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延河, ISSN 1001-6104, 2017, Issue 6, pp. 191 - 191
如果 我是一名校长 我会让教室 变成青翠的丛林 让孩子的书包 长上轻盈的翅膀 你看——下课了 孩子不再埋头写作业 快乐的小脚丫 追逐着飞舞的蝴蝶 
名校长 | 书包 | 教室 | 孩子
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2017, Issue 9, pp. 39 - 41
通过对负责遴选教育部首期中小学名校长领航工程“名校长”的1O位省级教育官员的访谈.运用成员分类分析法进行数据分析发现.入选的“名校长”具备多校成功办学者、学校价值引领者、成就动机强烈者、目标实现执行者、教育情怀深切者、教育科研倡导者、教师发展助力者、数据分析者等八种角色的相关特质。 
名校长 | 校长研究 | 教育家型校长 | 成就动机 | 名校长领航工程 | 数据分析能力
Journal Article
湖南教育:上旬(A), ISSN 1000-7644, 2015, Issue 5, pp. 54 - 55
创建优质学校,是一名校长矢志不渝的追求,“书香满园”应该是优质学校的共同“基因”。作为一所地处劣势的“城镇边缘学校”,我们尝试用浓浓的“书香”冲淡以懒、散、庸为特征的“边缘”气息。 
名校长 | 冲淡 | 优质学校
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2015, Issue 2, pp. 23 - 24
研究中小学名校长成长是造就一支专业化校长队伍的重要课题,也是关系到学校和基础教育事业的发展问题。为此,笔者就目前流行的成长过程说、成长阶段说和成长规律说等结合一些名家观点阐述自己的见解。 
成长路径 | 名校长 | 中小学
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2016, Issue 10, pp. 33 - 37
Journal Article
当代教育论坛, ISSN 1671-8305, 2012, Issue 2, pp. 60 - 63
随着教育事业的不断发展,校长在学校发展中的作用越来越为人们所重视。关于校长的培训和激励研究在不断地深入进行,但其中关于名校长激励的有效策略研究却极少。文章分析了名校长激励的内涵、现状和问题,进而对名校长激励的策略进行研究。 
名校长 | 名校长激励 | 有效策略
Journal Article
by 高玉
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2016, Issue 3, pp. 19 - 20
学校要办成名校,与名校长的修为密切相关。本文主要从“静心观察”“真心交流”“倾心挖掘”这“三心”到位,以及“无为”与“有为”这“二意”之道来说明名校和名校长相互促进、相得益彰的互动关系,从而达到好校长办好学校,好学校成就好校长的和谐向上境地。 
专业化 | 办学境界 | 名校长 | 管理
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2012, Issue 22, pp. 49 - 51
名校长工作室是促进名校长成长的平台。在实际工作中,通过构建理论学习平台、开展学校管理改进的行动研究,研究教学问题,实施科研兴校工程、促进教育创新等,并通过建立一系列新的工作机制,可有效促进校长的专业发展。 
名校长 | 平台 | 工作室
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2017, Issue 7, pp. 30 - 32
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2017, Issue 4, pp. 58 - 58
离开大学校园,进入学校工作至今,我前后在几所学校任教或见习,与这几所学校的校长相识。各位校长风格迥异,各有特点。从我的视角来看这些校长们,发现他们身上有着各自独特的魅力。他们都治校有方,成绩斐然。这说明在他们身上有共性的因素存在,也许这些因素便能构成一名校长所必备之素养。 
大学校园 | 名校长 | 素养 | 治校 | 学校工作 | 见习
Journal Article
by 郑勇
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2015, Issue 2, pp. 2 - 4
名校长要有名教师的素质,即师德的表率,育人的模范,教学的专家,教科研的能手;名校长要有教育家的修为,即有教育家的情怀,有教育家的境界,有教育家的心态,有教育家的艺术;名校长要有政治家的本领,即有政治家的敏感性,有政治家的坚定性,有政治家的执行力。 
名校长 | 修为 | 素质 | 本领 | 教育思想
Journal Article
现代大学教育, ISSN 1671-1610, 2015, Issue 3, pp. 86 - 92
Journal Article
by 一默
中国教师, ISSN 1672-2051, 2017, Issue 2, pp. 76 - 81
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2016, Volume 28, Issue 5, pp. 57 - 61
Journal Article
陕西教育:综合版, ISSN 1002-2058, 2016, Issue 1, pp. 76 - 78
2015年12月25日。中国纪检监察报刊文《“绰号”见“民心”》指出,纪检监察干部多听听百姓给官员起的绰号,便可管中窥豹,略见一斑,顺藤摸瓜.进而查明就里,惩腐肃贪。 
纪检监察干部 | 贿赂 | 名校长 | 教育局长 | 绰号
Journal Article
教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2014, Issue 6, pp. 40 - 44
Journal Article
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2016, Issue 22, pp. 5 - 7
对于一所学校来说,校长的价值是什么?就“名校长”现象来说,是一所名校成就了一个名校长,还是一个名校长成就了一所名校?这是一个看似简单其实十分难以回答的问题。也许借作者的话来说,对一位“名校长”的考量,我们要看他/她是成就了自己,还是成就了学校、老师和学生? 
学校 | 学生 | 名校长 | 老师 | 成就
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2017, Issue 1, pp. 88 - 88
1956年来,在“生长创造”的理念下,位育中学培养出了包括北京大学校长陈佳洱、复旦大学校长王生洪、同济大学校长吴启迪、美国柏克莱加州大学校长田长霖在内的二十多所大学的知名校长和原上海市副市长沙麟,国际著名指挥家汤沐海等一大批专家学者。 
专家学者 | 名校长 | 大学校长 | 位育中学 | 上海市 | 旗帜 | 吴启迪 | 生长
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2017, Issue 10, pp. 48 - 49
Journal Article
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