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试题与研究:教学论坛, ISSN 1673-1301, 2017, Issue 2, pp. 62 - 63
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 12, pp. 110 - 110
初一新生刚刚踏进中学大门,面临着学习的科目增加、难度增大、思维方式改变等压力,学习成绩极易出现两级分化,部分学生对学习数学产生恐惧心理。作为一名教师,在平时的教学中,发现一部分学生对学习一点兴趣也没有,上课不听讲,下课不完成作业.学习成绩下降,甚至厌学逃课。针对这种情况,就需要培养激发他们的学习兴趣。 
初中数学 | 培养与激发 | 学习兴趣
Journal Article
教师博览:科研版, ISSN 1008-5009, 2017, Volume 7, Issue 1, pp. 37 - 38
"兴趣是最好的老师",激发和培养学习兴趣是教学的第一要务。注重教学方式的创新,在"玩"中学习,实现"寓教于乐";采用鼓励法增强兴趣,从创设情境中激发兴趣,从创新教学中培养兴趣等四个方面,来探究如何在小学语文教学中激发和培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量。 
语文教学 | 方法探究 | 培养与激发 | 学习兴趣
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 27, pp. 185 - 185
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 32, pp. 23 - 23
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2014, Volume 4, Issue 7, pp. 51 - 51
兴趣是学习动力,兴趣是健康的情感,如何培养学生的体育兴趣,使体育成为他们内心的自发的需要,是搞好体育教学,提高教学质量不可缺少的因素。本文对高校体育教学中,如何根据大学生的厌学,适时采取相应的手段,培养学生学习兴趣的一些初步探讨。 
兴趣 | 体育教学 | 培养与激发
Journal Article
新课程学习:上, ISSN 1674-697X, 2014, Issue 6, pp. 199 - 199
Journal Article
高教学刊, ISSN 2096-000X, 2015, Issue 14, pp. 65 - 66
在英语教学中,对学生学习兴趣的培养与激发具有十分重要的作用,教师应该采用多种不同的教学方法来提高学生学习英语的兴趣,真正转变学生被动进行学习的情况,突出学生学习的主体地位,提高学生运用英语知识的整体水平。本文首先就激发学生学习兴趣的重要性进行了论述,然后重点探讨了如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣。 
英语教学 | 兴趣培养与激发 | 教学方法
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2015, Issue 13, p. 203
学习动机对于学习效果具有重要影响,本研究以学习动机为切入点,以初中英语为学科背景,在充分了解初中生特点和初中英语课堂特征的基础上,从课堂、语言学习、学习者三个方面进行阐述,尝试为初中英语教师更好地激发学生学习动机提出积极的策略。 
初中英语;学习动机;学习动机的培养与激发
Journal Article
剑南文学:经典阅读, ISSN 1006-026X, 2013, Issue 7, pp. 291 - 291
Journal Article
学周刊:中旬, ISSN 1673-9132, 2014, Issue 11, pp. 44 - 45
艺术类专科大学生的英语基础普遍较差,学习兴趣不足,英语教学已经陷入尴尬境地。本文以河北民族师范学院137名音乐教育和美术教育专业的大学生作为研究对象.对他们的英语学习现状进行问卷调查,结合教学实践中的现象,提出了教师在教学过程中要运用各种策略培养和激发艺术类专科大学生的英语学习动机,进而提高他们的英语学习效果。 
学习动机 | 艺术类专科大学生 | 教学 | 培养与激发 | 英语
Journal Article
大学英语教学与研究, ISSN 1009-6027, 2014, Issue 2, pp. 74 - 77
Journal Article
课外阅读:中下, ISSN 1009-9514, 2012, Issue 17, pp. 265 - 266
学习动机是引起、维持和推动学生进行有效学习活动的内部力量。作为生物教师应从明确学习目的、指导学生获取有效方法,并采取多种教学手段,以刺激或强化学习动机等方式去培养和激发学生的良好学习动机。 
生物教学 | 学习动机 | 培养与激发
Journal Article
by 沈雅
音乐时空, ISSN 1008-3359, 2012, Issue 7, pp. 103 - 103
在声乐教学中分析学生表现欲受阻的原因,充分利用有效的教学手段,尊重学生的自觉能动性,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养并激发学生的表现欲望,提高声乐教学效果。 
表现欲 | 声乐教学 | 培养与激发
Journal Article
教育界:基础教育研究, ISSN 1674-9510, 2013, Issue 3, pp. 168 - 168
《新课程标准》突出了学生学习的自主性、能动性和创造性,突出强调了对教学内容的选择性、教学手段的多样性、教学效果评价的灵活性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。 
体育兴趣 | 培养与激发 | 新课程标准
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2013, Issue 34, pp. 78 - 78
本文就李阳疯狂英语如何激发学员学习动机做了简要分析,并就如何借鉴其优点,在大学英语教学课堂中培养,激发学生学习热情提出了相关建议. 
学习动机 | 疯狂英语 | 培养与激发 | 大学英语
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2012, Issue 27, pp. 190 - 191
学习动机是学习活动的原动力,在学习活动中,如果能正确认识学习动机,有效培养和激发学生的学习动机,使学生的潜在能力得到充分发挥,就能帮助学生取得学习的飞跃。正是基于此目的,文章分析了学习动机的基本结构,提出了如何有效地进行学习动机的培养与激发。 
学习动机 | 认知 | 问题情境 | 培养与激发
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2012, Issue 15, pp. 74 - 75
本文通过介绍学习动机的含义及分类,学习动机与学习的关系,学习动机对学习的影响,进一步提出学习动机培养与激发的方法。 
学习动机 | 学习关系 | 培养与激发的方法
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2012, Issue 5, pp. 78 - 78
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2012, Issue 45, pp. 101 - 101
要培养出一批个性鲜明.能满足社会不同行业发展需要的人才,在初中阶段,教师就应当注重学生个性的发展。作者根据多年的体育教学工作经验,针对初中体育教学中学生个性发展问题,从若干方面展开探讨。 
初中体育教学 | 培养与激发 | 学生个性
Journal Article
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