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数学 (43) 43
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理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 1, pp. 26 - 28
数学课程是培养公民素质的基础课程,在培养学生的创新思维方面具有其他学科不可比肩的作用,发散思维是创新思维的主要部分,一题多解与一题多变是培养发散思维的主要方法. 
数学 | 发散性思维
Journal Article
学周刊:上旬, ISSN 1673-9132, 2016, Issue 10, pp. 189 - 190
发散性思维也叫做求异思维或扩散性思维,是指针对某一问题,从不同的角度和不同的方向出发去思考解决此问题的思维方式。发散性思维是一种高级的思维模式,是培养学生创新能力的思维基础。笔者阐述了培养学生发散性思维的重要意义,列举了培养学生发散性思维的策略。 
物理 | 发散性思维
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2016, Issue 6X, pp. 88 - 88
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 119 - 120
素质教育理念指导下,小学数学教学应培养学生发散性思维,如此便能够帮助建构良好的思维体系,不仅有助于学子学习数学知识,同时也能够佐助其提升综合能力。鉴此,本文立足小学数学教学实际,从而探讨小学数学教学中培养学生发散思维的有关策略。 
小学;数学;发散性思维
Journal Article
新课程学习, ISSN 1674-697X, 2015, Issue 15, pp. 114 - 114
在新课程标准下,初中语文课堂教学中应该注重课堂提问的艺术性,只有在课堂教学中注重提问的角度与深度,讲究提问方法方式,提出有艺术性的问题,才能够有效促进课堂教学有效性的提高。 
发散性 | 启发性 | 针对性
Journal Article
by 丁密
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2018, Issue 5, pp. 87 - 87
2011版《小学数学课程标准》中明确指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。由此可见,培养小学生的数学创新意识是多么的重要。 
创新意识 | 创造性 | 发散性思维
Journal Article
by 谢楠
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2016, Issue 9, pp. 119 - 119
存在性问题是探索型问题中的一种典型问题,它具有开放性和发散性的特征.圆锥曲线中的存在性问题因为思维灵活,计算量大,学生往往望而却步.下面用数学中最基本的原理对这类问题进行初步解析. 
发散性 | 存在性 | 开放性
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2016, Issue 32, pp. 116 - 117
发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想和探索多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。本文将发散性思维与英语教学相结合,探讨分析发散性思维在英语教学过程中的运用所带来的一系列益处,并阐述了激发学生发散性思维的具体途径。 
发散性思维;英语教学
Journal Article
写作:中, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 10, pp. 68 - 69
在作文教学中,多用发散性思维训练能让学生写作材料源源不断,并让学生的作文精彩纷呈。“思维是无形的文章,文章是有形的思维。”这句话精辟地揭示出文章是思维形态的一种外在的表现。因此,在作文教学中.如何让学生的作文多姿多彩,关键是要抓好学生思维品质和思维方法的培养。 
作文 | 选材 | 发散性思维
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 3, pp. 116 - 117
Journal Article
by 金亮
Yi shu yu she ji, ISSN 1008-2832, 2014, Issue 2, pp. 136 - 141
终其一生只做一件事且立志做好的人都令人敬佩,正如钱钟书那一句“我志气不大,但愿竭毕生精力.做做学问。”一样动人,季大纯所说的“这辈子只想好好画画”,确也道出了一种“平淡中的珍奇”。但即便仅仅只是质朴的“画画”二字,却包含着用言语难以描述的结构风格、散漫发散性的思考方式、直指记忆和时间碎片引起人共鸣的叙事感…… 
发散性 | 时间 | 绘画
Journal Article
by 王敬
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2014, Issue 8, pp. 5 - 5
本文从思维发散的四种方式,谈了在教学中如何实施的点滴体会。发散性思维是经过“跳一跳”就可以摘下果子的思索。 
培养 | 发散性思维
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 39, pp. 86 - 87
创新意识是义务教育数学课程标准(2011年版)的核心概念,数学创新意识的培养成为数学教育的基本要求。教师要不断更新教育理念和教学手段,培养学生的发散性思维,引导学生'做数学'。以帮助学生建构自我的数学知识体系为基础,提升学习技能,培养创新意识。 
创新意识;发散性思维;数学活动
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 164 - 165
本论文阐述的是初中语文作文教学中如何培养学生的发散性思维,前提是训练好思维品质的流畅性、灵活性和独特性,发散性思维是创新思维的核心,对学生其它能力的发展起到决定性作用。因此,教师在初中语文作文教学中始终要贯穿对学生进行发散性思维的培养。 
作用 | 发散性思维 | 训练 | 初中作文
Journal Article
by 李霞
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, p. 145
本文叙述了雅思写作中常见的问题,详细区分了基础出错和思维出错。在基础出错中阐述了语法、句法上的常见错误。在思维上,提出了发散性思维的概念。本文主要论述了提高写作能力的备考策略,创新性的提出了转变思维立场的观点。只有站在外语思维习惯的立场上,才能将雅思写作发挥好。 
雅思写作;英语基础;发散性思维
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 17, pp. 145 - 145
数学源自于生活,也发展于生活,学好数学对学生的生活也有很大的帮助.但是由于高中数学的难度大幅度提升,造成学生数学成绩大幅度下降,这严重影响了学生学习数学的信心,让学生失去了学习数学的兴趣. 
高中学生 | 高中数学 | 发散性思维
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 17, pp. 70 - 70
为了提高学生的创新思维能力,文章重在探究课堂教学活动中学生创新意识的培养策略:教师应营造良好的课堂教学氛围,积极开展创造性活动,着重培养学生的独创行为,注重训练学生的发散性思维等。 
创新意识 | 发散性思维 | 课堂教学
Journal Article
数学大世界:中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 7, pp. 91 - 91
Journal Article
by 宋艳
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 9, p. 83
在素质教育不断发展与推进的背景下,初中数学教学发生了很大的变化,在初中数学教学中教师不仅要培养学生的知识水平,同时还要充分培养学生的数学运用能力以及发散性思维,以便于提升学生的综合素质。本文主要对初中数学教学中学生发散性思维能力的培养进行了研究,提出了相关的建议。 
初中数学;发散性思维;培养;策略
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 37, pp. 33 - 33
Journal Article
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