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学习动机 (11561) 11561
学习兴趣 (1570) 1570
学生 (1076) 1076
激发 (1014) 1014
课堂教学 (884) 884
动机 (692) 692
培养 (684) 684
自主学习 (580) 580
学习活动 (555) 555
学生学习动机 (548) 548
教学效果 (531) 531
英语学习 (526) 526
学习过程 (506) 506
教学方法 (475) 475
英语教学 (472) 472
学习策略 (464) 464
教学过程 (433) 433
非智力因素 (413) 413
大学生 (409) 409
教师 (406) 406
英语学习动机 (395) 395
数学教学 (382) 382
学习态度 (359) 359
学习成绩 (344) 344
学习效果 (339) 339
学习方法 (330) 330
学习积极性 (286) 286
体育教学 (280) 280
成就动机 (276) 276
教学质量 (271) 271
中学生 (265) 265
内部动机 (256) 256
内在动机 (253) 253
教学内容 (242) 242
小学生 (240) 240
教学活动 (233) 233
兴趣 (231) 231
课堂气氛 (229) 229
学习能力 (211) 211
教学情境 (211) 211
教学策略 (209) 209
语文教学 (186) 186
策略 (184) 184
英语 (181) 181
智力因素 (176) 176
学习效率 (171) 171
教学实践 (171) 171
学习行为 (166) 166
师生关系 (162) 162
学习目标 (161) 161
初中 (159) 159
学生学习 (157) 157
影响因素 (156) 156
引导学生 (145) 145
中学 (144) 144
小学 (144) 144
自我效能感 (142) 142
外语学习 (140) 140
思维能力 (136) 136
心理因素 (135) 135
教学手段 (132) 132
学习习惯 (130) 130
学习英语 (130) 130
教学模式 (130) 130
教育心理学 (130) 130
培养学生 (129) 129
大学英语 (129) 129
激发动机 (126) 126
情感教育 (124) 124
高职学生 (124) 124
情感因素 (121) 121
激发策略 (119) 119
初中生 (116) 116
外语教学 (116) 116
心理学家 (116) 116
学习 (113) 113
物理教学 (112) 112
素质教育 (112) 112
学习者 (111) 111
对策 (111) 111
学习方式 (109) 109
教学目标 (108) 108
教学 (106) 106
学习目的 (105) 105
学习环境 (103) 103
高中生 (102) 102
高中 (101) 101
自主学习能力 (100) 100
学习动力 (98) 98
学习数学 (98) 98
阅读教学 (97) 97
内驱力 (95) 95
教学改革 (94) 94
激发学习兴趣 (94) 94
高校 (94) 94
心理倾向 (93) 93
数学学习 (91) 91
自信心 (91) 91
主动学习 (90) 90
学习心理 (90) 90
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中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 9, pp. 47 - 52
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 7, pp. 80 - 86
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2015, Issue 2, pp. 51 - 56
Journal Article
Chinese as a Second Language Research, ISSN 2193-2263, 10/2017, Volume 6, Issue 2, pp. 301 - 327
二语动机自我体系理论通过揭示学习者的自我愿景来展现学习动机。本文通过开放式笔头问卷和一对一口头采访对九名美国大学生进行深入研究,透过汉语自我愿景揭示了学习者的理想汉语自我;同时揭示实现自我过程中面对的主要挑战。... 
汉语学习动机 | motivation of learning Chinese | 理想汉语自我 | ideal Chinese L2 self | 美国汉语学习者 | American Chinese language learners at college level
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2013, Volume 23, Issue 9, pp. 67 - 71
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2012, Volume 22, Issue 12, pp. 61 - 65
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 168 - 168
课堂是学生的课堂,教师要培养学生的学习兴趣,让学生自己创造成功,体验学习的快乐。把学习内容变成学生自己的问题,老师应该启发学生的思考方向,激发学生的学习动机,提供疑难解答。师生应该平等交流、互相尊重,共同研究共同进步,提高教学的有效性,提高课堂效率,提高学生的学习能力,最终提高学习成绩。 
兴趣;成功;学习动机
Journal Article
by 黄博
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 205 - 205
激发学生化学学习动机,对于调动学生认真、主动和顽强的学习意志,提高学习效果,加强素质教育,有着非常重要的意义。 
激发;化学;学习动机
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 35, pp. 9 - 9
Journal Article
Chinese as a Second Language Research, ISSN 2193-2263, 05/2014, Volume 3, Issue 1, pp. 81 - 99
本文通过对印尼八华学校477名初中生的问卷调查和访谈,在因子分析基础上利用结构方程模型 (EQS)... 
汉语学习动机 | 非目标语环境 | 内在因素 | 外在因素 | 模型建构 | 印尼初中生
Journal Article
by 谭梅
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 41, p. 9
新时代条件下,越来越多的教育工作者已经认识到学生的心理发展对于学生学习行为的影响,因而有针对性的为学生提供着符合其心理发展特点的教学。本文对学生的学习动机理论之一——成就动机理论进行了概述,并对其教育启示进行了浅析。 
学习动机;成就动机
Journal Article
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2015, Issue 6, pp. 170 - 171
学习动机在学生学习的过程中占据着至关重要的位置。随着社会的发展,越来越多的学生不专注于学习,甚至厌恶学习,学生们的学习动机和学习热情逐步下降。所以学生的学习动机问题成为学生学习活动研究中不可或缺的一项内容,动机问题越来越受到教育界的广泛重视。本文主要从学习动机理论的视域下来解析学生的学习动机。 
学习动机 | 学习动机理论
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 11, p. 50
传统的教学课堂是教师的“一言堂”,学生处于一个很被动的地位,缺乏学习的自主性。然而,学生们的主体作用如果得不到发挥,那么将很难实现高效的教学。因此,如何对学生进行巧妙的引导,提高学生的自主学习能力是教师值得思考的一个问题。 
学习动机;氛围;练习
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 11, pp. 50 - 50
传统的教学课堂是教师的"一言堂",学生处于一个很被动的地位,缺乏学习的自主性。然而,学生们的主体作用如果得不到发挥,那么将很难实现高效的教学。因此,如何对学生进行巧妙的引导,提高学生的自主学习能力是教师值得思考的一个问题。 
学习动机 | 练习 | 氛围
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 9, pp. 8 - 8
“互联网+”背景下,人们的认知方式发生了很大变化,高职院校应从多个方面入手激发高职管理类专业学生的学习动机。 
互联网+;学习动机激发
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 13, pp. 54 - 54
学校教育对学生学习动机的形成、 发展起主导的作用.其目的是把学校、 家庭和社会有目的、 有组织的联系起来, 学生原来已初步形成的正确动机的萌芽可以得到巩固、 深化, 原来不正确的动机则能得到改正. 本课题的立项,就是为了寻求出培养学生学习动机的途径和激发策略, 使之明确化, 改变学生厌学的现状. 
学习动机 | 小学生
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 39, pp. 29 - 29
在当前非英语专业大学生的英语学习动机,特别是口语学习动机衰退的情况下,本文在ARCS动机模式的指导下,通过大学英语口语课实例探讨ARCS动机模式在促进英语教师提升授课能力和授课策略等方面的重要作用。 
英语学习动机;ARCS
Journal Article
by 李运
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 10, pp. 225 - 225
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 11, pp. 99 - 100
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 35, pp. 18 - 18
学生学习动机与能力的失衡状态, 导致学生学习效率低下, 而这背后体现的真实问题是学生对学习意义的不完全理解, 这就需要老师与家长深入学生内心世界, 对学生的真实生活体验进行研究, 本文通过案例来探究分析学生学习行为背后的意义, 并对此提出相应的解决策略. 
学习动机 | 能力 | 失衡
Journal Article
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