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思想政治课教学, ISSN 1002-588X, 2016, Issue 7, pp. 85 - 88
随着新一轮深化高中课程改革的号角吹响,新的教育理念对高考考生的要求越来越侧重于能力再现。高三的政治复习课堂如何有效实现学生的知能交融,激发学生探究性的思维品质,从而提高学习的针对性和实效性显得尤为重要。因此,本人尝试探索学案复习法的新策略,真正帮助高三学生把握政治知识和相关理论观点,有效提高学生复习效率和学科素养。 
学案复习法 | 学案复习法策略 | 高三课堂复习
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 2, pp. 99 - 99
化学工艺流程题是近几年高考的热点,从刚开始以课本为原材料到后来的与实际生产中的工艺流程为原材料,此类题型考查的类型、知识点越来越呈现出多样化和灵活性。由于化学工业流程的陌生度高,对学生的解题能力要求也高,因此有必须对工艺流程题分阶段进行复习。 
高中化学 | 工艺流程题 | 阶段复习法
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2015, Issue 3, pp. 21 - 21
Journal Article
by 郑景
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2016, Issue 3, pp. 109 - 109
高三思想政治复习课有效教学主要是使学生对教材基本概念、原理等基础知识理解掌握,并初步学会运用书本知识分析、理解现实生活中的实际问题。进入高三年级时间紧,任务重,如何高效提升思想政治课复习效率是摆在每一位高三思想政治教师面前的问题。而用好“三轮复习法”,可以有效提升高三思想政治课复习效率。 
考纲 | 基本概念 | 原理 | 三轮复习法 | 复习效率
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 17, pp. 26 - 26
在初中思想品德课中结合“学讲方式”运用“程序复习法”,是打破教材单元、课、节的界限,按照每单元的知识系列进行分类的程序复习。能使学生由浅入深,由部分到整体,由具体到抽象,再由抽象到实践地巩固知识,进而提高教学效率。 
学讲方式 | 程序复习法 | 中学思想品德
Journal Article
江苏教育:中学教学, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 5, pp. 47 - 48
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 17, pp. 82 - 84
以浙江省导游证考试为例,对“三轮复习法”实施的必要性加以分析,分别就“全面通读、夯实基础,照顾一般、突出重点,整合知识、融会贯通”三轮复习的具体实施过程、方法及实施效果和反思进行探讨。 
导游考证 | 实施 | 三轮复习法
Journal Article
思想政治课教学, ISSN 1002-588X, 2016, Issue 2, pp. 49 - 50
在复习中真正体现学生的主体地位,是提高复习效率的关键。在指导学生复习政治学科的过程中,本人探索和形成了高中政治课的说书复习方法。说书复习法,就是学生在理解的基础上,联系实际,把一个完整的知识板块(课、单元)用自己的语言表述出来,它不同于传统意义上的背书复习方法。 
复习方法 | 学生 | 说书 | 高中政治课 | 语言表述 | 复习法 | 政治学科 | 复习效率
Journal Article
by 王俊
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 24, pp. 25 - 26
英语学习以记忆为主,课堂教学往往只是瞬间记忆和短期记忆,微循环复习法在英语课堂教学中的合理应用,可以让学生形成长期记忆甚至永久记忆,减轻高考总复习的压力,所以重点介绍微循环复习法及其运用特点。 
记忆 | 教材 | 问题串 | 微循环复习法 | 试题组
Journal Article
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 4, pp. 32 - 32
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2013, Issue 4, pp. 164 - 164
采用怎样的复习方法才能在有限的时间内,达到或接近既定的目标呢?本文谈谈笔者在高考复习过程中的一些做法。 
复习方法 | 复习过程 | 高考 | 复习法 | 化学 | 复习效率
Journal Article
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 2013, Issue 8, pp. 44 - 46
一题复习法在元素化合物的复习中如何应用?以铜及其化合物为例作了这方面的尝试和思考。通过【问题链·导学】和【强化训练·检测】这两个题组,以网络图为载体,对铜及其化合物的结构、性质、制备及应用等进行了全方位复习。同时,对一题复习法的实施步骤、理论基础和基本流程作了探讨。 
铜及其化合物 | 一题复习法
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2016, Issue 11, pp. 43 - 45
Journal Article
化学教学, ISSN 1005-6629, 2012, Issue 7, pp. 33 - 34
问题复习法是为提高当前高三化学课堂复习有效性而进行的一种尝试,以“铝及其化合物的性质”为教学内容,就第一轮复习过程中采用问题复习法教学的复习步骤和体会作了阐述。 
问题复习法 | 化学教学 | 高三复习
Journal Article
by 平磊
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2016, Issue 1, pp. 34 - 35
1以“伏安法”串烧电学试验 考纲中列举的电学实验有:①决定导线电阻的因素;②描绘小灯泡的伏安特性曲线;③电流表改装为电压表;④测量电源的电动势和内阻;⑤用多用电表探索黑箱内元件.可以发现这五个考纲实验的核心都是“电阻”的测量.所以我认为以“伏安法”为中心的串烧电学试验是合理、高效的复习方法. 
复习方法 | 伏安特性曲线 | 导线电阻 | 电学实验 | 多用电表 | 小灯泡 | 复习法 | 伏安法
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 12, pp. 255 - 255
为适应近年来河北省初中思想品德学科考试开卷要求,体现新课标把“知识、能力、情感态度价值观”的三维目标落到实处的精神,本文从三个方面阐述了如何有效地搞好思想品德学科中考复习,让学生从容面对中考,提高开卷考试成绩。 
突出专题 | 夯实基础 | 强化能力 | 三轮复习法
Journal Article
by 王英
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 16, pp. 92 - 93
一、教学设计说明:提问复习法的教学思想源自于洛扎诺夫的暗示教学模式及罗杰斯的非指导性教学模式。提问复习法是通过习题的解答引发学生思考.进而通过不断提问的方式展开学习的教学方法。它能很好的激发学生的学习潜能,能让学生更主动参与学习,更容易感受到学习的快乐。 
晶体 | 提问 | 复习方法 | 新课程 | 高考 | 复习法 | 教学模式 | 案例
Journal Article
考试与招生, ISSN 1674-1250, 2015, Issue 10, pp. 44 - 45
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2014, Issue 7, pp. 45 - 45
高中生物第二轮复习所有的教学活动都应该紧扣复习的目标和关键词。根据相关的教学实践和研究,笔者认为学生的知识兴趣点具有以下两个特点:(1)相对于讲授抽象的知识,学生对知识的应用与生活联系更感兴趣;(2)学生对包含具体真实情境的知识更感兴趣。针对以上两个特点,可将传统的专题复习进行了一定的改进。 
第二轮复习 | 生物 | 情景创设 | 高中 | 复习法 | 教学活动 | 专题复习 | 应用
Journal Article
中学物理:初中版, ISSN 1008-4134, 2014, Issue 10, pp. 32 - 34
Journal Article
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