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商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 5, pp. 101 - 103
作为新兴产业的旅游业,近年来迅速发展,在国民经济中的地位不断提高,与之相应,社会对旅游相关高素质人才需求增加。为满足社会对旅游人才的需要,学校旅游教育正凸显出其重要性,本文就学校旅游教育存在的问题和影响旅游教育的因素进行探讨,并提出相应解决办法和建议,旨在促进旅游人才培养的发展。 
旅游教育;发展;学校
Journal Article
北极光, ISSN 1002-8137, 2015, Issue 9, pp. 241 - 241
Journal Article
教育测量与评价, ISSN 1674-1536, 2018, Issue 3, pp. 39 - 43
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 273 - 273
广西桂林市龙胜县龙胜小学在以“让你因我而幸福”的办学理念创建特色学校,用学校发展计划改进学校管理、提高学校绩效水平。在“摸着石头过河”的过程中,我们也得到一些新的启示和思路,对制定学校发展计划积蓄了一定的经验。 
农村小学;学校发展;学校管理
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 6, p. 39
Journal Article
Journal Article
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2017, Issue 8, pp. 18 - 21
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 14, pp. 157 - 158
北京第二实验小学洛阳分校短时间取得各项荣誉和成绩是全体老师及整个团队结出的精彩硕果,很好地阐释了教师发展学校的必要。 
发展学校 | 策略研究 | 优秀教师
Journal Article
by 何年
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 22, pp. 15 - 15
百年老校搬迁的一个重要原因,是配合城市发展的需要。这种需要,多数也是学校的需要。也有些时候,二者之间的利益并不一致,学校的需要就要让位于当地发展的需要。此时,就会爆发矛盾和冲突。幸运的是,当地政府往往愿意接受民众维护教育的呼声。 
矛盾;回避;城市发展;学校;教育
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 6, pp. 91 - 94
Journal Article
教育评论, ISSN 1004-1109, 2016, Issue 12, pp. 98 - 101
美国教师专业发展学校运行机制蕴含了系统发展的全局观、注重平等的合作观、实践导向的反思观等基本理念。专业发展学校的运行可分成邀请与合作、目标与计划、实施与监管、评价与改进等阶段。美国教师专业发展学校运行机制相对成熟,对我国教师教育职前培养和职后培训有重大的借鉴价值。 
美国 | 教师专业发展学校 | 运行机制
Journal Article
当代教师教育, ISSN 1674-2087, 2016, Volume 9, Issue 3, pp. 22 - 25
Journal Article
江苏教育:教育管理, ISSN 1005-6009, 2015, Issue 6, pp. 47 - 50
教育国际化是21世纪学校面向未来发展的必由之路。江苏省无锡市东林中学在教育现代化之路上,紧密依靠其外语和艺术两大办学特色,不断拓展学校教育国际化的视野,进而加强校本建设,推动学校的优质发展。 
教育国际化;特色发展;学校发展
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 26, pp. 21 - 22
<正>初识江苏省海头高级中学是在20世纪90年代中期,江苏省有意将教育基础良好的连云港海头镇打造成实施教育现代化工程示范镇,笔者几年间不下十次到海头镇'四中心'调查研究,于是,对于海头中学就有'一所极为普通的农村中学'的印象。只是随 
教育规律;个性发展;学校管理;校本模式
Journal Article
by 张勇
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 21, pp. 117 - 118
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 5, pp. 37 - 37
持续关注教育质量的改进和提高是国际上一直备受关注的话题,教师是教育改革、教育发展和教育教学实践的主体和关键,任何教育改革若想取得成功必须配合教师的专业发展。教师专业发展学校是集职前培养、职后培训、教学研合为一体的最佳学校形式,有利于教师理论与实践的紧密结合,促进教师专业发展,促进学校的优质改进。 
教师专业发展学校;本土实践;价值反思
Journal Article
闽南师范大学学报:哲学社会科学版, ISSN 2095-7114, 2017, Volume 31, Issue 1, pp. 107 - 111
美国教师专业发展学校是教师专业化运动的产物。基于合作关系的不同认识,教师专业发展学校的运行机制各不相同。在借鉴教师专业发展学校经验的同时。应该分析各种具体模式运行中存在的优缺点,有助于我们把握教师专业发展学校中的逻辑关系,审视并改进我国教师发展学校建设中存在的问题,进而促进我国教师教育的发展。 
教师专业发展学校 | 运行模式 | PDS启示 | 合作关系
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2017, Volume 39, Issue 4, pp. 99 - 105
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2018, Issue 6, pp. 67 - 68
家庭与学校是平等的教育主体,家校合作是当今教育发展的重要途径。然而,在当前的高等教育中,家庭教育与学校教育的责任不明确、配合不协调,家校合作层次低,缺乏双向交流,难以形成教育合力。因此,必须树立家校合作的新观念,办好合作新平台,开拓合作新渠道,注入合作新内容,形成有效的教育合力。 
家校合作;高等教育;实践;教育合力;家庭与学校;教育主体;教育发展;学校教育
Journal Article
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