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科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 20, pp. 158 - 159
我国大学生竞赛活动自开办以来,已经成为大学生课余科技文化活动的主导活动,无论对学生个体还是社会都产生了积极的影响,但也暴露出不少值得关注的问题。本文探讨了如何在网络大发展的背景下,对传统竞赛模式升级换代,通过网络模式构建更为生态、良性、公正的大学生竞赛活动,使大学生竞赛活动更好地开展下去,成为大学素质教育的补充。 
大学生竞赛 | 生态 | 网络平台
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2015, Volume 28, Issue 24, pp. 95 - 96
本文从CDIO工程教育的内容入手,通过对我校开展的以竞赛带动创新实践教学,建设创新实践平台;课程设计实物化,以实践深化理论教学;设计制造企业一线实训,以实践验证理论教学的工程教学理念,阐述了CDIO工程教育在大学生创新实践平台建设中的作用。 
CDIO | 科技创新 | 大学生竞赛
Journal Article
by 熊煦
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2015, Issue 8, pp. 63 - 64
Journal Article
统计与管理, ISSN 1674-537X, 2015, Issue 8, pp. 155 - 156
大学生专业类竞赛活动是培养艺术设计专业大学生的重要平台,通过竞赛发现大学生创新能力不足、宣传不到位、内容与实践结合不紧密等问题,为更好地将竞赛内容向实践教学转化,提高竞赛的成果,需要学校进行顶层设计,加强宣传,建立团队,以校企结合的教学模式,促进竞赛成果的转化。 
实践教学 | 大学生竞赛 | 管理体系
Journal Article
黄山学院学报, ISSN 1672-447X, 2015, Volume 17, Issue 3, pp. 122 - 124
大学生竞赛活动是应用型人才、创新意识培养的有效手段。结合创新实验室建设和大学生竞赛活动,提高高等教育的教学质量,培养良好学风,为社会培养有很好动手能力的应用型、创新性人才。 
动手能力 | 大学生竞赛 | 创新实验室 | 创新
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 41, pp. 102 - 103
Journal Article
高校教育管理, ISSN 1673-8381, 2015, Volume 9, Issue 6, pp. 71 - 75
杨叔子先生在《高等工程教育研究》上公开发表的四论"机械创新设计大赛很重要"常读常新,常有心得。"四论"揭示了当前高校大学生素质教育创新的真谛,其中的真知灼见对理解当前大学生竞赛活动,进而推进大学生自主学习与创新实践大有裨益。 
机械创新设计大赛 | 大学生竞赛 | 杨叔子 | 素质教育
Journal Article
广东青年职业学院学报, ISSN 1009-5446, 2014, Volume 28, Issue 3, pp. 84 - 88
Journal Article
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2015, Volume 18, Issue 13, pp. 246 - 248
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2012, Issue 12, pp. 164 - 164
大学生竞赛构建了一个“实战”的情景,给了学生一个学以致用、展示个人才华的机会。通过组织学生参加各类竞赛,可以促使高校转变人才培养观念,加快教师专业发展,提高人才培养质量。 
人才培养 | 大学生竞赛 | 计算机应用型人才
Journal Article
南昌高专学报, ISSN 1008-7354, 2010, Volume 25, Issue 3, pp. 77 - 77
大学生是国家未来高素质劳动者的主力军,除了理论水平,学生的科研能力成为国家科技发展的决定性因素。大学生竞赛提供了学生科研活动的平台。就如何将本科教学和大学竞赛相结合以培养创新型人才进行了探索。 
创新型人才 | 培养 | 大学生竞赛 | 本科教学
Journal Article
体育科技(广西), ISSN 1003-1359, 2016, Issue 6, pp. 102 - 103
Journal Article
中国职业技术教育, ISSN 1004-9290, 2014, Issue 25, pp. 93 - 96
实践能力培养是高等职业院校人才培养的重要环节,健全相应的制度并有效实施,是提升高职学生实践能力的根本途径。通过制订规章制度,健全人才培养工作的管理制度体系,构建多层次的、结构清晰的实践能力培养的管理与实施队伍;通过全面实施大学生实践能力培养工程和组织大学生竞赛活动,全面提升学生实践能力,促进学校专业建设与课程改革。 
途径 | 高职 | 大学生竞赛 | 实践能力
Journal Article
by 简实
品牌, ISSN 1671-1009, 2015, Issue 1, pp. 225 - 225
高等院校人才培养模式,一直以来是高等教育的研究核心之一,对学生实践能力培养的加强和对应用型人才培养的探索是高校实践教学的重点。学生参与竞赛及教师有针对性的辅导竞赛,可以培养和提高学生的综合能力,是实现教育教学改革的根本目标。 
综合能力培养 | 西安翻译学院 | 大学生竞赛
Journal Article
湖北经济学院学报:哲学社会科学版, ISSN 1009-1254, 2010, Volume 24, Issue 2, pp. 74 - 75
全国大学生竞赛是展现大学生能力水平、综合素质的平台。工科大学生通过积极参与各种全国大学生竞赛,能够开启创造性思维,将理论知识与实践项目紧密结合,提高自身的理论知识水平,培养创造精神和团队精神。 
创造性思维 | 大学生竞赛 | 创新
Journal Article
中国大学教学, ISSN 1005-0450, 2012, Issue 4, pp. 74 - 77
Journal Article
价值工程, ISSN 1006-4311, 2010, Volume 29, Issue 31, pp. 231 - 232
实施大学生竞赛的"金牌战略"的提出,是探索一种创新人才培养的新模式,是素质教育的要求。讨论实施的理论意义和现实意义,并从具体实践中,提出了具体的实施策略和保障措施。 
策略 | 人才培养 | 大学生竞赛 | 素质教育 | 创新
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 20, pp. 31 - 32
本文简述了开展大学生数学竞赛的意义以及大学生数学竞赛对教师教学的促进作用,并且指出开展大学生大学数学竞赛应注意的问题。 
大学生数学竞赛;大学数学;教学
Journal Article
by 高倩
当代教育实践与教学研究, ISSN 2095-6711, 2015, Issue 9, pp. 189 - 189
阅读教学,文本解读是第一步,教师是第一人。如果教师解读有误,将会直接影响阅读教学的效果。本文分析以下四种解读误区,向目前在阅读教学中存在迷惑的教师指明方向。 
大学生学科竞赛 | 大学生创新创业基地
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 9, pp. 265 - 266
全国部分地区(上海市)大学生物理竞赛迄今已经举办了三十届。该赛事主要面向上海市高校二年级本科生,并且大部分参赛同学为非物理专业。在本文中笔者结合自身组织和辅导所在高校本科生参加该赛事的经历,浅谈一些关于参赛选手准备该项赛事的几点思考。 
大学生物理竞赛 | 竞赛准备 | 参赛策略
Journal Article
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