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教学过程 (224) 224
知识点 (224) 224
初中地理教学 (220) 220
中学地理教学 (217) 217
地理课程 (212) 212
教学方法 (210) 210
培养 (208) 208
中学地理 (202) 202
学习过程 (195) 195
高中地理教学 (195) 195
学习兴趣 (187) 187
知识结构 (184) 184
地理教育 (180) 180
教学内容 (172) 172
主干知识 (171) 171
地理课程标准 (169) 169
高考 (159) 159
地理学习 (158) 158
知识产权 (149) 149
乡土地理 (144) 144
教师 (144) 144
知识体系 (143) 143
高中 (143) 143
地理信息 (134) 134
学习 (132) 132
地理思维 (131) 131
思维能力 (131) 131
应用 (128) 128
引导学生 (128) 128
地图 (126) 126
新课程改革 (124) 124
地球运动 (122) 122
学习方法 (120) 120
地理环境 (118) 118
地理素养 (115) 115
能力的培养 (112) 112
中学生 (105) 105
中学 (101) 101
地理概念 (99) 99
高考试题 (99) 99
地理试题 (98) 98
地理能力 (96) 96
地理基础知识 (95) 95
自主学习 (92) 92
自然地理 (89) 89
中国地理 (87) 87
新课程 (86) 86
初中 (84) 84
教学质量 (83) 83
地理复习 (82) 82
学习能力 (82) 82
学科知识 (82) 82
读图能力 (82) 82
教学策略 (81) 81
爱国主义教育 (80) 80
教学实践 (78) 78
课程标准 (78) 78
素质教育 (76) 76
知识的理解 (74) 74
人教版 (73) 73
课堂气氛 (71) 71
地理新课程 (70) 70
教学活动 (70) 70
获取知识 (69) 69
高三地理 (69) 69
高考地理 (69) 69
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中国 (66) 66
人文地理 (66) 66
地理科学 (65) 65
新课程标准 (65) 65
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基本技能 (64) 64
教学设计 (64) 64
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第二语言 (63) 63
学习活动 (62) 62
地理学 (61) 61
学习方式 (61) 61
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中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 11, pp. 26 - 29
Journal Article
环球人文地理, ISSN 2095-0446, 2018, Issue 3, pp. 8 - 8
地理知识是一个内涵丰富的范畴。其中既可以有基本的生活知识,也可以有高玄的寰宇观念;既可以是艺术的源泉。也可以是科学的资料。因此,老百姓、艺术家和科学家都关注,甚至由此热爱地理知识。 
地理知识;中国
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 13, pp. 140 - 141
Journal Article
地理教学, ISSN 1000-078X, 2018, Issue 2, pp. 33 - 34
乡土地理是中学地理教学的有机组成部分,它不仅具有直观、形象、具体的特点,还具有很强的实践性和实用性。利用乡土地理知识可以有效突破地理教学难点。在利用乡土地理案例进行地理教学时应注意:选取与现行部编教材相关的内容;选取的案例具有普遍性和典型性;选取材料还要符合学生的年龄特点。 
乡土地理;地理教学;乡土地理知识
Journal Article
新课程研究:上旬, ISSN 1671-0568, 2016, Issue 1, pp. 78 - 79
生活中处处都要接触地理知识,在教学过程中可以让地理走进生活,在生活中处处离不开地理,新闻播报,旅游地区,高速公路等都是需要地理知识的。课本中的知识已经满足不了现在学生,需要让他们在生活中学习地理,真实的把地理教学和生活结合在一起。 
生活体验 | 地理知识
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 3, pp. 66 - 67
Journal Article
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 12, pp. 150 - 151
高中历史和地理学科,有着天然的、显著的知识联系,都说政史不分家,实则史地亦是一家。所以,加强地理知识在历史教学中的运用,不但能培养学生综合分析能力,还能促进学生的学习兴趣和帮助学生提高记忆和理解。 
历史教学;地理知识;运用
Journal Article
by 安静
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 5, pp. 112 - 112
本文从四个方面论述了地理知识的实用性,旨在了解与研究更多的地理知识,促进地理教学,更好的提高地理教学质量. 
地理知识 | 实用性
Journal Article
by 申赞
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2015, Issue 35, pp. 154 - 155
Journal Article
Lanzhou xue kan, ISSN 1005-3492, 2018, Issue 2, pp. 60 - 69
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 6, pp. 137 - 137
Journal Article
课程.教材.教法, ISSN 1000-0186, 2014, Volume 34, Issue 6, pp. 67 - 71
地理知识教学是地理课堂教学的核心目标之一,地理教学知识是教师达成这一目标的基础,而地理教学认知则是师生协作达成这一目标的保障。因此,地理教师应该在解读学科教学认知内涵和剖析中学阶段地理知识教学现状的基础上,以知识论、教学论、方法论等为视角探讨地理知识教学认知的有效途径。 
地理知识 | 地理知识教学认知 | 地理教学知识
Journal Article
by 张义
求学:文科版, ISSN 1009-864X, 2016, Issue 5, pp. 14 - 14
地理知识有两个特点,一是烦琐,二是几乎每条地理规律都有例外的情况。这就让我们在记忆的时候困难重重,稍有不慎就错误百出。 
地理知识 | 备考 | 地理规律
Journal Article
by 杨静
教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 8, pp. 49 - 50
地理知识与人们的日常生活有着紧密的联系,所以在高中地理教学中,可以采用生活化的教学方式对地理知识点进行讲解,这有利于激发学生学习的热情和积极性。文章对传统地理教学存在的问题进行了分析,对高中地理应用生活化教学方式的作用进行了探讨,还对生活化教学的具体方式进行了介绍,以期提高高中地理教学水平。 
高中地理;生活化教学;地理知识点
Journal Article
by 杨文
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 21, pp. 159 - 159
随着教育的深化改革,对高中地理教学有力进一步的要求,老师在日常教学中不光要教授学生学习地理理论知识,还要将知识与生活进行充分的融合,老师进行教学手法的创新,为学生创造生活化的教学情境,充分调动学生的学习兴趣。本文将针对高中地理教学中地理知识点的生活化教学进行有效的探讨。 
高中地理;生活化教学;地理知识点
Journal Article
by 陈忠
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 11, pp. 80 - 81
本文探讨在历史教学中如何合理运用地理知识来帮助学生理解掌握历史知识,培养学生学习历史的兴趣,拓展学生的视野,提高学生的综合素质。 
运用 | 历史教学 | 地理知识
Journal Article
新课程:教育学术, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 1, pp. 13 - 13
如今,在全国范围内开始广泛实施初高中地理新课程,在这种大背景下,就需要科学衔接初高中地理知识,这样对于学生的发展十分有利,教师自身水平也能够得到显著提升。简要分析了贫困地区高中新课程地理教学中初中地理知识的衔接,希望能够提供一些有价值的参考意见。 
新课程;地理知识;问题
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 2, pp. 13 - 13
如今,在全国范围内开始广泛实施初高中地理新课程,在这种大背景下,就需要科学衔接初高中地理知识,这样对于学生的发展十分有利,教师自身水平也能够得到显著提升。简要分析了贫困地区高中新课程地理教学中初中地理知识的衔接,希望能够提供一些有价值的参考意见。 
新课程 | 地理知识 | 问题
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 9, pp. 61 - 61
高中地理教学中,地理知识点的生活化,是推进地理教学发展,拉近学生生活与地理知识的距离的重要途径。在推进地理知识点生活化的进程中,需要教师有意识的将生活实践带入到课堂中,实现教学的突破发展,并且带领学生一起观察生活、联系生活实际进行地理教学。对此进行探究,以期为日后教学的发展做出启示。 
地理知识点 | 高中地理 | 生活化教学
Journal Article
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