X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
多角度 (843) 843
多角度思考 (354) 354
多角度分析 (122) 122
多角度思维 (66) 66
多角度观察 (56) 56
引导学生 (54) 54
学生 (49) 49
思维能力 (40) 40
培养学生 (34) 34
创造性思维 (32) 32
发散思维 (32) 32
作文教学 (29) 29
数学教学 (27) 27
语文教学 (27) 27
教师 (24) 24
多层次 (23) 23
培养 (22) 22
多角度叙述 (22) 22
多侧面 (21) 21
课堂教学 (21) 21
数学问题 (20) 20
高考 (20) 20
偏振 (19) 19
全方位 (18) 18
教学方法 (18) 18
教学过程 (18) 18
作文 (17) 17
遥感 (17) 17
学生思维 (16) 16
阅读教学 (16) 16
多角度报道 (15) 15
思维方式 (15) 15
数形结合 (15) 15
解题思路 (15) 15
高考试题 (15) 15
一题多解 (14) 14
人教版 (14) 14
文学作品 (14) 14
文章 (14) 14
材料作文 (14) 14
求异思维 (14) 14
解题方法 (14) 14
课程标准 (14) 14
教学 (13) 13
数量关系 (13) 13
解决问题 (13) 13
证法 (13) 13
逆向思维 (13) 13
高光谱 (13) 13
学习过程 (12) 12
思维训练 (12) 12
解题能力 (12) 12
设计 (12) 12
创新思维 (11) 11
创新能力 (11) 11
发散性思维 (11) 11
多种解法 (11) 11
多角度探讨 (11) 11
写作 (10) 10
创造性 (10) 10
发散思维能力 (10) 10
多方位 (10) 10
已知条件 (10) 10
思维方法 (10) 10
教学效果 (10) 10
文本 (10) 10
解题 (10) 10
阅读 (10) 10
作品 (9) 9
分析 (9) 9
创造思维 (9) 9
创造能力 (9) 9
发散性 (9) 9
多层面 (9) 9
多角度叙事 (9) 9
多角度评价 (9) 9
多角度阅读 (9) 9
应用 (9) 9
探究 (9) 9
教学目标 (9) 9
教学质量 (9) 9
立意 (9) 9
自主学习 (9) 9
解析 (9) 9
2010年 (8) 8
中考 (8) 8
人物形象 (8) 8
写作教学 (8) 8
创新 (8) 8
初中数学 (8) 8
多角度解读 (8) 8
多角度遥感 (8) 8
学生作文 (8) 8
教学设计 (8) 8
新课程 (8) 8
考题 (8) 8
能力的培养 (8) 8
解法 (8) 8
议论文 (8) 8
试题 (8) 8
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 32, pp. 47 - 47
多角度创意性的阅读,在教师的智力支撑下,教师把阅读话语权交给学生,解放学生的手脚,启发学生个性阅读,使学生在"多角度创意性"阅读实践中,突破思维定式,学生就一定会在阅读上创造出灵动鲜活的成果出来,阅读教学高效率的生机勃勃的局面就会出现。 
多角度;小学生;能力
Journal Article
小学生导读, ISSN 1009-3796, 2015, Issue 10, pp. 38 - 38
Journal Article
数理化学习, ISSN 2095-218X, 2017, Issue 6, pp. 22 - 23
代数与几何综合题是最近几年各地中考题中比较青睐的类型,它能够较全面的考查学生综合分析问题的能力,要学会抓住条件特征,对条件进行分析分解,学会从数量、图形、多角度、多维度去寻求解题的突破,从而构建解决问题的方法体系,提升学生的解题能力. 
多角度 | 多维度 | 反思
Journal Article
by 董理
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 7, pp. 40 - 41
文本多角度解读的核心在于尊重文本本身,尊重作者所处的时代,知人论世,而不是过分的解读,本文针对初中语文教学中对课文多角度解读中存在的问题,结合笔者的教学实践,从四个方面对文本的多角度解读的合理性进行了论述。 
合理性 | 多角度 | 解读
Journal Article
by 康艺
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Volume 25, Issue 25, pp. 162 - 163
欣赏评述是中小学非常重要的学习领域,课程改革10年来,美术教师对于欣赏的教学进行了有益的探索,它可以让学生较为系统地接触我国优秀的艺术传统、灿烂的民间艺术、世界经典的艺术名作和当代的视觉文化。 
欣赏 | 多角度 | 评述 | 形式
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 26, pp. 290 - 290
对于习作教学,往往是指导的多,而评价较少,或者是评价的效果较小。因此对于习作教学,应该重新考虑在“指导”与“评价”两方面的着力分配,重视“评价”对于推动学生习作水平的重要作用。本文将从自身的教学实践出发,探讨“评价”对于学生习作的影响。 
多角度;评价;自我;修改
Journal Article
by 徐琴
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 3, pp. 57 - 58
对简谐运动图像实验进行多角度演示设计,以多种方法展现同一个物理原理,让学生领悟到'一个实验多种方法'的思维模式,体会到解决物理问题的奇妙之处。通过多个实验验证同一物理现象,既能使实验现象更清晰、直观的展现给学生,也能发挥学生的主观能动性,进而激发学生灵活思考问题和从多角度解决问题的思维方式。 
多角度;演示;简谐运动;图像
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 80, pp. 8 - 9
为更好地培养和提高学生的数学核心素养,应从题目拓展、解题思路、解题方法、解题途径等多角度进行训练,强化学生的数学思维,增强学生的应用意识. 
多角度 | 数学思维 | 拓展
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Issue 18, pp. 119 - 120
培养学生的质疑能力是教学的关键一环。教师在语文教学中,没必要完全拘泥于教材,应该鼓励学生用心去发现,敢于质疑,大胆质疑,勇于提出自己与众不同的见解。 
质疑;新解;多角度
Journal Article
课外语文:上, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 10, pp. 50 - 50
散文的精华当属其中的情感艺术,最重要的审美属性则是表现自我的情感。所以,散文的欣赏要求我们从不同的角度感悟散文中所蕴含的情感。本篇文章将从散文的语言、意境、构思以及知人论世等几个层面来体会散文的情感美。 
多角度 | 情感 | 散文 | 感悟
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 10, pp. 19 - 20
所谓文本解读,就是读者通过对文本的阅读、分析、探究形成自己的理解和体会。多角度解读,就是从多个角度多个侧面去阅读文本,拓展思维空间,培养探究性、创造性阅读的能力。在小学高年级语文课堂教学中,教师要格外重视多角度的解读文本,从而实现学生阅读效益的最大化。 
高年级;多角度;文本解读
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 4, pp. 97 - 98
对2008年一道典型的高考运动乌鲁木齐教育研究中心新疆乌鲁木齐831100学题目进行了多角度思考,给出了不同的解决方案。 
高考题;多角度思考
Journal Article
by 韩康
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 16, pp. 87 - 87
中小学生课业负担问题受到了教师和家长的广泛关注。但是在实际教学过程中,在很多学校,依然留有很多作业,大大增加了学生的课业负担。因此,本文从多视角的角度分析中小学生课业负担问题,接着提出相应的解决对策和建议。 
中小学生;课业负担;多角度
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 24, pp. 20 - 20
多角度阅读对培养学生的阅读能力, 有着最为直接的作用, 在实际的初中语文教学过程中, 教师需要积极运用多角度阅读引导, 帮助学生形成明确的阅读和学习思想, 进而全面提高相应的教学效率.本文主要对多角度阅读对培养学生阅读能力的作用进行了相应地研究, 并提出了相应的实践方式, 以改善整体的语文教学效益. 
多角度阅读 | 学生 | 阅读能力
Journal Article
by 张曦
Nanjing shi fan da xue wen xue yuan xue bao, ISSN 1008-9853, 2016, Issue 3, pp. 146 - 150
福克纳的多角度叙事具有源自早年诗、画实践的风格内核。诗化的结构与现实视野之间的平衡一直是福克纳文本所需解决的主要矛盾。从《我弥留之际》中叙事人物被分成了抒情和叙事两个功能组,到《押沙龙,押沙龙》所采用的循环反讽结构,福克纳用自己的艺术直觉完成了将内容与形式融为一体的艺术创新。 
福克纳 | 多角度叙事 | 诗化
Journal Article
新课程:教育学术, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 6, pp. 151 - 151
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。只有有意识地培养学生的听说能力,创设多种多样的交际情境,让学生无拘无束地进行口语交流,才能有效地提高口语交际能力。 
多角度;口语交际;训练
Journal Article
by 刘翠
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 2016, Issue 9, pp. 13 - 13
Journal Article
by 刘莉
中国传媒科技, ISSN 1671-0134, 2016, Issue 7, pp. 38 - 39
目前社会的快速发展,已经进入了新媒体技术的时代,这也使得新闻媒体的种类逐步增加,吸引了更多的人才投身到这一行业里。撰写新闻是记者的本职技能之一,新闻记者需要学会多角度多方面观察问题,找出适合的入手点,从而提高自己的业务水平以及新闻的质量。 
记者 | 多角度 | 新闻采写
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 17, pp. 30 - 30
如何把组织学生进行多角度作文与培养创造性思维结合起来呢?本文通过三点来阐述:一、进一步明确“角度”在作文的方法与技巧中的地位;二、进一步明确创造性思维的主要类型,是搞好多角度作文的前提;三、多角度作文技巧训练是培养创造性思维的有效途径。 
作文 | 多角度 | 创造性思维
Journal Article
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2017, Issue 9, pp. 47 - 48
小学语文教师在古诗词教学中要丰富其内容和方式,进行多角度拓展,这对于小学古诗词教学来说意义重大。教师通过对古诗词的相关性、情境性、语文性、实效性的拓展,可以让学生深入了解古诗词的内涵、文化意蕴,提升学生的文学素养。 
多角度拓展 | 古诗词教学 | 有效性
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.