X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
人才培养 (1063) 1063
培养 (586) 586
培训 (331) 331
职业教育 (205) 205
职业培训 (189) 189
教师培训 (172) 172
培养培训 (166) 166
培养目标 (164) 164
培养模式 (152) 152
培训中心 (144) 144
人才培养模式 (140) 140
教师培养 (138) 138
岗位培训 (136) 136
中国 (132) 132
教育培训 (132) 132
技能人才培养 (130) 130
技能培训 (123) 123
高技能人才培养 (114) 114
人才培训 (111) 111
师资培养 (111) 111
培养人才 (104) 104
师资培训 (100) 100
能力培养 (96) 96
企业培训 (95) 95
培训模式 (95) 95
高技能人才 (89) 89
职前培养 (84) 84
在职培训 (80) 80
规范化培训 (80) 80
干部培训 (78) 78
企业 (75) 75
校本培训 (75) 75
师资培养培训 (73) 73
人力资源 (71) 71
校企合作 (71) 71
职后培训 (71) 71
培训质量 (67) 67
职业技能培训 (65) 65
教育培训工作 (63) 63
继续教育 (63) 63
培训项目 (62) 62
教育部 (62) 62
职业院校 (62) 62
员工培训 (60) 60
人才培养基地 (59) 59
培训机构 (59) 59
师资队伍建设 (59) 59
人才培养工作 (58) 58
创新 (57) 57
人才培养培训工程 (55) 55
教师教育 (55) 55
能力的培养 (55) 55
职业技术教育 (54) 54
中等职业教育 (53) 53
培养对象 (53) 53
教育改革 (53) 53
高等职业教育 (52) 52
中等职业学校 (50) 50
课程设置 (50) 50
职工培训 (49) 49
职工教育 (49) 49
教师 (48) 48
学历教育 (47) 47
人才培养工程 (46) 46
学校 (46) 46
人才培养体系 (45) 45
住院医师 (45) 45
住院医师规范化培训 (45) 45
培养计划 (45) 45
青年教师 (45) 45
高校 (45) 45
企业培养 (44) 44
专业培训 (43) 43
技术培训 (43) 43
人力资源管理 (42) 42
培养工程 (42) 42
实践 (42) 42
教师队伍建设 (42) 42
职业技能鉴定 (42) 42
技工学校 (41) 41
教学计划 (41) 41
职业技术学院 (41) 41
集中培训 (41) 41
高职院校 (41) 41
专业设置 (40) 40
人才培训基地 (40) 40
培训制度 (40) 40
岗前培训 (39) 39
领导干部 (39) 39
教学质量 (38) 38
教育培养 (38) 38
职业学校 (38) 38
人才培养计划 (37) 37
培训班 (37) 37
师范教育 (37) 37
教师素质 (37) 37
素质教育 (37) 37
职业 (36) 36
职业教育培训 (36) 36
骨干教师培训 (36) 36
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 9, pp. 4 - 7
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2018, Volume 17, Issue 2, pp. 249 - 250
本文通过对云南德宏景颇族双语师资的需求分析及培养培训模式的梳理,发现培养模式必须要适应新时代的变化要求,充分研究借鉴国内外成功的双语师资培养培训模式,利用互联网+的理念,整合各方面的资源,重构景颇族双语师资培养培训的机制。 
景颇族;双语师资;培养培训;欧盟语言;多元化
Journal Article
新疆职业大学学报, ISSN 1009-9549, 2012, Volume 20, Issue 4, pp. 19 - 23
通过对烹饪专业师资培训的调研分析,对培训的收获进行了总结与评价,从而在政策层面对职业教师的培养培训提出了合理化的建议。 
培养培训 | 研究 | 教师
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2017, Volume 19, Issue 2, pp. 38 - 44
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2013, Issue 40, pp. 30 - 31
教师在高职学校中扮演着关键角色,高职教师的培养培训事关国家高职教育方针的落实。特别是高职教育背景下,新聘的教师一般是来自普通高校的应届毕业生、行业企业的专家与技术人员等,对他们的培养培训就显得非常有必要。 
高职教育 | 培养培训 | 教师
Journal Article
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2016, Issue 17, pp. 48 - 49
建设一支结构合理、师德高尚、教育理念新、创新能力强、技能过硬、有提升潜力的"双师型"教师队伍,是提高中职学校教学质量的前提。如何构建有效的"双师型"教师培养体系是中职学校的研究课题。 
培养培训体系 | “双师型”教师 | 中职学校
Journal Article
南方职业教育学刊, ISSN 2095-073X, 2016, Volume 6, Issue 6, pp. 27 - 31
Journal Article
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2014, Issue 10, pp. 28 - 29
培养学生的创新精神,是素质教育的一项重要内容,每位教师要激发学生的创新意识,培养学生的创新能力,树立为培养学生创新精神而教的信念。本文主要阐述了培养学生创新精神的重要意义,介绍了教师在语文课堂教学中培养学生创新思维的方法。 
创新思维 | 课堂教学 | 培养培训
Journal Article
by 邓敏
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 46, pp. 41 - 43
新加坡、德国、美国、澳大利亚(以下简称四国)的高职教师培养培训具有共同特色:独立的高职教师资格制度,高标准的准入制度,健全的教师聘用机制,完善的教师培养培训体系。而我国在这几个方面与四国有明显差距。借鉴四国的成功经验,从中得到启示:加强我国高职院校师资队伍建设,要从职教教师资格制度改革、师资引进与培训等方面入手。 
启示 | 高职教师 | 培养培训 | 特色
Journal Article
Heilongjiang bayi nongken daxue xuebao, ISSN 1002-2090, 2012, Volume 24, Issue 4, pp. 110 - 112
C962; 结合农业高校师资队伍建设的特点及存在的问题,提出新时期农业院校师资培养培训新模式。以黑龙江八一农垦大学为例,首先讨论了目前农业类院校学科设置的特点;其次分析了师资队伍建设的现状及师资培养培训过程中遇到的重点与难点问题;最后具体地提出了解决问题的对策与建议。 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 18, pp. 21 - 22
在卓越农林人才培养背景下,“双师型”教师师资队伍建设起着越来越重要的作用。探讨“双师型”教师培养模式,提升教师的教学、科研及实践能力,已成为高校的重点任务之一。本文就从“双师型”教师培养的必要性出发,对农业院校“双师型”教师培训模式进行了探讨。 
卓越农林人才;双师型;教育培训;人才培养;培训模式
Journal Article
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2017, Issue 19, pp. 31 - 35
Journal Article
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2017, Issue 19, pp. 31 - 35
Journal Article
宁波教育学院学报, ISSN 1009-2560, 2015, Volume 17, Issue 5, pp. 57 - 59
当前我国职前外语教师培养主要存在课程结构不合理、教学内容陈旧,教学方法落后等问题。在借鉴美国教师教育成功经验的基础上,通过制定完善的教师认证及管理政策、制定完善的培养与培训政策、优化教师教育类课程设置、优化师范生考核评价方式、建设中小学在职与准教师专业学习共同体等措施,可有效提高教师培养、培训质量。 
中美比较 | 中小学外语教师 | 教师培养、培训
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2015, Issue 10, pp. 1 - 7
Journal Article
by 颜姿
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 10, pp. 23 - 24
中职教育在我们国家的整个教育中发挥着非常重要的地位和作用。因此,在中职教师培养培训的体系对中职教师进行继续教育是非常必要的。但是,在培养与培训教师的过程中需要充分了解培养培训体系的内涵及其互相之间的衔接。对此,文章通过下文对这方面进行了详细的阐述,为教师培训培养的实用性和时效性提供一定的帮助。 
中职教师 | 内涵及其衔接 | 培养培训体系
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2013, Issue 3, pp. 33 - 34
师资队伍建设是当前高职院校内涵建设的核心。建设高素质专业化教师队伍是推动职业教育科学发展的根本保证。完善培养培训制度是加强职业教育教师队伍建设的紧迫任务。 
问题 | 高职教师 | 必要性 | 培养培训制度
Journal Article
中国医疗保险, ISSN 1674-3830, 2017, Issue 8, pp. 5 - 8
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2014, Issue 42, pp. 125 - 126
在职业教育教学改革逐渐深入的形势下,很多职业学校在进行任务驱动法、项目教学法、做中学学中做等教学改革,“双师型”教师队伍建设成为该项改革成败的重要保障。当然,中职学校“双师型”教师培养培训体系构建也成为了全国中职学校建设的重要任务。 
培养培训 | 中职“双师型”教师
Journal Article
四川职业技术学院学报, ISSN 1672-2094, 2014, Volume 24, Issue 4, pp. 123 - 125
开展现代学徒制试点这一我国职教改革的新形势,对高职师资队伍建设提出了新的要求.比较研究中英等典型国家高职教师培养培训特点,突出我国“以技能大赛为平台”和“以企业锻炼为平台”以提升高职教师专业素质的创新点,有利于推动我国职教成为具有国际竞争力的人才培养高地. 
现代学徒制 | 高职教师 | 培养培训 | 比较研究
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.