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Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 1, pp. 76 - 82
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2016, Volume 14, Issue 6, pp. 53 - 60
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 3, pp. 72 - 79
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 4, pp. 41 - 47
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2012, Volume 33, Issue 1, pp. 66 - 71
大学教师作为一个特定的职业群体,具有自身职业特性。他们具有“双重忠于”的特性,与忠诚于学校相比,更忠诚于专业;工作具有自主性;聘任上存在事实终身制与等级制;评价机制是同行评价而非顾客评价;人力资本的投入与薪酬形成鲜明对比。 
大学教师 | 职业特性
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2015, Volume 36, Issue 6, pp. 70 - 80
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 3, pp. 103 - 108
Journal Article
by 陈瑶
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2016, Volume 37, Issue 2, pp. 104 - 110
19世纪末到20世纪初,哥伦比亚大学教师学院在道奇、巴特勒、赫维里、拉塞尔几位强有力的领导者的推动下创建,完成了从慈善机构、教师培训学院到大学水平的专业学院的成功转型,在这一过程中,众多教育学术精英汇聚于此,开创了哥大师院乃至美国教育学科构建及发展的重要基础。 
哥伦比亚大学教师学院 | 教育学科 | 专业学院
Journal Article
by 魏戈
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 2, pp. 34 - 40
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2012, Volume 34, Issue 2, pp. 31 - 35
当前美国大学教师主要具有六种学术角色:学术研究者、学术应用者、学术传播者、学术自由捍卫者、学术管理者、学术经营者。这六种学术角色的统一构成了美国大学教师专业发展的必要条件,是人们理解当前美国大学教师工作的复杂性和多样性的窗口。 
美国 | 大学教师 | 学术角色
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 67 - 75
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 46 - 51
Journal Article
by 刘进
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2015, Volume 13, Issue 1, pp. 63 - 68
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 3, pp. 80 - 86
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2015, Volume 13, Issue 3, pp. 41 - 46
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2012, Volume 34, Issue 9, pp. 34 - 38
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 1, pp. 42 - 48
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2014, Volume 35, Issue 2, pp. 43 - 50
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2013, Volume 9, Issue 4, pp. 83 - 90
Journal Article
by 吴薇
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2011, Volume 9, Issue 5, pp. 23 - 28
20世纪60年代以来,荷兰的大学教师发展研究顺应了其教师教育研究的发展,走过了一条从稚嫩到相对成熟的发展之路,至今仍呈现出国际化水平不断提升的良好发展态势。本文对荷兰教师教育研究的历程作简要的回顾,在此基础上,以荷兰跨校教育研究中心和莱顿大学教师教育研究院为例,具体分析该国以研究促发展的大学教师发展研究的内容与特点。 
荷兰 | 教师教育研究 | 大学教师发展
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