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by 东方
东方企业文化, ISSN 1672-7355, 2015, Issue 21, pp. 8 - 11
实而不华是可以的,华而实是最好的,华而不实是最差的,所以本质还是产品本身的功能和性能。如果本身的功能和性能不足,只是追求外观或者营销的绚丽,没有任何意义。 
孙陶然 | 功能 | 华而不实 | 性能 | 营销
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 22, pp. 90 - 91
审视当下中学语文课堂,很多教师片面地追求活跃的课堂气氛,做足了形式而忽略了内容,一味地调动气氛而忽视了知识的传授,将延伸做得精彩绝伦却淡漠了文本解读,这种徒有其表、缺乏内蕴的课堂只会让语文学科更加边缘化。 
新课标 | 语文课堂 | 华而不实
Journal Article
by 史峰
高中生, ISSN 1671-329X, 2014, Issue 4, pp. 10 - 11
大家都喜欢美文。何谓美文?美文有美的语言,美的情感,美的思想……有些同学也写“美文”,但是过于重视“美的语言”,“超标聚积”华丽词句,让写作文变成了“华而掩实”的“表面”事。 
同学 | 作文 | 语言 | 美文 | 华而不实
Journal Article
思维与智慧:下半月, ISSN 1006-3587, 2013, Issue 7, pp. 55 - 55
漂亮的玛丽不乏追求者,斐齐就是其中之一。他给她写了一封情意绵绵的信,信中说,她的哭和笑都是财富。玛丽觉得他华而不实,“哼”了一声,把信丢进了垃圾桶。 
眼泪 | 面包 | 华而不实 | 垃圾桶 | 玛丽
Journal Article
新闻与写作, ISSN 1002-2295, 2016, Issue 5, pp. 86 - 87
近些年的学生作文,无论是小学生的,还是中学生的,都不同程度地存在着假大空的现象。这些学生作文大多为套构、宿构之作,空话废话连篇,鲜有真情实感,华而不实之风大行其道。造成这种现象的原因是多方面的,但一个十分重要的原因是学生、甚至包括某些教师对作文表达真情实感的标准认识不清,以致以错误的概念进行写作教学活动。 
标准 | 中学生 | 章表 | 华而不实 | 学生作文 | 真情实感 | 教学活动 | 小学生
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 6, pp. 95 - 96
自新课改以来,初中语文课堂氛围活跃了许多,但是随着新鲜元素的加入,课堂形式上出现了许多华而不实的部分。所以,教师要在不断的教学实践中,避免形式主义的出现,探索出适合现代初中生的教学模式,以便满足当前教育教学发展的需要。对此,建议初中语文教学回归“本真”,贯彻和落实语文本真教学策略。 
初中语文教学 | 教学实践 | 形式主义 | 教学策略 | 课堂氛围 | 华而不实 | 课堂形式 | 本真
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2017, Issue 4, pp. 59 - 59
Journal Article
农机市场, ISSN 1004-4035, 2017, Issue 6, pp. 44 - 44
“我们认为,面对近两年农机市场不太景气的形势,巨明在立足不断研发新产品的情况下,必须紧跟市场,市场需要什么产品我们就开发什么产品,适合地域、适合用户需求的才是我们要做的,没有必要非得去追求高大上,华而不实的!”这是山东巨明集团副总经理高涛在参加了几场农机展会的感受。 
副总经理 | 产品 | 用户需求 | 接地 | 华而不实 | 景气 | 农机市场 | 市场需要
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 9, pp. 61 - 61
Journal Article
by 张强
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2011, Issue 7, pp. 108 - 108
小麦是娇贵的,经不起大风大雨的袭击,即使冬天向后伸伸小尾巴,也会摧残它们娇嫩的身躯。大豆是老成的,不好好追肥收获时就给你使脸色,而且种了一年的豆地还要歇种一年.否则就不会有好的收成。高梁则华而不实,身量苗条,体态优美,可秋收时砍下高梁棵子,只收获一小把的高梁。 
玉米 | 大豆 | 华而不实 | 小麦 | 尾巴
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2016, Issue 6, pp. 51 - 51
忽视认知的形成过程,力图在较短时间内将知识灌输给学生是当下高中物理课堂中最大的弊端之一.这样的做法不仅违背了教育理论,也让学生的物理学习华而不实,更激起了学生浮躁的心理,不利于学生的成长.应对这一现象,将“延时评价”运用于我们的物理教学不失为一剂良药. 
教学价值 | 知识灌输 | 高中 | 物理课堂 | 华而不实 | 延时评价 | 教育理论 | 应用
Journal Article
by 旺扎
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 5, pp. 181 - 181
学者陶行知先生曾在一首诗中写道:“发明千千万,起点是一问。”强化问题意识,提高质疑能力,是造就创新型人才的一个关键。然而,在小学藏语文教学中很多教师就忽略这点,常常是一堂死气沉沉的教师演说课或是华而不实的气氛活跃的老师和学生的一问一答。 
问题意识 | 质疑能力 | 藏语文教学 | 创新型人才 | 华而不实 | 培养 | 陶行知 | 小学
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2016, Issue 1, pp. 67 - 67
美国著名的教育家布鲁纳曾说过:“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来.从而使学习者易于掌握。”可如今的课堂教学,我们不难发现一些公开课热闹和自主的背后,隐藏着放任与浮浅,课堂多了华而不实的花架子和追求短期效益的功利思想, 
布鲁纳 | 教育家 | 短期效益 | 华而不实 | 简约 | 课堂教学 | 数学课堂 | 功利思想
Journal Article
公关世界:上半月, ISSN 1005-3239, 2010, Issue 3, pp. 79 - 79
我相信,骄傲是和才能成正比的。但是,正如大才朴实无华,小才华而不实一样,大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。 
智慧 | 华而不实 | 傲慢 | 骄傲 | 人品
Journal Article
by 李娜
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 31, pp. 136 - 137
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 10, pp. 103 - 103
课堂提问是课堂教学中,教师常使用的一种教学手段。大年的课堂教学中充斥着大量的无效提问。比如,表面性的提问:形式上热闹轰烈,实则空虚无益;习惯性的提问:为经精心设计,随便发问,发问不易激发学生的恐慌,进而产生抵触逆反心理。此类的提问,华而不实,只能称为“假”提问,无效性提问。 
有效提问 | 教学手段 | 逆反心理 | 精心设计 | 华而不实 | 课堂提问 | 课堂教学 | 发掘
Journal Article
决策探索, ISSN 1003-5419, 2015, Issue 5, pp. 16 - 18
要建设美丽乡村,既不是一场农村脱贫致富的大运动,也不是涂抹一张华而不实的水彩画,而是要实实在在地提升农民的幸福感。要把生态环境保护放在更加突出的位置,像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,农村要留得住绿水青山,记得住乡愁。 
春节 | 农村脱贫致富 | 水彩画 | 华而不实 | 乡村 | 隐痛 | 生态环境保护 | 保护生态环境
Journal Article
公关世界:上半月, ISSN 1005-3239, 2015, Issue 1, pp. 9 - 9
追求进步是每一名领导干部的共同心愿,成长为党和人民需要的好干部,是一个不断进步的过程,需要以正确的进步观为指导。... 
进步观 | 领导干部 | 个人私利 | 华而不实 | 人民需要 | 为民服务 | 个人才能 | 急功近利
Journal Article
by 金丽
辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2015, Issue 16, pp. 41 - 42
Journal Article
by 马婧
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2015, Issue 5, pp. 12 - 13
教学相长是通过师生互动达到的一个理想境界。真正的师生互动绝不是课堂里简单的一问一答,也不是公开课上华而不实的讨论秀,而是彼此在充分思考的基础上产生的思想交流。可惜这样的交流在传统教学模式中开展的并不顺利。 
理想境界 | 思想交流 | 作业 | 华而不实 | 公开课 | 传统教学模式 | 教学相长 | 师生互动
Journal Article
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