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Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 6, pp. 105 - 106
本文以数学内容为例对游戏卡的特点、 类型、 具体的运用作了详细的阐述, 包括操作性、 层次感、 挑战性、 原生态、 可变性、 合作力六大特点和自动套用模式、 超链接模式、自定义模式类型等. 
数学 | 区域活动 | 游戏卡
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 36, pp. 204 - 204
Journal Article
by 李敏
中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会, 09/2018
Organizer: 中国教育学会; CLC: TP3; F32;   区域活动重在创设一种宽松、和谐的环境,提供丰富的材料,选择丰富的内容。如何丰富活动材料并有效地提供给幼儿,通过对我园区域活动的组织、观察与研究,现将区域活动材料投放过程中常出现的几种弊端分享与交流。 
材料投放 | 区域活动 | 弊端
Conference Proceeding
by 章冰
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2017, Issue 11, pp. 138 - 138
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 30, pp. 229 - 229
游戏是幼儿园的基本活动,幼儿的生活即游戏,游戏即生活。本文从四个方面阐述了如何将幼儿的生活经验与游戏结合起来,促进幼儿健康发展。 
本地美食;区域活动
Journal Article
by 彭帆
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, p. 27
Journal Article
by 杨扬
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 3, pp. 228 - 229
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 19, pp. 16 - 16
Journal Article
by 华丽
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 11, p. 189
农村幼儿园在开展区域活动的过程中,应根据当地幼儿园的实际情况,有效结合农村当地的人文、历史和经济条件,深入挖掘本土资源,亲近自然,创设充满本土气息区域活动,让幼儿园的区域活动散发出'农'味。本文通过具体分析农村自然资源在幼儿园区域活动的应用策略,有利于促进幼儿园区域活动顺利开展。 
农村;幼儿园;区域活动
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 3, pp. 192 - 192
在幼儿一日活动中,区域活动占主要部分,幼儿由于刚进幼儿园,开始他们的学习生活,因此,生活化的环境和内容对于他们来说才有亲切感。幼儿区域活动材料投放要源于生活;区域活动内容要紧扣生活;区域活动场景要再现生活。生活化的区域活动能把理想和实际有效地融合在一起,让幼儿在区域活动中感悟美好快乐的现实生活。 
幼儿教育 | 区域活动 | 生活化
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 32, pp. 82 - 82
Journal Article
by 卢娜
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 2, pp. 109 - 109
学习型区域活动是孩子学习的一种新形式,他们在与材料的互动中得到发展。因此,材料的投放对学习型区域活动的开展是十分重要的。大班孩子更活跃,在区域活动材料投放的层次性上有更高的要求,如果材料很单一,那么将很难吸引孩子的兴趣,孩子的发展更无从谈起。因此在区域活动材料的投放上必须下一番功夫。 
区域活动;材料;层次
Journal Article
by 黄艳
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 47, pp. 86 - 86
要通过幼儿园区域活动促进幼儿的发展,除了注重设备、教材和专业人才的应用外,对于幼儿园区域活动的环境质量也应适当提高。由于幼儿园的区域活动是幼儿学习的主要途径,所以教师在创建幼儿园区域活动环境时,应从幼儿的发展角度出发,合理安排区域环境,养成良好的生活习惯。本文主要就幼儿园区域活动环境的创设进行分析。 
幼儿园;区域活动;环境
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 255 - 255
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 205 - 205
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的学前教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。本文从开展区域活动前的准备工作和指导幼儿区域活动的方法和途径两方面论述了幼儿教师如何开展学前教育区域活动,以提供一定的借鉴作用。 
学前教育;区域活动;创新
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, pp. 85 - 85
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 33, pp. 76 - 76
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 12, pp. 207 - 207
俗话说:没有规矩,不成方圆。不管是街道上的斑马线,还是棋盘上的一局棋,大到国法,小到家规,纵横交错的规则到处可见。 
规则 | 游戏 | 区域活动
Journal Article
黑龙江教育:理论与实践, ISSN 1002-4107, 2017, Issue 9, pp. 91 - 92
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 6, pp. 212 - 212
幼儿园区域活动关系到幼儿健康成长,因此对于教师引导行为做出更进一步的思考探索任道重远本文主要针对幼儿园区域教师引导行为做出分析阐述,始终以“教师该怎么做”这一条思路贯穿整个过程,并结合资料研究法与分析法综合进行了探讨。 
幼儿;教师;区域活动
Journal Article
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