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小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 8, pp. 65 - 65
英语教学中,教师把过多的精力放在了听说能力的训练上,忽视了写作教学.因此,教师应从说、读、写等方面入手,鼓励学生通过读、说、写句子来完成英语写作,不断提高他们的英语写作水平. 
读句子 | 写句子 | 说句子 | 写作教学
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 24, pp. 17 - 18
本文从英汉句子长度和句子内部结构的角度探讨英汉句子结构的差异,并选取张培基散文翻译中的句子分析译文中句子结构的处理符不符合目标语的句子特点。 
句子长度;句子结构;张培基散文翻译
Journal Article
by 王丹
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 9, pp. 263 - 263
中国学生在英语学习的过程中常常会因为句法的运用而头疼不已,在英语写作和翻译时总会出现各种各样的句法错误。本文通过对西安外国语大学英语专业一年级学生写作课堂的观察和对他们的访谈发现,母语负迁移对中国学生句法运用的影响主要表现在句子结构、句型、句子语态和句子时态四个方面,并在很大程度上制约了学生英语写作能力的进一步提高。 
母语负迁移;句法运用;句子结构;句型;句子语态;句子时态
Journal Article
by 刘飞
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 22, pp. 212 - 212
要让小学生写好作文,我们语文老师就要培养学生平时的词语积累,多让学生写写优美的句子,多练习写作片段和开展作文训练,这样方能提高学生的写作素养。 
素养;词语;句子;训练
Journal Article
小学语文教师, ISSN 1006-1592, 2017, Issue 9, pp. 73 - 73
我让学生就“传说在很久很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。”(见苏教版四年级上册第13课)一句进行缩句,结果出现了两种不同的答案: 
句子 | 苏教版 | 四年级
Journal Article
by 李彬
高中生, ISSN 1671-329X, 2017, Issue 5, pp. 16 - 17
仿写句子这种题型似易实难。考生答题时需要注意审题,不仅要审显性要求,更要特别注意隐性要求。 
句子 | 仿写 | 考生
Journal Article
快乐作文(低年级版), ISSN 1673-0666, 2017, Issue 3, pp. 2 - 2
读句子 说发现 老师:同学们,你们一定知道许多表示声音的词语吧,这样的词叫象声词。生活中我们经常使用象声词。请你从下面的句子中找出三个象声词,用自己喜欢的符号画下来。 
句子 | 词语 | 象声词 | 符号
Journal Article
湘南学院学报, ISSN 1672-8173, 2018, Volume 39, Issue 1, pp. 83 - 86
政论文注重理性,为了保证外国读者能准确理解文意,很多词汇是不能按照汉语的理解直接对等翻译的。如何对以“水平”为代表的此类词汇进行翻译,通过筛选、分析翻译实例,挖掘这类词汇翻译背后的影响因素,并总结出三种翻译策略以供借鉴。 
“水平”;句子语境;翻译策略
Journal Article
语文学习, ISSN 1001-8468, 2016, Issue 5, pp. 28 - 30
一、上有六龙回日之高标 师:我查了一下资料,“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”前半句有的版本写为“上有横河断海之浮云”。请同学们思考,哪一句更有味道呢?(五分钟后) 
句子 | 蜀道难 | 版本
Journal Article
by 西克
星星:上旬刊, ISSN 1003-9678, 2016, Issue 5, pp. 84 - 85
口罩隔绝了一些寒暄的句子。它们肉体 敏感。白色的医生顺着默默积蓄的力道。剖开粘膜 有一位研究生练习素描。从南部水天一色的浓雾里 追踪石膏人像的每副骨架。有一些陶瓷瓦罐缺乏个性 
句子 | 口罩 | 研究生
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 20, pp. 45 - 45
苏教版小学教材中文本阅读篇幅大多较短,意蕴却非常深刻。对于阅读教学来说,不仅追求知识能力的理解运用,更多需要关注其文本情感与价值观。将阅读文本中的简单语言进行立体呈现,使抽象的内容变得更加具体形象,最终让阅读变得厚重。 
词语 | 句子 | 想象 | 阅读
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2013, Issue 52, pp. 235 - 237
Journal Article
湖南科技学院学报, ISSN 1673-2219, 2017, Volume 38, Issue 11, pp. 126 - 129
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2017, Issue 9, pp. 22 - 22
句子是文章的基础。对于低年级学生来说,把句子写好,写得更加具体生动,这也是语文素养的重要体现。虽然教学成果是在学生身上体现,但过程还需要教师在课堂上下功夫。方法不同,结果自然也就不一样。本文中笔者以《画家与牧童》一课为例,通过对两个教学片段的对比与分析, 
句子 | 学生 | 画家 | 教学片段
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 16, pp. 91 - 91
高中英语课程教学中,教师要从句子、段落、篇章三方面循序渐进地提高高中生的英语写作能力,培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力,分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。 
写作能力 | 句子 | 段落 | 篇章
Journal Article
by 孙莉
陕西教育:教学, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 7, pp. 68 - 68
新课改对小学英语写作教学提出了更高的要求,一方面要求小学生根据图片或者参照范例写简单的句子;另一方面则要求小学生能写书信和便条。这样教师在教学的过程中,就应该鼓励小学生多进行一句话练习,多写多练,能力自然就提高了。 
英语写作教学 | 句子 | 小学生
Journal Article
by 须弥
青年文学, ISSN 1003-0573, 2017, Issue 10, pp. 115 - 121
一... 
句子 | 感觉 | 瞬间 | 有意识
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 4, pp. 136 - 137
阅读作为小学语文教学中的重要构成内容,引导学生有效理解句子的内涵,不仅是培养学生良好理解、感悟能力的重要手段,同时也是小学语文课堂教学的重要目标。基于此,本文通过阐述引导学生理解、感悟句子在小学语文课堂教学中的重要性为研究依据,结合人教版三四年级部分课文为例,简要分析小学语文句子理解与感悟能力培养襄略。 
小学语文 | 句子 | 理解 | 感悟
Journal Article
by 马昕
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 3, pp. 261 - 261
英语和汉语句子在结构上存在很大差异,在教学中,教师应引导学生把握二者之间的联系与各自的特点,指导学生运用正确的学习方法,从而提高学生的学习效果和教师的教学质量。基于此,文章主要从四个方面对英汉句子的结构进行了对比。 
句子结构 | 英汉 | 差异
Journal Article
by 洪建
语文学习, ISSN 1001-8468, 2015, Issue 11, pp. 25 - 26
通读全文之后,我要求学生找出文中的问句。很快,六个问句就被找了出来,除“谁为哀者”是事件叙述而外,其他五个句子都可咀嚼,于是,我们围绕这五个问句展开了讨论。 
句子 | 问句 | 意义
Journal Article
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