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教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 16, pp. 8 - 12
随着时代发展,国际基础教育交流与合作的前景愈加广阔,以增进国际理解为目标的国际理解教育在初等、中等教育阶段也得到越来越多的关注和重视。本文以江苏省前黄高级中学国际分校为例,从时代发展背景、学校发展溯源、核心理念诠释、项目建设举措、项目建设成效五个方面阐述基于国际理解教育的学校特色办学探索和实践。 
国际理解 | 特色办学 | 国际理解教育
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2017, Issue 8, pp. 155 - 157
国际理解教育兴起于20世纪40年代,最初由联合国科教文组织倡导,在欧美地区的发达国家得到最先实施.该研究在回顾国际理解教育产生和发展的历史和现实背景的基础上,分析我国高校开设国际理解课程的现实意义,并基于教学实践阐述北京科技大学构建国际理解教育课程的设计思路及教学措施. 
国际理解课程 | 国际理解 | 课程设计
Journal Article
by 卢睛
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 2, pp. 23 - 23
Journal Article
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2017, Issue 2, pp. 29 - 31
Journal Article
地理教学, ISSN 1000-078X, 2017, Issue 9, pp. 46 - 50
Journal Article
思想政治课教学, ISSN 1002-588X, 2017, Issue 8, pp. 37 - 40
在当前的德育课程教学中,迫切需要有目的、有计划地渗透国际理解教育,培养青少年积极关注、参与全球公共事务的意识、素养和能力,帮助学生养成具有跨文化交往意义的价值理解和自觉行为,使德育课真正做到既教书又育人。 
渗透教学 | 青少年德育 | 国际理解教育
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 8, pp. 91 - 91
在小学综合实践活动课程中,以课堂教学为依托,实践活动为载体,对学生进行国际理解教育,从而为学生从小养成互相尊重、包容、合作、共赢、接纳的国际理解意识寻求支撑. 
活动 | 综合实践 | 课堂 | 国际理解教育
Journal Article
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2017, Issue 3, pp. 72 - 75
区域推进国际理解教育是基础教育国际化的重要途径。天津市和平区以课题研究为抓手,充分发挥行政领导在统筹规划、整合资源、引领指导等方面的作用,推动全区中小学广泛开展国际理解教育。几年的实践探索,有效推动了区域国际教育特色的形成,不仅提高了全区师生的国际素养,也提升了全区的教育教学质量。 
国际理解教育;中小学;区域推进
Journal Article
清华大学教育研究, ISSN 1001-4519, 2017, Issue 1, pp. 87 - 93
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2016, Volume 38, Issue 7, pp. 64 - 70
Journal Article
by 何欣
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2018, Issue 1, pp. 58 - 60
为了培养学生的“全球意识”,很多国家都在进行国际理解教育。在英语课堂上从什么样的角度、以什么样的方式进行国际理解教育,是一个值得英语教师不断研究的问题。本文将以英语学科核心素养框架内涵为理论指引,重点从“文化意识和思维习惯”这两个文化范畴的维度,以英美电影中的西方时间价值观为例探讨国际理解教育。 
国际理解教育;英语核心素养;时间价值观
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 2, pp. 49 - 49
国际理解教育是随着国际文化交流的不断融合和发展而形成的,它的主要教育理念是国际理解,实现教育的相互理解、合作和包容是其主旨,它所追求的是实现更大的教育价值和教育目的,以此来培养更加符合时代需求的人才。 
国际理解教育;礼仪教育;幼儿日常生活
Journal Article
教育测量与评价, ISSN 1674-1536, 2016, Issue 9, pp. 17 - 22
Journal Article
广东外语外贸大学学报, ISSN 1672-0962, 2016, Volume 27, Issue 3, pp. 131 - 134
Journal Article
by 沈坚
江苏教育:教育管理, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 3, pp. 57 - 58
Journal Article
by 王梅
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 2, pp. 113 - 114
Journal Article
当代继续教育, ISSN 2095-5510, 2016, Volume 34, Issue 6, pp. 87 - 90
国际理解教育概念产生于在20世纪40年代.当今关于国际理解教育的研究中,大多只是从现实 层面阐释了其产生的时代背景,但在理论层面上缺少对其思想来源的研究.本文基于杜威的经典著作《民主主义与教育》,探究其民主社会思想与教育哲学观对国际理解教育的指导与启示,为国际理解教育在全球化 背景下的开展提出具体建议. 
民主主义与教育 | 杜威 | 国际理解教育
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2016, Issue 3X, pp. 121 - 122
Journal Article
上海理工大学学报:社会科学版, ISSN 1009-895X, 2014, Volume 36, Issue 3, pp. 287 - 292
全球化时代需要具有全球视野和全球责任的人才,这要求在教育过程中需加强中小学生的国际理解教育。针对杨浦区中学生国际理解教育进行实地调研,梳理杨浦区中学生国际理解教育素质现状,归纳出杨浦区中学国际理解教育存在的问题,并提出加强传统文化教育、渗透常规课程教育、开发校本课程和健全课程体系等对策。 
中学生 | 杨浦区 | 国际理解教育
Journal Article
新疆师范大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1005-9245, 2016, Volume 37, Issue 3, pp. 6 - 17
Journal Article
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