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全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2007, Volume 36, Issue 1, pp. 3 - 7
2006年4月14日下午,哈佛大学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)的教育心理学名著《多元智能》一书的中文译者沈致隆,应邀在哈佛大学教育研究生院学术会议中心发表演讲,题为《多元智能理论在当代中国的传播过程和受到的欢迎》(The Transmission and Reception of... 
多元智能理论
Journal Article
by 白林
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2018, Issue 1, pp. 20 - 20
多元智能理论对于提升学生的学习素养,实现全面发展有指导作用,同时,对于分析我国教育现状、进行教育改革也有重要的参考意义。本文简要分析多元智能理论指导下的教育改革实践。 
教育改革 | 实践 | 多元智能理论
Journal Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2016, Issue 2, p. 210
主要介绍多元智能理论的内涵以及这种理论对教学的启示,并指出在学校教学中应该实施全新的教学和评价,把多元智能理念及实施多元化教学策略,促进学生的全面发展贯彻在实际的教学过程中。 
多元智能理论;教学
Journal Article
by 李雅
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 6, pp. 71 - 72
灵活而高效的课堂是在老师的引导下,学生们通过各种活动有效地获取知识,它注重学生思维能力、问题意识、合作及探究创造能力的培养,同时它也很关注学习者良好的学习习惯的形成以及综合能力的培养。 
催化剂 | 多元智能理论
Journal Article
教育发展研究规划科研成果交流会, 11/2018
Organizer: 中国管理科学研究院教育科学研究所; CLC: G63; D6;   党的十八届三中全会提出全面深化教育领域综合改革,学校开展教育教学的根本任务是立德树人,同时为中国特色的社会主义培养合格的和可靠的接班人。 
成果 | 多元智能理论 | 研究 | 小学德育
Conference Proceeding
by 苏华
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 82, pp. 60 - 60
多元智能理论的提出为现代的语文课堂提供一定的帮助,它是通过实践的形式向学生展现出独特的教学方式,为语文课堂拓展出了更大的空间。多元智能大大丰富了语文课程的教学,有利于学生运用智能来表现出个体存在的差异性。在一定程度上培养了学生的审美意识和综合素质,多元智能理论在教育教学中有着一定的指导意义。 
多元智能理论 | 运用 | 语文教学
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 45, pp. 114 - 114
为了更好的对小学英语词汇教学方法进行探讨与总结,本文以多元智能理论为核心思想,对多元智能理论在小学英语词汇教学中的应用进行了相关探析。运用多元智能理论对学生优势智能进行发现与发展,让每个学生都能通过游戏的形式找到适合自己的英语词汇学习方法,并且通过多元智能理论来发现学生的弱势智能,并对他的缺陷进行弥补与完善。 
教学 | 多元智能理论 | 词汇汇总
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 31, pp. 88 - 89
学生在语言、空间想象、逻辑思维、动手能力、人际交往等方面存在个体差异。教师应深入学习多元智能理论,在教学过程中采取不同教学手段或方法.让学生根据自己的实际情况和喜好选择合适的学习方法.从而使每个学生实现最佳发展。 
地理教学 | 多元智能理论 | 初中
Journal Article
by 王宙
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 1, p. 40
在当代教育理念的指导下,阳光教育与多元智能理论的结合将是课堂'阳光化'的一种主流方式。关注学生的主体地位,正视学生的个别差异,并且在课堂教学中付诸实践,让每个学生体会到被关注,被重视以及被爱的感觉,是让教育更阳光,孩子更温暖的有效方式。 
阳光教育;多元智能理论;个别差异
Journal Article
中学生物教学, ISSN 1005-2259, 2017, Issue 11, pp. 28 - 30
当前生物作业形式上的改革,已明显滞后于课堂教学改革。为了改变这一现状,可以运用多元智能理论指导初中生物作业设计实践,以实现作业的多元化,促进学生多种智能的发展。 
多元智能理论 | 作业设计 | 生物学
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 18, pp. 74 - 75
加德纳的多元智能理论对“智 能”一词提出了全新的诠释,这一理论对 幼儿教育的启示也是非常深远的,它告 诉我们每个儿童都拥有这些智能,且每 个智能的表现形式和程度又是不一样 的,有的强一些,有的弱一些.通过学习, 笔者也对日常教育教学工作进行了思 考,将这一理论运用到大班语言区的环... 
多元智能理论 | 语言区 | 大班
Journal Article
中国多媒体与网络教学学报(电子版), ISSN 1673-2499, 2017, Issue 5, pp. 234 - 234
在现阶段的人才培养当中,英语教学是必不可少的内容,同时对于很多学生的就业都会产生特别大的影响。在高职英语教学过程中,多元智能理论的应用,对推动高职英语教学体系的健全,提升学生在英语能力和成绩具有很大的影响。 
多元;智能理论;高职英语;教学
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 22, pp. 28 - 33
[设计理念]多元智能理论改变了以往的学生观。多元智能理论认为每个人都是聪明的,但聪明的范畴和性质呈现出差异。“天生我才必有用”。学生的差异性不应该成为教育的负担,相反,它是一种宝贵的资源。每个学生都有闪光点和可取之处,教师应从多方面去了解学生的特长,并相应地采取适合其特点的有效方法,使其特长得到充分的发挥。 
心理剧 | 多元智能理论 | 自信心
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 30, pp. 198 - 198
Journal Article
by 潘彤 and 宁静恒 and 李志伟 and 肖子丹 and 王敏 and 侯容
Guangzhou hua gong, ISSN 1001-9677, 2017, Volume 45, Issue 10, pp. 174 - 175
G642.0;... 
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 35, pp. 192 - 193
合理的健身操运动评价指标对健身操运动有序发展提供科学的依据。文中针对学生个体的差异提出多种方法,注重在健身操运动中构建学生个体价值的评价数据指标,实现健身操运动中实现有效的评价方法和多远化的评价体系。逐步建立合理有效的健身操运动评价指标体系。 
健身操 | 运动评价 | 多元智能理论
Journal Article
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 2, pp. 127 - 128
本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对多元智能理论的内涵与本质进行阐述,分析了高校传统体育教学的弊端,并提出在高校体育教学中利用多元智能理论进一步提高体育教学质量的思考,旨在为社会培养更多素质高、能力强的综合型人才提供参考。 
多元智能理论 | 体育教学 | 高校
Journal Article
新课程研究:上旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 11, pp. 132 - 133
近年来,加德纳的多元智能理论已成为许多国家和地区推行幼儿教育改革的重要指导思想.同时,多元智能理论赋予幼儿教学新的功能和价值取向,并为幼儿教学提供了许多有益的启示. 
幼儿 | 教学 | 多元智能理论
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 35, pp. 36 - 37
在介绍多元智能理论的基础上,结合当前师生关系存在的问题,探讨了多元智能理论对改善师生关系的一些启示。 
多元智能理论;师生关系;启示
Journal Article
by 刘璐
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 21, pp. 117 - 117
新课改如火如荼的改革行动更加注重学生的多元化发展,因此,基于多元智能理论对传统的化学教学做出改变,并将其应用于现在的化学课堂,促进学生补足短板,发扬优势。 
多元智能理论;教学;培养
Journal Article
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