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基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 2Z, pp. 57 - 58
古典诗词中精炼优美的语言、生动传神的形象、深刻丰富的意蕴,具有极高的审美价值和人文价值。古典诗词的学习可以帮助学生在小学阶段形成良好的语文素养,丰厚学生的文化底蕴,因此激发小学生学习古典诗词的热情是语文教学中的重要一环,是学生形成良好语文素养的基本前提。 
古典诗词;引导;诵读
Journal Article
语文教学通讯:初中(B), ISSN 1004-6097, 2013, Issue 7, pp. 63 - 63
Journal Article
by 刘坤
语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2011, Issue 5, pp. 10 - 11
有人用“吟咏感知,怡情冶性”八个字来概括诗词对个人的影响,这是十分贴切的。诗词感性夹杂理性的行文风格,需要读者在思考中领会其神韵,因此读诗词也叫品诗歌或赏诗词。推及到具体的诗词教学中,切不可诘屈聱牙,字字追究,而应该引导学生在反复地诵读中领会和发现,去感受那“只可意会不可言传”的精妙之所在。 
古典诗词教学 | 高中 | 领会 | 诵读 | 感知 | 吟咏 | 行文风格 | 引导学生
Journal Article
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