分为以下四条: 
动量守恒定律 | 解题 | 动量守恒问题 | 高考试题
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2011, Volume 29, Issue 5, pp. 23 - 24
题目 如图1所示,一辆质量为M的小车静止在光滑的水平面上,小车立柱上固定一条长为L,系有小球的水平细绳,小球质量为m,小球由水平位置静止释放,不计一切摩擦.小球下摆过程中小球的机械能是否守恒, 
水平面 | 摩擦 | 动量守恒问题 | 质量 | 机械能 | 静止 | 小车 | 小球
Journal Article
by 陈新
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2010, Volume 28, Issue 6, pp. 63 - 64
动量守恒问题往往由于涉及物体间的相互作用,因而会使研究对象的运动状态变得十分复杂.通过借助v—t图象,可使问题过程显得更加清晰、直观.“子弹打木块”问题是动量守恒问题中极具代表性的一个典型实例. 
相互作用 | 动量守恒问题 | 图象法 | 运动状态 | 子弹打木块问题 | 典型实例 | 应用
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2011, Volume 29, Issue 9, pp. 28 - 29
物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础,是实施素质教育的重要途径.演示实验是提高物理课堂教学质量的基础,它不但是物理教学的内容之一,而且是丰富物理课堂教学内容常用的一种教学手段.把演示实验用到习题课中,突破难点的同时可以提高学生的学习兴趣,起到事半功倍的好效果. 
课堂教学质量 | 科学研究 | 课堂教学内容 | 动量守恒问题 | 演示实验 | 认识世界 | 物理实验 | 小车
Journal Article
高中数理化, ISSN 1007-8312, 2017, Issue 1, pp. 39 - 40
动量守恒定律是高中物理的一个重点,也是高考重点考查的知识点,每年必考.高考中的动量守恒定律往往会跟其他部分知识点结合在一起考查.本文结合近年的高考试题深入分析高考中动量的考查内容. 
动量守恒定律 | 动量守恒问题 | 高中物理 | 考查内容 | 高考试题 | 知识点
Journal Article
by 张雄
高中数理化, ISSN 1007-8312, 2014, Issue 5, pp. 31 - 33
“人船”模型,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一.利用“人船”模型及其典型变形,通过类比和等效方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷,有时甚至一眼就看出结果. 
变形 | 力学 | 物理模型 | 动量守恒问题 | 类比 | 综合模型 | 等效方法 | 应用
Journal Article
中小学实验与装备, ISSN 1673-6869, 2014, Issue 1, pp. 63 - 64
1 引言 人类社会在进入20世纪后,科技迅速发展,信息与通信技术(ICT)也取得了巨大的成就,逐渐变成了推动社会发展的巨大动力。在教育领域里ICT教学也是教师构建高效课堂,学生实现探究式学习、个性化学习,培养创新精神和培养终身学习能力的重要工具,更是教师和学生跟随时代步伐的重要渠道。 
个性化学习 | 20世纪 | 动量守恒问题 | 利用 | 信息与通信技术 | 终身学习能力 | 探究式学习 | 传感器
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2002, Volume 20, Issue 9, pp. 54 - 55
Journal Article
数理化学习:教育理论版, ISSN 2095-218X, 2012, Issue 4, pp. 8 - 9
人船模型,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一.对人船模型及其典型变形的研究,将直接影响着力学过程的发生、发展和变化,直接影响着力学过程的分析思路,通过类比和等效方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷. 
变形 | 力学 | 动量守恒问题 | 物理模型 | 人船模型 | 类比 | 综合模型 | 等效方法
Journal Article
物理教学探讨:中学教学教研专辑, ISSN 1003-6148, 2011, Issue 12, pp. 41 - 43
“人船”模型,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一。利用“人船”模型及其典型变形,通过类比和等效方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷,有时甚至一眼就看出结果。 
变形 | 力学 | 物理模型 | 动量守恒问题 | 类比 | 综合模型 | 等效方法 | 应用
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2010, Issue 8, pp. 43 - 44
一、研究对象“整体”化 在解答物理问题时,往往会遇到有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较复杂的系统.分析和解答这类问题,确定研究对象是关键.解题时往往把整个系统作为一个对象进行分析. 
解答 | 相互作用 | 物体 | 动量守恒问题 | 思维方法 | 系统 | 应用 | 物理问题
Journal Article
试题与研究:新课程论坛, ISSN 1673-1301, 2010, Issue 10, pp. 60 - 60
“人船模型”也称之为“平均动量守恒”,在各种物理资料中屡见不鲜。“人船模型”,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一。对“人船模型”的研究,将直接影响着力学过程的分析思路,通过类比和等效的方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷。 
力学 | 动量守恒问题 | 物理模型 | 人船模型 | 类比 | 综合模型 | 应用
Journal Article
by 裴恒
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2009, Issue 3, pp. 39 - 41
动量守恒定律是高考考查的重要知识之一,“人船模型”是动量守恒定律应用问题中的典型物理模型,在研究“人船模型”时,通过类比、等效,正确应用动量守恒定律,可以使问题变得简捷。 
动量守恒定律 | 动量守恒问题 | 物理模型 | 人船模型 | 高考 | 应用
Journal Article
by 黎红
物理教学探讨:高一年级学研期, ISSN 1003-6148, 2003, Volume 21, Issue 1, pp. 4 - 4
Journal Article
中学生数理化:学习研版, ISSN 1001-6953, 2017, Issue 6, pp. 32 - 32
高中物理问题中,临界问题有很多,其中圆周运动的临界问题一直是高考的热点问题,此类问题可以分为竖直平面与水平面内的圆周运动,圆周运动的临界问题多与机械能守恒、动能定理、动量守恒、牛顿定律等知识综合。 
动量守恒 | 动能定理 | 临界问题 | 圆周运动 | 竖直平面 | 机械能守恒 | 解题策略 | 物理问题
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2015, Volume 33, Issue 3, pp. 87 - 88
弹簧试题涉及动力学问题、动量守恒和能量守恒问题、振动问题等.对于弹簧,从受力角度来看,弹簧上的弹力是变力;从能量角度来看,弹簧是储能元件.因此,弹簧问题能很好地考查学生的综合分析能力,学生对这类问题常常显得不知从何处下手.现将有关弹簧问题进行分类剖析. 
动力学问题 | 动量守恒 | 弹簧问题 | 分类剖析 | 综合分析能力 | 振动问题 | 变奏 | 能量守恒
Journal Article
by 杨福
中学物理教学参考, ISSN 1002-218X, 2016, Issue 3, pp. 27 - 29
物体问发生弹性碰撞时,不仅系统动量守恒,而且系统的能量也守恒。因此在求解弹性碰撞问题时,如果能够掌握弹性碰撞的一些规律,无疑会给快速、正确的解题带来极大的方便。下面我们就一起来探讨其中的规律,以提高解题速度和技能。 
弹性碰撞问题 | 解题速度 | 能量 | 系统动量守恒 | 规律 | 碰撞模型 | 应用
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2013, Issue 26, pp. 80 - 80
Journal Article
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