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云南教育:小学教师, ISSN 1009-2099, 2018, Issue 1, pp. 8 - 11
Journal Article
陕西教育:教育, ISSN 1002-2058, 2016, Issue 9, pp. 50 - 50
语文是和生活紧密联系的学科,同时也是学生最感兴趣的一门课程。那么,如何使学生在语文课堂中快乐地学习语文,在宽松愉悦的氛围中放飞思维的翅膀,遨游知识的海洋,让学生体会到学习是一种快乐,一种享受呢? 
学科 | 学习 | 语文课堂 | 课程 | 学生体会 | 快乐 | 乐学
Journal Article
by 高姝
四川教育, ISSN 1005-1910, 2018, Issue 2, pp. 72 - 72
数学绘本阅读课,让数学绘本阅读常态化、趣味化、活动化,在贴近生活的场景中为学生提供讨论、理解数学概念的机会,培养他们应用数学的能力,让学生体会到生活中很多有用和有趣的数学,从而在数学阅读中汲取成长的力量,促进学生阅读素养的提升。 
数学概念;阅读素养;学生体会;绘本;贴近生活;应用数学;数学阅读;阅读课
Journal Article
湖南教育:下旬(C), ISSN 1000-7644, 2014, Issue 2, pp. 57 - 57
在学习的路上,学生总会因贪玩不认真行走而栽一个又一个的跟头。看到学生摔倒,老师不会漠然不顾,或生气地拉起学生,责备、告诫一番;或关切地询问:“摔疼了吗?需要帮助吗?”两种方式都包含着老师对学生的关爱。然而这两种方式都能让学生体会到老师的关爱吗?如果我是学生,我会非常喜欢被关切而不是被告诫,即便我没有得到帮助。 
老师 | 学习 | 告诫 | 关爱 | 学生体会
Journal Article
中小学数学:小学版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 10, pp. 47 - 49
Journal Article
中小学数学:初中版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 5, pp. 17 - 19
一、设计思路 “综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.本节课通过解决生活中的真问题——手机套餐方案的选择,让学生体会数学来源于生活,服务于生活.引导学生把现实生活中的问题抽象成数学问题. 
自主参与 | 数学问题 | 电话计费 | 现实生活 | 学习活动 | 学生体会 | 引导学生 | 探究课
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 32, pp. 43 - 45
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 38, pp. 36 - 36
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 7, pp. 88 - 89
语文教学是对语言环境的学习,语文教学的整个过程都要受到语境的制约。一篇课文中包含多种语境。它是一篇文章顺利展开的保障,始终贯穿全文。作者对语境的灵活运用可以从多方面感知,教师要善于引导学生体会和运用语境,以辅助开展初中语文教学工作。 
教学工作 | 初中语文 | 学习 | 语文教学 | 语境 | 语言环境 | 课文 | 学生体会
Journal Article
山东教育:小学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 5, pp. 46 - 47
“找规律”这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强,于是我本着“数学教学,必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发”,为他们提供参与的机会,使学生体会到学习的快乐。学生在借助学具猜一猜、想一想、摆一摆、说一说的活动过程中,感知规律,探索规律, 
数学教学 | 感知规律 | 探索规律 | 生活情境 | 教学设计 | 反思 | 学生体会 | 活动过程
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 1, pp. 86 - 88
一、建模点分析 1.用字母表示数:让学生体会数学来源于生活,采用学生易于操作的“摆火柴棒”游戏,让学生经历分别搭1个、2个、3个、4个正方形所需火柴棒数,到搭n个这样的正方形所需火柴棒数的探索过程中, 
正方形 | 整式 | 火柴棒 | 数学 | 建模 | 实践 | 字母表示数 | 学生体会
Journal Article
by 章曼
湖南教育:下旬(C), ISSN 1000-7644, 2017, Issue 6, pp. 39 - 39
Journal Article
云南教育:小学教师, ISSN 1009-2099, 2017, Issue 5, pp. 32 - 33
Journal Article
by 赵艳
山东教育:小学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 3, pp. 19 - 19
Journal Article
by 袁媛
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 9, pp. 6 - 8
Journal Article
语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 9, pp. 49 - 50
【设计理念】《项脊轩志》是借记物以叙事抒情的散文名篇,体现了作者“不事雕琢而自有风味”的艺术风格。教师只有引导学生深入细致地品读文句,才能让学生体会看似平淡的文字背后所蕴藏的深切情感。在本设计中,教师通过有效设问引导学生仔细品读文句,从而准确、 
品读 | 设计理念 | 文句 | 艺术风格 | 项脊轩志 | 教学设计 | 引导学生 | 学生体会
Journal Article
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 2, pp. 159 - 160
一、教育目标 1、让学生体会到文明的重要性,培养学生讲文明,重礼仪的品质,养成使用文明用语的习惯;2、引导学生自觉用10条中学生行为规范和约束自己,培养学生从我做起,从身边的小事做起,争做文明好学生。 
讲文明 | 教育目标 | 和谐班级 | 文明用语 | 学生行为规范 | 种子 | 播种 | 学生体会
Journal Article
by 李莹
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 14, pp. 160 - 160
Journal Article
陕西教育:教学, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 9, pp. 49 - 49
在新课标理念下,阅读是小学语文教学的中心,在提倡明确学生主体地位、尊重学生体会教育理念的基础上,小学语文教学也有了一些变化。课堂教学中,老师要关注细节,让学生潜心读书,感受生命的活力与语文课堂的张力。 
张力 | 小学语文教学 | 语文课堂 | 学生主体地位 | 教育理念 | 课堂教学 | 学生体会 | 课标理念
Journal Article
新课程教学(电子版), ISSN 2095-5081, 2016, Issue 1, pp. 43 - 45
有理数的乘方运算贯穿初中数学的始终,而与有理数的加、减、乘、除运算相比这种运算更难以掌握.因此本节课从问题人手激发学生的学习热情和求知欲,通过数学活动,让学生体会乘方运算与乘法运算的关系,理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义,能正确书写,准确运算. 
学习热情 | 数学活动 | 有理数的乘方 | 乘法运算 | 初中数学 | 教学设计 | 求知欲 | 学生体会
Journal Article
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