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by 张文
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 5Z, pp. 22 - 25
科学的学习方法对于初中生学习综合性较强的历史学科至关重要。教师充分调动学生学习的积极性,结合各个学习环节和具体教学内容,循序渐进地指导学生掌握科学的学习方法,并鼓励学生总结、创新,有利于培养学生自主获取新知识的能力,为学生终身学习奠定基础。 
历史;学法指导;策略
Journal Article
by 张文
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1Z, pp. 28 - 30
Journal Article
by 颜悦
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1Z, pp. 44 - 46
我国的英语教学长期以来忽视了学法研究。加强英语学法指导应是提高英语教学质量的重要途径。在教学过程中,教法与学法是相辅相成的,只注重教法而忽视学法,教法中的精髓就无法通过教学过程体现出来。 
英语;学法指导;策略
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 14, pp. 38 - 38
初中数学课堂教学的学法指导主要有读法指导、听法指导、说法指导、写法指导、思法指导、问法指导、用法指导.学好数学方法很重要,在初中的数学课堂中渗透以上的教学方法能更好地培养学生的学习能力. 
初中数学 | 学法指导
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 5, pp. 209 - 209
本文简要论述了小学语文学法指导在理论与实践上存在哪些问题以及提高学法指导的对策.旨在调动教师研究小学学法指导的积极性和主动性,更好的提高语文教学质量,实现教育目的. 
小学语文 | 学法指导
Journal Article
by 徐杨
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 8, pp. 225 - 228
在高等师范院校中国史教学中开展学法指导不仅是提升专业课的教学质量、改变学生学习行为模式的必要手段,也是强化师范学院学生教学技能的必要示范。高师院校的中国史教学应以专业培养目标为导向,通过循序渐进的计划安排,将学法指导常态化、规范化,并运用多元的指导方法,帮助学生掌握历史学习和研究的基本方法与技能。 
中国史 | 学法指导 | 高师院校
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 1, pp. 61 - 61
小学生的阅读存在的问题还是在于随大流,没有真正体会到文章中的真情实感,因此让小学生明白阅读的方法,将感情融入到文章之中,理解文章的内涵和感情,并能够轻松地表达出来,甚至在有时候能够把自己代入进去,站在文中人物或作者的角度,设身处地地去感受、去体验,从而产生共鸣,那么这堂课就是成功的. 
小学语文 | 学法指导 | 阅读教学
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 7, pp. 50 - 50
如何提高课堂教学效率是广大教育工作者一直关注的话题。英语教师应积极探索有效的教学策略,如设计多元活动、开展课堂评价、进行学法指导等,提高英语课堂教学效率。 
活动 | 评价 | 学法指导 | 英语
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 5, pp. 57 - 57
高中物理教学中,学生自主学习的效果比教师单纯讲授的效果要好得多。但是,随意放任的,缺乏教师指导的学生自主学习,又会使物理课堂教学陷入另一条歧途。在此,着重阐述学法指导在物理教学中的作用。 
物理 | 有效教学 | 学法指导
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 18, pp. 72 - 73
教学无疑是教和学相得益彰。教师的指导将直接影响到学生的学习方法。教师更要注重教会学生学习方法,这也是目前实施素质教育的一项要求。只有掌握了科学的学习方法,学生才会对学习感到轻松、喜爱,才能大大提高学习效果,并且为以后的学习与发展夯实基础。怎样才能在外语教学中更好的指导学生的学习方法呢?本文旨在进一步探究这个课题。 
教学 | 小学英语 | 学法指导
Journal Article
by 唐锐
语文教学通讯:初中(B), ISSN 1004-6097, 2016, Issue 10, pp. 15 - 17
以李华平教授《背影》实录之一"三个词语、两个段落、一个熟字"为例,谈语文教学应该注意的问题,即尊重文本、尊重学生、注重学法指导,以此达到我们进行阅读教学的基本目的,即使学生形成独立的阅读能力,也就是"教会学生阅读"。 
学法指导 | 背影 | 尊重文本
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 3, pp. 198 - 198
以问卷调查法和访谈法为方法,结合农村九年一贯制学校的实际情况和校本案例,调查分析学生数学课堂表现的情况,以及问题的根本原因,并以数学课前三分钟的学法指导为突破口,结合教学实践的经验阐述提升学生课堂表现力的策略。 
学法指导 | 教学思想 | 改革
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 27, pp. 184 - 185
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2014, Issue 23, pp. 73 - 73
学生阅读兴趣培养、习惯养成、方法指导、能力提高是语文老师普遍头疼的问题,如何搞好阅读教学是众多语文教师所迷茫的课题。只有教给学生一定的学习方法,开展学法指导,发挥学生主体作用,才能实现阅读教学之目的。 
学法指导 | 语文阅读
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 9Z, p. 319
本文通过学法指导的定义入手,指出在具体学习环境中指导学生掌握具体学习方法,指导学生充分认识具体学习方法的适用范围,引出学习方法指导在教学实践中的意义和作用。通过举例说明在教学中如何培养学生的学习方法指导应遵循的原则,从而论证了学习方法指导对学生学习的重要作用,在教学中对学生学习方法的指导应引起教师的重视。 
学法指导;遵循的原则;学法指导意义
Journal Article
四川职业技术学院学报, ISSN 1672-2094, 2017, Volume 27, Issue 2, pp. 109 - 112
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 10, pp. 48 - 49
语文教学的课堂预设,应该从只注重教法向指导学法转变.教师应引入批注学习,教学生学会默读、速读、恰当圈点勾画等学法,并利用学习工具,教学生学会深度阅读、自主阅读,最终使学生具备语文学习的核心素养. 
默读 | 批注 | 学法指导 | 符号 | 圈点勾画
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 10, pp. 48 - 49
语文教学的课堂预设,应该从只注重教法向指导学法转变.教师应引入批注学习,教学生学会默读、速读、恰当圈点勾画等学法,并利用学习工具,教学生学会深度阅读、自主阅读,最终使学生具备语文学习的核心素养. 
默读 | 批注 | 学法指导 | 符号 | 圈点勾画
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 35, p. 64
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 7, pp. I0002 - I0002
作文教学是小学语文教学的重中之重,作为小学语文教师,要转变观念,提高认识,在平日的教学中注重作文方法的指导,培养学生的写作兴趣,更要科学、合理的对学生的作文进行正确的评价,只有这样,才能逐步提高作文教学效率。 
转变观念 | 评价方式 | 学法指导
Journal Article
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