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学生参与 (5233) 5233
公众参与 (5228) 5228
学生主动参与 (3919) 3919
参与 (3688) 3688
政治参与 (3526) 3526
主动参与 (2951) 2951
课堂教学 (2598) 2598
参与意识 (2102) 2102
学生 (2049) 2049
公民参与 (1870) 1870
共同参与 (1744) 1744
社会参与 (1570) 1570
企业参与 (1486) 1486
教师 (1343) 1343
培养 (1278) 1278
参与式教学 (1234) 1234
教学过程 (1185) 1185
全员参与 (1153) 1153
积极参与 (1138) 1138
学习兴趣 (1073) 1073
群众参与 (1055) 1055
主体参与 (1046) 1046
教学活动 (1018) 1018
社区参与 (1013) 1013
数学教学 (992) 992
大学生 (932) 932
引导学生 (930) 930
参与度 (918) 918
中国 (894) 894
参与式 (880) 880
教学方法 (875) 875
新课程改革 (864) 864
家长参与 (845) 845
参与活动 (832) 832
课堂参与 (810) 810
学习方式 (778) 778
素质教育 (761) 761
语文教学 (749) 749
学习过程 (745) 745
教学模式 (713) 713
数学课堂 (708) 708
自主学习 (702) 702
参与管理 (688) 688
参与学习 (669) 669
自主参与 (654) 654
解决问题的能力 (650) 650
学习活动 (646) 646
小学 (645) 645
初中 (619) 619
数学课堂教学 (619) 619
教学实践 (607) 607
教师参与 (607) 607
主动参与学习 (604) 604
应用 (604) 604
课堂 (593) 593
对策 (562) 562
实践 (560) 560
教学效果 (545) 545
有效性 (504) 504
网络政治参与 (491) 491
激发 (482) 482
创新 (470) 470
课程改革 (470) 470
引导 (460) 460
能力的培养 (460) 460
新课程标准 (457) 457
参与性 (455) 455
职工参与 (454) 454
教学内容 (453) 453
学生自主学习 (449) 449
教学 (448) 448
环境保护 (448) 448
小学生 (447) 447
教学方式 (442) 442
小学数学 (439) 439
农民 (436) 436
合作学习 (431) 431
英语教学 (431) 431
语文课堂 (425) 425
兴趣 (417) 417
影响因素 (416) 416
全民参与 (414) 414
体育教学 (410) 410
公民 (406) 406
全程参与 (405) 405
参与课堂教学 (405) 405
中学生 (401) 401
参与式教学法 (393) 393
高中 (393) 393
高效课堂 (384) 384
学习积极性 (383) 383
教学策略 (383) 383
环境影响评价 (380) 380
公共政策 (374) 374
参与程度 (368) 368
有效参与 (367) 367
参与主体 (364) 364
学习 (362) 362
新课程 (361) 361
民主参与 (355) 355
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教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2016, Issue 20, pp. 59 - 65
Journal Article
by 程舫
法制与社会:旬刊, ISSN 1009-0592, 2016, Issue 34, pp. 238 - 239
参与式教学法相较传统教学法具有许多不可替代的优势,在近年来的教学实践中被较广泛的运用,但在运用中过程中不可避免地也出现了一些问题,如参与式教学流于形式化,参与环节设计不够完善,对学生参与度欠缺检测评价机制等等。本文立足于法学教学的实践围绕课前的教学参与、课中的教学参与、课后的教学参与环节作了一些探讨。 
参与式教学法;参与环节;参与形式
Journal Article
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2016, Issue 23, pp. 70 - 72
Journal Article
教育理论与实践, ISSN 1004-633X, 2017, Volume 37, Issue 29, pp. 59 - 61
Journal Article
by 付宏
北京航空航天大学学报:社会科学版, ISSN 1008-2204, 2017, Volume 30, Issue 2, pp. 10 - 15
Journal Article
by 孙婕
改革与开放, ISSN 1004-7069, 2015, Issue 18, pp. 43 - 44
Journal Article
中共合肥市委党校学报, ISSN 1674-5000, 2015, Issue 4, pp. 29 - 31
本文从政治参与意愿、政治参与途径、政治参与实效三个维度对政治参与进行了概念界定和内涵解读;从制度化参与、非制度化参与两个类别来阐述当代大学生政治参与的现状。针对当代大学生政治参与现实世界的消极冷漠和网络世界的积极主动、理性思维与偏激情绪共存等现实问题。提出了以健全利益表达机制和加强思想政治教育为核心的对策与建议。 
政治参与 | 参与意愿 | 大学生 | 参与途径 | 参与实效
Journal Article
中国人力资源开发, ISSN 1004-4124, 2015, Issue 9, pp. 34 - 39
Journal Article
管理观察, ISSN 1674-2877, 2017, Issue 29, pp. 60 - 61
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2013, Issue 37, pp. 75 - 76
Journal Article
临床医药文献电子杂志, ISSN 2095-8242, 2017, Volume 4, Issue 37, p. 7312
R78; 参与式教学旨在提高学生在课堂上的参与性,引导学生融入课堂之中,参与式教学法的应用可以有效缓和课堂氛围,提高学生的学习积极性.口腔专业属于医学教育中的重要内容,在口腔教学过程中,打破传统教学模式带来的障碍,才能帮助学生形成自己的知识体系.本文对参与式教学法对口腔教育的作用以及实际应用策略进行分析和探讨. 
Journal Article
社会工作与管理, ISSN 1671-623X, 2018, Volume 18, Issue 2, pp. 59 - 65
以济南市舜义社区为例,从社会资本视角对以“舜义集”“舜义仓”为载体的社区参与式互助体系进行了描述,分析了社区参与式互助体系对社区社会资本的建构情况,希冀探求城市社区居民互助参与的新思路和方法,以促进社区社会资本提升,形成良好的社区参与环境,为社区居民提供平等参与、发展的机会和空间. 
社会资本;社区参与;参与式互助
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2018, Issue 1, pp. 4 - 12
Journal Article
继续医学教育, ISSN 1004-6763, 2016, Issue 1, pp. 46 - 47
G421; 本研究将学生学业参与划分为规则性参与、过程性参与和自主性参与3个维度。通过对医学院校新生学业参与现状的调查研究,了解医学院校新生学业参与的现状及存在的问题,提出从规范学生学习行为、激发学生学习动机、提高学生自主学习能力3个方面来提升医学院校新生的学业参与度。 
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2016, Issue 2, pp. 85 - 85
据北师大教科所抽样调查显示:我国课堂参与的总体特点是被动参与和消极参与多而主动参与少。课堂上相当部分学生的参与行为表现为等、听、看的观望态度,主体参与度低。学生主体参与意识不强,习惯于机械接受现成的结论。 
学习 | 学生 | 主人 | 课堂参与 | 主动参与 | 消极参与 | 教学模式 | 主体参与意识
Journal Article
新乡学院学报, ISSN 2095-7726, 2016, Volume 33, Issue 4, pp. 56 - 58
Journal Article
Journal Article
by 宋蕾
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 4, pp. 40 - 40
主体参与式教学模式强调学习者高度参与、充分调动学习者的积极性以及培养学习者的创新精神为特征,在课堂教学中体现思维参与,促进学生思维发展,使学生成为课堂学习的主人。 
主体参与;思维参与;创新
Journal Article
by 常凌
安徽行政学院学报, ISSN 1674-8638, 2016, Volume 7, Issue 4, pp. 68 - 73
公众参与的方式和途径可以划分为传统公众参与平台和新兴公众参与平台,二者在参与主体、客体以及方式上多有不同。随着互联网技术的发展,新兴公众参与平台的作用和地位日益显著,这将给传统公众参与平台带来深刻的影响。二者不仅有区别,也有联系,应形成有效的互补,共同促进现代民主政治的发展。 
公众参与 | 关系 | 新兴参与平台 | 传统参与平台
Journal Article
by 杨涛 and 郭文乐
城市建筑, ISSN 1673-0232, 2016, Issue 14, pp. 224 - 229
中国的城市化问题是人类史上空前绝后的工程,不仅关系着十三亿中国人的居住问题,也关系着中国传统文化的传承.公民建筑的主体是人,人不仅是建筑的使用者,也是文化最直接的载体,使人成功地参与建筑的全生命周期是解决上述问题一种途径.本文通过对公民建筑中人的参与性的思考,探索了建筑创作的一个新视域. 
Journal Article
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