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农场经济管理, ISSN 1002-2635, 2018, Issue 2, pp. 48 - 49
近几年,黑龙江垦区各级审计部门建立多项整改制度,通过建立问题台账,采取通报、约谈等方式,有力地推动了审计问题的整改工作,但是,部分单位对整改工作的认识存在偏差,整改不够深入.本文结合整改工作实际,指出存在的主要问题,分析问题根源,分别从被审计单位和审计部门两个角度提出进一步抓好整改工作,提升整改成效的建议. 
建议 | 整改 | 审计发现问题
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue 9, pp. 36 - 36
本文主要介绍合情推理方法,一种在数学学习中发现问题的方法,在发现问题、提出问题、解决问题中体验数学美妙,注重数学基础知识积累,建构数学知识网,才能学好数学. 
策略 | 发现问题 | 高中数学
Journal Article
物理教师, ISSN 1002-042X, 2016, Volume 37, Issue 4, pp. 29 - 30
问题意识反映了学生个性发展的需要,新课标明确要求针对学生的提问能力和质疑能力进行培养,而物理学自身的学科特点也彰显着它在培养学生问题意识方面得天独厚的优势. 
问题 | 问题意识 | 发现问题
Journal Article
by 乔梁
吉林教育:综合, ISSN 0529-0252, 2015, Issue 31, p. 126
综合实践活动作为必修课,超越了以往那种单一的知识观,改变了以往单调的学习方式,强调了直接经验学习和间接经验学习相结合,让学生走出课堂,走进社会。活动中处处体现了学生是学习和实践的主体,有利于培养和提高他们的综合实践能力。综合实践活动给学生开辟了一片广阔的天空,一片更自主的空间,也为教师提供了机遇和挑战。 
发现问题;体验;合作
Journal Article
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2015, Issue 12, pp. 60 - 60
随着课程改革的不断深入,“动态生成”已成为新课程改革的核心理念之一。笔者以为只有正确把握课堂中的动态生成,在生成中及时发现问题、悟出问题本质、寻找问题成因,才能使课堂中的生成更加精彩,用智慧将教学演绎得更加完美。 
情境 | 发现问题 | 数学
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2016, Issue 6, pp. 108 - 109
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2016, Issue 6, pp. 108 - 109
Journal Article
by 刘娟
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 6, pp. 198 - 198
分析了小学生在教学活动过程中发现问题、提出问题的重要性,总结了在教学活动过程中如何培养小学生发现、提出问题的能力的措施,以期达到对小学生素质全面发展的培养. 
提出问题 | 小学生 | 发现问题
Journal Article
by 赵婧
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2017, Issue 5, pp. 39 - 40
在教学中,学生大都是在解决教师提出的问题,缺少提出问题的意识和能力,缺乏自主提出问题的精神。文章就数学教师如何在课堂中培养学生的问题意识和提出问题能力进行了阐述。 
问题意识 | 提出问题 | 发现问题
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 6, pp. 125 - 126
Journal Article
by 胡伟
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 18, pp. 284 - 284
Journal Article
教育探索, ISSN 1002-0845, 2017, Issue 3, pp. 22 - 25
Journal Article
by 陈娇
文理导航:教育研究与实践, ISSN 2095-3879, 2017, Issue 11, pp. 37 - 37
Journal Article
教学月刊:小学版(数学), ISSN 1671-704X, 2017, Issue 12, pp. 47 - 48
在教学中,教师经常错误地以为发现问题和提出问题只是解决问题的一种工具或手段,解决问题才是最终的目标。其实不然,发现问题和提出问题也是目标,而且比解决问题更重要,这是创新的基础。因此,教师在教学中要引导学生发现并提出有价值的数学问题,并可以从课堂创设生活情境,课后创建“数学广角”,不定期开展“未学先问”几个方面入手。 
提出问题 | 思考 | 发现问题 | 创新
Journal Article
by 蔡茜
北方音乐, ISSN 1002-767X, 2017, Volume 37, Issue 17, pp. 203 - 203
在学习演奏小提琴的过程中,练琴的环节是尤为重要的,教学生学习小提琴就是教会学生掌握科学的演奏方法和有效的练习方法。教学的目的是培养学生的独立能力,让他们可以尽快地进行自我学习。 
解决问题 | 方式方法 | 发现问题
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2014, Issue 2, pp. 27 - 27
生物是有生命的个体,让学生对生物学产生浓厚的兴趣。首先,让学生对老师感兴趣,学生只有喜欢老师,才能喜欢老师的课;喜欢老师的课,才能对老师的学科感兴趣。兴趣是学好生物学的源动力。 
兴趣 | 理解 | 发现问题
Journal Article
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2014, Issue 1, pp. 77 - 77
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。发现问题是一种创新;发现问题也是一种能力。找出问题的所在,采取正确的具有针对性和可操作性的解决方法,使自己的能力、实力不断的提升。 
方法 | 发现问题
Journal Article
by 姚琼
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2014, Issue 32, pp. 279 - 279
2012年,一种新型的课堂教学模式——3D课堂“登陆”笔者所在的学校,3D是英文“Discover、Digest、Develop”的简称,中文指“发现、领悟、发展”。它以“发现、领悟、发展”为主题,通过学校3D课堂教学模式改变师生教学活动,从而实现学生自主发现、学习的深层次领悟和能力的提升。 
发现问题 | 3D课堂
Journal Article
Xian dai shang mao gong ye = Modern business trade industry, ISSN 1672-3198, 2017, Volume 38, Issue 3, pp. 121 - 121
从实用、可借鉴的角度,从通过使用RWP工作方法促进审计发现问题整改、牵头相关部门完善改进有关制度、对未遵守制度造成损失的单位在一定范围内通报等三种方式,详细介绍了通过审计发现问题整改来促进企业管理提升的做法,并结合相关工作实践,进行了举例,基本上是审计部门近两年实践的浓缩,权且作"抛砖引玉"之用。 
整改 | 审计发现问题 | 提升 | 管理水平
Journal Article
by 任凡
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 23, pp. 141 - 141
伴随着新课改进程的加快,初中物理教育问题愈发引人关注。为了响应新课改号召,初中物理应当加强师生互动模式的研究,促进教学质量的进一步提高。简要分析了互动教学模式的理论依据,并探讨了初中物理课堂师生有效互动的切入角度,认为教师应当从发现问题、解决问题和巩固拓展这三个方面加强与学生的互动。 
发现问题 | 初中物理 | 师生互动
Journal Article
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