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教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2018, Issue 5, pp. 33 - 33
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2018, Issue 6, pp. 82 - 82
在地理教学中,教师要熟读教材,研究学生,内化知识,构建生动活泼的课党气氛,利用灵活多样的教学方法,合理安排教学任务,让学生做学习的主人,开展竞赛,调动学习兴趣,进而优化教学过程。 
地理;教学;导学
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 5, pp. 35 - 38
图式作为地理学科特有的信息载体,是地理教学中独特的教学工具,也是地理核心素养的重要组成部分。文章阐述了图式的概念、特点及教学功能,并在此基础上通过对知识点与图式的联系、图式与图式之间的关联、原有图式的改良创新等教学实践,探索了图式在地理教学中常用的几种方法。 
地理教学 | 图式教学
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 25, pp. 180 - 181
随着教育事业的不断改革,教育教学的有效性越来越受社会的关注。高中地理是一门具有综合性、地域性、实践性等特征的课程,对于高中生来说具有重要的意义。本文将针对高中地理教学现状进行分析,并探讨提高高中地理教学的有效性的措施。 
高中;地理教学;有效性
Journal Article
by 岳平
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 6, pp. 35 - 36
谷歌地球用空间数据中的点、线、面、体来表示自然世界的数据,将其应用于高中地理教学,可使地理现象与规律可视化,从而有利于学生的地理学习。文章论述了谷歌地球在高中地理教学中的优势及教学策略,旨在提高地理课堂教学的效果。 
地理教学 | 谷歌地球
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 2, pp. 130 - 130
传授古诗文文化,不单单只是在语文课堂,也不单单只能从文学的角度解读古诗词,在浩瀚的诗词文化中,其实有许多古典诗词蕴含着丰富的地理知识,意味隽永,清新自然,寓意深刻。如果在地理的教学中,在紧扣教学目标教学内容的前提下,恰当的引用古典诗词,挖掘其中的地理知识,可以使学生从中获取得更多更实际,更丰富,更形象的联想和想象。 
诗词;地理教学
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 2, pp. 31 - 33
地理核心素养是体现地理学科价值的关键素养。本文立足于中学生地理核心素养的培养,分别从地图技能和地理视角、问题主线、地理信息技术、小组合作讨论、构建思维导图、人地关系等6个方面,总结了地理核心素养培养的启示和经验,以期为中学生地理核心素养的培养提供借鉴。 
地理教学 | 核心素养
Journal Article
地理教学, ISSN 1000-078X, 2017, Issue 9, pp. 40 - 41
“数字海啸”MOOC必须服务于现实的、“在场”的地理课堂教学,这样才有实际的地理教育意义。 
地理教学 | MOOC
Journal Article
地理教学, ISSN 1000-078X, 2017, Issue 18, pp. 47 - 50
谷歌地球覆盖图层是地理课堂教学中制作Logo、图例和板书内容的最佳工具。但在谷歌地球中没有内置工具可以直接生成,必须通过代码生成,技术难度大,制作时间长。本文详细介绍了屏幕覆盖图层的教学应用方向和制作原理,并介绍了笔者原创的基于Excel的屏幕覆盖图层生成工具的使用方法,为地理课件制作提供便利。 
地理教学 | 谷歌地球
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 7, pp. 65 - 65
在高中地理教学中要根据“学习对生活有用的地理”的课程理念,时刻体现地理与实际生活相联系,让学生不仅学会地理知识,更重要的是让学习到的地理知识来更好地应用和服务于生活。因此高中地理教师在教学中要善于利用生活中的地理现象、地理知识,更好地服务于教学,向学生阐述地理与生活的关系,让学生乐于接受地理、学习地理、应用地理。 
地理教学 | 生活 | 学以致用
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 189 - 190
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 7, pp. 122 - 122
长期以来,由于思想观念等因素的制约,初中地理教学存在着较为突出的“低效”问题。要提高初中地理教学的有效性,教师需要提高自身素养,提高课堂教学效率,注重对知识的系统梳理和精讲多练。 
地理教学 | 初中 | 有效性
Journal Article
by 张瑜
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 92 - 93
培养学生学习地理的兴趣,是学生接受地理教育的感情基础。目前,初中地理在整个课程体系中还处于次要地位,如何培养初中生学习地理兴趣就显得尤为重要。培养学生学习地理的兴趣,可以采取如下措施。精心设计导言;化抽象为具体形象;提高语言修养;充分展现教师魅力;采用现代教学媒体;引导学生关注生活。 
地理教学 | 学生 | 兴趣
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 1, p. 272
地理教学就应贴近学生生活,联系学生的生活实际,将地理教学生活化,让学生从身边熟悉的现象、自身的感受中去发现、探究、认识地理规律,获得地理知识,使学生体验到生活中处处有地理,地理源于生活,地理对生活有用。 
地理教学;生活化;意义
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 6, pp. 7 - 7
《悯农》一诗中“禾”并不是现代意义的三大粮食作物,而是专指粟,粟就是北方的谷子,去壳后即为小米。因此,在讲述季风水田农业时,引用《悯农》一定要慎重。该诗只能说明农民劳作的辛苦,而不是水稻种植的繁重。 
地理教学 | 锄禾 | 误区
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 1, pp. 16 - 17
本文通过地理思想与方法在中学地理教学中运用的案例分析,探讨了表达世界、观察世界、认识世界和探索世界的一些重要地理思想与方法在地理教学中的应用问题,主张要重视地理思想与方法在启迪学生智慧中的价值,从地理思想与方法的视角进行地理教学设计与教学实践。 
地理方法 | 地理教学实施 | 地理教学设计 | 地理思想
Journal Article
地理教育, ISSN 1005-5207, 2015, Issue 11, p. 66
Journal Article
信息记录材料, ISSN 1009-5624, 2018, Volume 19, Issue 6, pp. 135 - 136
G633.55;... 
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 16, pp. 116 - 116
多媒体无疑为地理教学提供了最理想的教学环境,它打破了"粉笔加黑板,教师一言堂"的传统教学方法,不但在教学上达到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力。 
地理教学 | 运用 | 多媒体
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 25, pp. 121 - 121
在高中地理教学中,我们不可能不顾高考指挥棒的作用,但作为地理教育工作者,我们必须既关注学生的高考升学,也关注学生习惯的养成,更关注我们所教授的知识在生活中的用途,使我们的教学与生活紧密联系。 
地理教学 | 生活 | 高中
Journal Article
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