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课堂教学 (1231) 1231
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中考复习 (1093) 1093
高三复习 (1076) 1076
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数学复习课 (919) 919
初中 (888) 888
同学 (860) 860
复习巩固 (833) 833
高中 (817) 817
复习资料 (790) 790
数学教学 (776) 776
有效性 (764) 764
解题方法 (747) 747
老师 (729) 729
语文 (717) 717
考试说明 (690) 690
教学设计 (685) 685
英语 (679) 679
复习过程 (658) 658
解题能力 (654) 654
小学数学 (650) 650
应用 (648) 648
教学实践 (647) 647
教学过程 (639) 639
思维能力 (636) 636
教学效果 (624) 624
策略 (617) 617
英语复习 (617) 617
考试大纲 (609) 609
解题思路 (593) 593
引导学生 (589) 589
学习方法 (584) 584
初中数学 (581) 581
学习过程 (577) 577
教学 (577) 577
小学 (574) 574
教学内容 (574) 574
二轮复习 (572) 572
教学策略 (569) 569
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知识 (553) 553
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教学方法 (540) 540
复习内容 (529) 529
物理 (524) 524
知识体系 (518) 518
第一轮复习 (518) 518
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初三 (500) 500
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高三数学 (469) 469
物理复习 (463) 463
课堂 (463) 463
变式 (461) 461
新课程 (460) 460
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考试 (433) 433
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化学 (430) 430
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知识结构 (415) 415
数学思想方法 (412) 412
课程标准 (404) 404
期末复习 (403) 403
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有效复习 (375) 375
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考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 31, pp. 162 - 162
提高语文复习效果,对促使学生提高语文综合能力是很有必要的。因此,要遵循语文复习的原则,合理安排语文复习活动,运用科学合理的复习方法,采取有效的复习策略,抓好复习指导,上好语文复习课,提高复习效率。 
复习方法 | 复习策略 | 复习方式 | 语文复习课复习原则 | 复习效率
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 31, p. 162
提高语文复习效果,对促使学生提高语文综合能力是很有必要的。因此,要遵循语文复习的原则,合理安排语文复习活动,运用科学合理的复习方法,采取有效的复习策略,抓好复习指导,上好语文复习课,提高复习效率。 
语文复习课复习原则;复习方式;复习方法;复习策略;复习效率
Journal Article
中学生英语, ISSN 1003-6822, 2017, Issue 18, pp. 121 - 121
高考复习是专门针对高考开展的复习阶段,对于高中学生而言也是至关重要的一个阶段,复习的效率和效果直接影响着学生的高考成绩。不过从目前来看,在高考英语复习教学中,教师通常都是采用单元复习、专题复习和综合复习三步走的策略,缺乏有效的教学整合,并不能取得预期的复习效果,因此,需要对复习教学的时间和方法进行相应的改进和创新。 
复习阶段 | 英语复习 | 复习方法 | 高考英语 | 教学整合 | 高中英语教师 | 复习效果 | 复习内容 | 复习教学 | 专题复习
Journal Article
by 马云
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 10, pp. 158 - 158
Journal Article
by 杨磊
招生考试通讯:高考版, ISSN 1006-8511, 2018, Issue 1, pp. 42 - 43
处理好教材和复习资料的关系,了解自己在复习过程中的问题是进行第二轮复习计划的前提,第二轮复习是从掌握基础知识到提升解题能力的一个重要环节,所以必须有针对性地进行专题复习。 
化学;第二轮复习;复习资料;复习计划;复习过程;解题能力;基础知识;专题复习
Journal Article
都市家教:创新教育, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 4, pp. 267 - 267
受应试教育、教育思想落后等因素的影响,高三英语复习课常陷入“高投入低效率”的怪圈,笔者认为可从定计划,强复习目标;强化专题,精讲精练;倡自主学习,扬学习兴趣;查缺补漏,反馈信息,调整教学,巩固效果四个方面提高英语复习效率。 
高三英语复习;复习效率;基础复习;专题复习;自主复习;查缺补漏
Journal Article
by 刘芸
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 30, pp. 88 - 89
小学英语复习教学主要是通过形式多样、生动活泼的练习,有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。本文结合课例阐述了小学英语单元复习板块的教学设计和实践操作方法,即整体教学,一条主线串始终;分步实施,情境情趣在其中;综合练习,深度广度要适中;归纳总结,情感教育纳心中。 
复习板块 | 复习教学
Journal Article
中学历史教学参考, ISSN 1002-2198, 2018, Issue 1, pp. 69 - 72
高三复习不是"炒冷饭",也不是漫无边际的题海战术,关键在于帮助学生找到有效的复习方法,找准高三历史复习的方向。笔者以2017年高考全国卷为例,谈谈复习教学中的一点实践和感悟,以就教方家。 
高考试题分析;高三复习;复习方法;历史复习;题海战术;复习教学;全国卷;学生
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2017, Issue 10, pp. 111 - 111
Journal Article
by 陈波
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2017, Issue 2, pp. 16 - 18
高三复习是临门一脚,复习质量直接关系到学生高考的成败,尤其是二轮复习.笔者以“含参数的不等式恒成立问题”为例,笔者就如何有效复习谈几点思考.一、宏观上对考点要有整体性的把握二轮复习是针对考点的专题性复习,我们在实施复习课教学时,必须对考点有清晰、全面的认识,当然如何认识?是不是仅仅针对本省(江苏)高考题进行分析呢? 
复习策略 | 专题性 | 高三复习 | 复习质量 | 高考题 | 不等式恒成立问题 | 二轮复习 | 有效复习
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2015, Issue 3, pp. 103 - 109
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, pp. 150 - 152
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复习 | 数学
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 1, pp. 46 - 46
“打铁先要自身硬”,作为高三的学生想在政治学科学习中学的扎实,高效,从而考出优秀的成绩,应不断地调节自己的复习计划,将思想统一到教师的课堂授课的学习中,同时要有自己的复习计划和方案。因为教师的讲解是这对全体学生而言,个体还有差异,对此,我们应该有自己的小计划,更好地提升自己的知识水平,学习能力。 
高考 | 复习
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 3, pp. 63 - 64
考试前,学生可以从三个方面进行复习:抓住重点知识,利于抓住非选择题的分数;归纳选择题错误的方向,提升做选择题的能力;快速背诵知识"便签",利于学生完善生物知识体系. 
复习 | 考试
Journal Article
by 何薇
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 31, pp. 154 - 155
以实例来探讨专题复习的策略:相关类比,异中求真;分散归类,化零为整;逐个击破,化难为易;教师引导,人人参与。 
专题复习 | 复习策略
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 8, pp. 123 - 124
随着人们对教学质量的要求越来越高,对中考的质量更是赋予了更高的期盼,如何组织学生进行高效的中考复习起到关键的作用,本文结合笔者多年初三物理教学的实践和对中考物理复习的探索,重点介绍中考物理高效复习的策略与方法. 
物理中考;复习策略;复习方法;高效复习
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 13, pp. 55 - 56
本文主要从学生的思想认识、如何确立复习目标和复习计划、采用的复习方法、教材的合理运用、习题的选择、应试技巧六个方面对初中生物学业水平考试的复习策略做了简单的论述。 
复习课;复习策略;复习效率
Journal Article
by 王铮
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2018, Issue 2, pp. 21 - 23
高三数学第一轮复习怎样才能提升复习质量是高三数学老师都尤其关心的问题,本文结合“平行位置关系”这一内容复习过程的分析与研究就如何提升高三复习课教学谈几点笔者的思考. 
教学实践 | 高三数学 | 复习过程 | 复习课教学 | 复习质量 | 第一轮复习 | 数学课堂 | 数学老师
Journal Article
Yunnan jiao yu, ISSN 1009-2099, 2016, Issue 1, pp. 22 - 25
复习课教学的论文大多集中论述初三或高三总复习或备考复习,对于单元复习这类基础复习课关注较少.不少教师也感到困惑,不知单元复习课该做什么,甚至把复习课变成了习题课、试卷讲评课.本专题结合案例对单元、期中期末等的复习课进行理论探讨,研究教学攻略,阐述解题思路,剖析课堂教学实例,总结复习方法,希望能对教师的教学工作有所帮助. 
数学复习课 | 试卷讲评课 | 复习课教学 | 规律 | 高三总复习 | 备考复习 | 单元复习 | 图形
Journal Article
Fujian jiao yu = Fujian jiaoyu, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 31, pp. 32 - 33
在高考政治第一轮复习过程中,有不少学生的成绩节节攀升,但到了第二轮复习阶段,却出现了“高原现象”,成绩停滞不前,内心着急却又苦于没有良策,恨不能早点高考,早点解脱。如何才能突破学生提高成绩的瓶颈,“百尺竿头,更进一步”呢?结合几届的高考复习经验,笔者认为就政治学科而言,处理好以下五个点至关重要。 
高考复习 | 复习阶段 | 高原现象 | 复习过程 | 政治高考 | 高考政治 | 实效性 | 二轮复习
Journal Article
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