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中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2014, Volume 32, Issue 6, pp. 58 - 59
力学问题一直是各级各类物理竞赛的热点,纵观历年来的奥赛试题,力学部分都占据了很大的比重.那么如何在平时的教学中对相关的思维方法进行有效的训练和渗透呢?笔者结合自己多年的教学实践,通过一道奥赛题目的多种解法来谈谈这方面的看法,以期起到对相关竞赛辅导抛砖引玉的作用. 
教学实践 | 奥赛题 | 力学问题 | 思维方法 | 力学部分 | 多种解法 | 奥赛试题 | 物理竞赛
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2014, Volume 32, Issue 4, pp. 86 - 87
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2012, Issue 11, pp. 23 - 26
柯西不等式在新课标中闪亮登场,为解决不等式的问题提供了一种新的方法和手段.恰当运用柯西不等式,对一些较高难度的不等式证明,尤其是奥赛试题立竿见影.笔者本文试图通过实例说明柯西不等式一个最简单的变式应用. 
不等式证明 | 柯西不等式 | 新课标 | 变式 | 奥赛试题 | 应用
Journal Article
by 陈宇
中学数学研究, ISSN 1673-6559, 2017, Issue 9, pp. 49 - 49
文[1]中,对一道2016阿塞拜疆奥赛试题: 
下界 | 阿塞拜疆 | 奥赛试题
Journal Article
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2015, Issue 1, pp. 72 - 73
在中学数学中,柯西不等式的使用非常广泛,功能强大,结构和谐,在不等式应用方面非常给力,具有重大的应用价值.适当地运用柯两不等式,对一些难度较高的不等式,尤其是奥赛试题具有立竿见影的效果.文1、文2通过柯西不等式得到一个如下简单的变式,用之可以漂亮地解决很多国内外的不等式名题. 
创新思维 | 柯西不等式 | 中学数学 | 应用价值 | 变式 | 逆向思考 | 奥赛试题 | 国内外
Journal Article
数学大世界:小学中高年级辅导版, ISSN 1009-5608, 2003, Issue 7, pp. 70 - 71
Journal Article
中学数学研究(江西师大), ISSN 1673-6559, 2007, Issue 11, pp. 43 - 44
文[1]给出了一类分式不等式的递推证明,笔者通过研究发现,构造向量,利用向量的数量积性质解决此类问题更为方便、快捷. 
向量 | 分式不等式 | 证明 | 奥赛试题 | 数量积
Journal Article
小学教学研究, ISSN 1006-284X, 2000, Issue 1, pp. 31 - 32
Journal Article
地理教育, ISSN 1005-5207, 2017, Issue 6, pp. 30 - 32
本文从主题、数量、呈现材料、设问关键词及考试内容等方面对2012-2016年国际地理奥林匹克竞赛笔试题进行统计分析,得出国际地理奥赛笔试题具有重视地理技能、反映地理核心素养和关键能力、体现地理综合性和选取材料新颖等特点,并为参赛者提出一些建议,以期为指导教师和参赛者提供借鉴。 
地理技能 | 国际地理奥赛 | 地理综合 | 笔试题
Journal Article
地理教育, ISSN 1005-5207, 2016, Issue 11, pp. 35 - 36
2016年8月16~21日,第13届国际地理奥林匹克竞赛在北京举行,来自45个国家和地区的代表队参赛,有174名参赛学生和88位带队教师,是历届参赛人数最多的一次。中国大陆代表队也取得了历届最好成绩,收获3枚银牌和1枚铜牌。 
参赛人数 | 多媒体 | 国际 | 奥林匹克竞赛 | 试题分析 | 地理 | 奥赛 | 连载
Journal Article
地理教育, ISSN 1005-5207, 2016, Issue 12, pp. 30 - 32
五、等值线图等值线图的主题范围广阔,常见的有反映高度、气温、降水量、气压等连续变量的等值线图。目前MMT中等值线图的数量并不多,出现最多的是2016年,共出现了3次,其中2次为与地图或景观图的综合,如2016年第17题。 
多媒体 | 主题范围 | 国际 | 等值线图 | 试题分析 | 奥赛 | 地理 | 连载
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2015, Issue 10, pp. 68 - 71
为了与国际地理奥赛接轨,我国中学生地理奥林匹克竞赛试题模块的设置完全依照国际地理奥赛,分为景观题、综合题和野外考察题。其中,综合题是整套试题中文字最多、信息量最大的部分,目的是考查学生对地理现象、过程的综合分析能力。下面,笔者对近三届全国中学生地理奥林匹克竞赛的综合题进行分析。 
野外考察 | 地理现象 | 中学生 | 奥林匹克竞赛试题 | 信息量 | 综合题 | 综合分析能力 | 奥赛
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2015, Issue 6, pp. 65 - 68
国际地理奥赛中的多媒体测试(MultimediaTest),综合运用文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息来向学生呈现题目,国际地理奥林匹克竞赛的多媒体测试题占测试总成绩的20%,近三届的竞赛题目类型全部为选择题, 
多媒体 | 奥林匹克竞赛 | 国际 | 测试题 | 地理 | 奥赛 | 试题解析 | 连载
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2013, Issue 6, pp. 231 - 232
高考和奥赛是两种不同性质的考试,但两者考查的内容是相同的。本文从知识立意和能力立意两方面分析了同时出现在高考和奥赛中的一些典型题目,希望能对我国高考和奥赛化学命题备考有所启示。 
高考化学 | 奥赛化学 | 同种试题 | 研究
Journal Article
化学教学, ISSN 1005-6629, 2011, Issue 1, pp. 77 - 80
本文对2009年韩国化学奥赛(KchO)试题的内容及特点,进行了分析,得出若干启示,以期对我国化学竞赛试卷命题提供参考和借鉴。 
启示 | 韩国化学奥赛 | 试题特点
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2011, Volume 29, Issue 5, pp. 46 - 46
2010年9月,全国中学生物理奥赛实验竞赛吉林省赛区在吉林市北华大学举行,有一光学试题如下: 
2010年 | 物理 | 中学生 | 实验试题 | 光学试题 | 吉林省 | 吉林市 | 奥赛
Journal Article
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2012, Volume 28, Issue 2, pp. 57 - 57
题目:用18O标记的水(10%)和未标记的水(90%)参与光合作用,则光合作用产生的氧气中含有放射性的氧气所占的比例为( ) 
浙江省 | 奥赛题 | 光合作用 | 生物 | 高中 | 放射性 | 2008年 | 竞赛试题
Journal Article
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2009, Issue 1, pp. 29 - 29
笔者在《中学生数学》2008年2月(上)P29的文《西部数学奥赛一题的三角证法》中给出如下试题: 
三角证法 | 数学奥赛 | 试题 | 三角不等式 | 中学生数学
Journal Article
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2009, Volume 25, Issue 4, pp. 55 - 56
1以“奥运会”为背景 【例1】2008年7月初,青岛奥帆赛海面被大量浒苔(一种绿藻)覆盖,形似草坪,一人躺在上面不会下沉,经多方努力被及时处理而保证奥运比赛的正常进行。去年5月的太湖“蓝藻事件”也曾引起全国关注。 
生物试题 | 奥帆赛 | 自然现象 | 社会热点问题 | 奥运会 | 例析
Journal Article
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2013, Issue 6, pp. 77 - 78
Journal Article
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