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学习成绩 (15906) 15906
学生 (2668) 2668
数学成绩 (1257) 1257
老师 (1095) 1095
学习方法 (947) 947
孩子 (938) 938
同学 (830) 830
教师 (810) 810
学习兴趣 (755) 755
考试成绩 (733) 733
学习 (725) 725
班主任 (699) 699
成绩 (695) 695
课堂教学 (694) 694
学习过程 (629) 629
培养 (620) 620
学业成绩 (606) 606
学校 (601) 601
学习态度 (577) 577
英语成绩 (551) 551
学习习惯 (479) 479
学习能力 (478) 478
教学效果 (477) 477
学生成绩 (470) 470
中学生 (452) 452
教学质量 (451) 451
后进生 (440) 440
小学生 (435) 435
学习效率 (432) 432
学习动机 (421) 421
语文成绩 (419) 419
初中 (414) 414
家长 (413) 413
学困生 (403) 403
学习成绩差 (396) 396
数学学习 (395) 395
教学方法 (390) 390
数学教学 (387) 387
家庭教育 (380) 380
教学过程 (374) 374
英语学习 (338) 338
教学成绩 (336) 336
告诉我 (330) 330
小学 (330) 330
教学实践 (330) 330
英语教学 (325) 325
高中 (324) 324
学习效果 (320) 320
教育工作者 (306) 306
班级 (306) 306
学习英语 (297) 297
非智力因素 (297) 297
自主学习 (293) 293
学习数学 (290) 290
初中生 (289) 289
教学工作 (287) 287
班主任工作 (286) 286
师生关系 (285) 285
班集体 (278) 278
思想品德 (267) 267
学习积极性 (253) 253
考试 (250) 250
给你 (245) 245
素质教育 (242) 242
学校教育 (239) 239
学习活动 (236) 236
行为习惯 (235) 235
原因 (233) 233
高中数学 (229) 229
教学活动 (227) 227
高中生 (225) 225
理想 (221) 221
教育 (217) 217
班干部 (217) 217
教育方法 (215) 215
差生 (214) 214
就这样 (212) 212
中学 (209) 209
父母 (208) 208
大学生 (207) 207
学习策略 (203) 203
语文学习 (195) 195
英语学习成绩 (192) 192
不知道 (190) 190
高考 (187) 187
物理成绩 (183) 183
激发 (180) 180
学生学习 (179) 179
合作学习 (178) 178
课堂 (176) 176
初中数学 (174) 174
对我说 (171) 171
智力因素 (170) 170
语文教学 (167) 167
学生学习成绩 (166) 166
学习小组 (165) 165
课堂气氛 (158) 158
数学老师 (153) 153
数学 (152) 152
心理健康 (151) 151
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中国校园文学:小学读本, ISSN 1000-9809, 2017, Issue 4, pp. 20 - 21
我小时候比较贪玩,疯玩起来什么学习啊、理想啊,一切都抛到爪哇国去了,学习成绩在班里一直是“老末儿”。为了我学习上能有进步,父亲打也打了,母亲骂也骂了,招数用尽,都无济于事。我还是我,回回考试,依然倒数第一。 
考试 | 理想 | 学习成绩
Journal Article
by 张轶
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 10, pp. 87 - 87
班主任不仅是位严师,要抓好班级的常规管理工作;他也是位灵活多面的调解员,要协调好任课教师的关系,理顺家长工作;他还是学生们的良师益友,激励培养学生奋进成才……班主任不只是个体力活,更是个脑力活,身累心更累。 
班主任;约束力;学习;成绩
Journal Article
高中生:青春励志, ISSN 1671-329X, 2017, Issue 7, pp. 38 - 39
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2016, Issue 7, pp. 24 - 25
教育不能背离自己的使命,培养人才和完成救赎都是同等重要的教育之义。与教育的普及功能相比,许多人难以走出的是对"优秀"的不舍。国人对"优秀"的割舍不下是无以复加的:送孩子上学是为了优秀,孩子优秀不了羡慕别人的孩子优秀;教孩子学习成绩要优秀,成绩优秀不了有办法让他们优秀, 
教育 | 孩子 | 学习成绩
Journal Article
中学生:故事吧, ISSN 1003-0204, 2016, Issue 7, pp. 12 - 13
小叮当有一本秘密日记本,从她进入学校起,一直写到了五年级。现在的孩子接触的东西那么多,想法那么奇怪,如果不及时了解,怕是产生很多片面的认识呢。所以,为了充分掌握女儿的成长情况,监督和了解女儿在学校的学习成绩和表现,妈妈不得不时常偷看小叮当的日记。 
学校 | 学习成绩 | 日记本
Journal Article
中学生:故事吧, ISSN 1003-0204, 2016, Issue 9, pp. 14 - 15
我是一个非常内向的女生。很少和同学说话,甚至跟自己的爸爸妈妈一天都说不上三句话;我的学习成绩差,总是在班上倒数前三名徘徊;我长得也不漂亮,别人说我长了一张苦瓜脸,所以同学们都叫我“苦瓜”。不过我喜欢唱歌,没事时自个儿哼哼,有时唱着唱着就被自己的歌声感动了。 
苦瓜 | 癞蛤蟆 | 学习成绩
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 14, pp. 159 - 159
文章以西安某高校近两学年新生学习情况为依据,对大一新生的学习成绩问题进行了分析,并提出了三方面的建议:转变学习方式;合理安排课余时间;加强思想教育。 
新生 | 学习成绩 | 学习方式
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 42, pp. 31 - 31
Journal Article
思维与智慧:上半月, ISSN 1006-3587, 2017, Issue 4, pp. 9 - 9
有一个孩子,因学习成绩好,常招来班上几个顽皮学生的挖苦。一段时间,孩子为此闷闷不乐。孩子的爷爷知道这件事后,趁着周日带孩子去自己承包的果园玩。 
学生 | 苹果 | 孩子 | 学习成绩
Journal Article
by 孙珍
铜仁学院学报, ISSN 1673-9639, 2017, Volume 19, Issue 12, pp. 116 - 120
以初中生为研究对象,对当前初中生生活事件的现状进行调查与分析.通过研究发现,初中生生活事件在整体上得分偏低,初中生在过去一年内经历生活事件的频度和应激强度较低;初中生在生活事件总分及大部分维度上存在年级差异显著;在受惩罚和其他因子上性别差异显著;初中生生活事件与学习成绩存在显著负相关. 
初中生 | 生活事件 | 学习成绩
Journal Article
by 佚名
高中生:职教与就业, ISSN 1671-329X, 2015, Issue 9, pp. 60 - 60
现象: 学生潘胜,开学以来,学习成绩不理想,性格孤僻,对班级漠不关心。班主任多次找他谈话,对他提出要求,都无济于事。 
班主任 | 泥沼 | 学习成绩
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 96, pp. 52 - 54
认知风格是一个人在感知觉、记忆、思维等方面一贯的加工方式的偏好。学生的认知风格一般会通过对不同学科的偏爱和自身学习风格表现出来,教师的认知风格则会体现在不同的教学方式中,并且它们都对学生的学习成绩有一定的影响。教师只有掌握学生认知风格和自身认知风格影响学生学习成绩的途径,才能更有针对性地进行有效教学。 
认知风格;学习风格;学习成绩
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2016, Issue 11, pp. 98 - 99
外语学习焦虑很久以来就是二语习得研究领域的一个焦点问题。在这些研究中,相当一部分是研究外语学习焦虑和外语学习成绩的相关性。然而,研究结果并不一致。本文以单招大学生为受试,研究英语学习焦虑和英语学习成绩之间的相关性。在研究结果的基础上,进一步探讨了引发学生英语学习焦虑的原因和降低学生焦虑的措施。 
英语学习 | 大学生 | 学习成绩
Journal Article
by 胡炀
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2018, Issue 2, pp. 20 - 20
Journal Article
by 刘洋
农家致富, ISSN 1672-6456, 2016, Issue 8, pp. 62 - 62
学音乐学音乐可让孩子更聪明.儿童学音乐可锻炼右脑思维.提高智商和学习成绩。学习音乐时间越长.受益越多。研究发现,自小学习乐器的孩子反应更敏捷.长大后更聪明。 
乐器 | 孩子 | 学习成绩 | 音乐
Journal Article
by 薛凤
辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2016, Issue 18, pp. 63 - 63
我校有一个小男孩,叫韩文斌。他是一个“全校闻名”的学生。他调皮捣蛋,学习成绩几乎为零,还整天惹是生非,打架,偷钱,欺负人,是一个彻头彻尾让老师头疼、同学讨厌的学生。 
同学 | 学生 | 老师 | 学习成绩
Journal Article
by 郑贤
师道, ISSN 1672-2655, 2016, Issue 8, pp. 38 - 39
人们普遍的看法是,令家长、老师最头疼的调皮捣蛋的孩子.多数是学习成绩差的,而成绩好的孩子是老师、家长的宠儿,因为他们起码让人省心。 
家长 | 老师 | 孩子 | 学习成绩
Journal Article
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2016, Issue 22, pp. 39 - 39
家,本是为孩子的梦想加油和允许他们舔舐伤口的地方,可如今有些家长的表现如何呢?不少人仍秉持“分数至上”观念,以为只要学习成绩好就是成功,反之就一无是处。果真如此吗?我们不妨来分享两则故事。 
分数 | 家长 | 孩子 | 学习成绩
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 37, pp. 40 - 41
Journal Article
语文月刊, ISSN 1005-7781, 2016, Issue 8, pp. 51 - 52
狠狠掌掴印,只因退2分:深情一吻痕,只因进6分。相信,这幅反映孩子学习成绩变化而得到不同待遇的漫画无疑会引起人们对当下教育的深思。 
分数 | 教育 | 孩子 | 学习成绩
Journal Article
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