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学生 (5974) 5974
情感教育 (2153) 2153
情感体验 (2005) 2005
情感 (1682) 1682
学生情感 (1665) 1665
教师 (1456) 1456
语文教学 (1415) 1415
引导学生 (1397) 1397
情感态度 (1297) 1297
培养 (1030) 1030
课堂教学 (897) 897
情感因素 (848) 848
教学过程 (785) 785
阅读教学 (694) 694
学习兴趣 (622) 622
语文课程标准 (607) 607
情感交流 (575) 575
情感教学 (547) 547
情感活动 (543) 543
激发 (513) 513
价值观 (401) 401
英语教学 (401) 401
作文教学 (400) 400
语文课堂 (399) 399
情感熏陶 (392) 392
数学教学 (376) 376
课堂 (368) 368
教学实践 (359) 359
语文教师 (359) 359
小学 (352) 352
教学活动 (346) 346
师生关系 (344) 344
教学效果 (343) 343
初中 (340) 340
新课程标准 (335) 335
学习过程 (322) 322
情感态度价值观 (321) 321
培养学生 (316) 316
老师 (316) 316
素质教育 (314) 314
学习情感 (309) 309
学习 (290) 290
教学目标 (283) 283
尊重学生 (282) 282
学生作文 (277) 277
教学方法 (271) 271
个性化行为 (264) 264
语文课堂教学 (251) 251
思想情感 (250) 250
教学 (249) 249
教学内容 (247) 247
学生学习 (244) 244
课程标准 (240) 240
师生情感 (238) 238
道德情感 (232) 232
班主任 (223) 223
语言文字 (222) 222
小学语文教学 (220) 220
语文 (220) 220
阅读实践 (217) 217
新课程改革 (216) 216
积极情感 (216) 216
能力的培养 (214) 214
班主任工作 (206) 206
语文阅读教学 (206) 206
初中语文教学 (204) 204
情感世界 (201) 201
客观事物 (198) 198
情感共鸣 (198) 198
苏霍姆林斯基 (198) 198
语文学习 (194) 194
情感培养 (192) 192
数学课堂 (182) 182
体育教学 (177) 177
高中 (177) 177
学生思维 (174) 174
音乐教学 (173) 173
学习活动 (170) 170
心灵 (168) 168
语文素养 (168) 168
非智力因素 (167) 167
审美情趣 (165) 165
语文课 (162) 162
教学情境 (161) 161
新课标 (161) 161
教学质量 (156) 156
教育 (156) 156
学生健康 (154) 154
孩子 (153) 153
文章 (153) 153
数学课堂教学 (148) 148
教学设计 (147) 147
英语学习 (146) 146
课堂气氛 (146) 146
审美乐趣 (145) 145
新课程 (143) 143
学生发展 (142) 142
文本 (142) 142
小学数学教学 (141) 141
创设情境 (140) 140
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by 冯丽
北方音乐, ISSN 1002-767X, 2017, Volume 37, Issue 7, pp. 176 - 176
Journal Article
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 11, pp. 184 - 184
Journal Article
by 蒋莎
文理导航:教育研究与实践, ISSN 2095-3879, 2017, Issue 12, pp. 229 - 229
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2015, Issue 4, pp. 121 - 122
Journal Article
Xue lian, ISSN 1671-5985, 2015, Issue Z, p. 73
主持人是指在广播电视中,以独立行为出现,代表着群众观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接、平等地进行大众传播活动的人。由此可见,主持人虽是独立存在的,但是却代表着群众,更是党的喉舌,因此主持人的一言一行都受到人们的关注,所以,主持人除了要对自己的语言表达严格把关,更要对自己的情感正确的传递。 
主持人;学生;情感表达
Journal Article
新校园:阅读版, ISSN 1672-7711, 2015, Issue 2X, p. 64
人是社会性的,每时每刻都有情感的存在,音乐课堂教学中也不例外。一堂课氛围好,教师设计、引导得好,学生发挥自然更好。在课堂教学中,只有给学生一个宽松、充满活力、有愉悦感和审美感的环境,才能带动起学生的学习热情和兴趣,取得更好的教学效果。有了师生情感上的沟通,音乐课才是学生学习音乐、增强审美、全面提高素质的理想天地。 
教师;学生;情感互动
Journal Article
by 舒泳
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2016, Issue 1, pp. 166 - 166
在以往的教学中,我们比较注意发展学生的智力,而忽视了开发他们的非智力因素。实际上,学生学习知识,除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外,还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此,学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点浅见。 
学生情感 | 学习兴趣 | 非智力
Journal Article
Qinghai jiao yu, ISSN 0529-3502, 2016, Issue 3, pp. 39 - 39
教育是一项富有情感色彩的工作,教师丰富的情感是做好教育工作的巨大动力和源泉。教师良好的思想修养和情感投入有利于学生形成积极的情感体验,有助于学生认知的发展。教师通过情感投入与交流而形成的对学生之爱才是教育的真谛,这种爱是师生之间情感的升华。 
学生情感 | 数学教师 | 影响
Journal Article
by 肖萌
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 22 - 23
Journal Article
课外语文:教研版, ISSN 1672-0490, 2014, Issue 1, pp. 49 - 49
教育者要更多地亲近学生的心理世界,要重视新课程标准中的隐性课程这一教育资源的开发和利用,更好地为引导学生健康成长而思考。 
学生情感 | 隐性课程
Journal Article
魅力中国, ISSN 1673-0992, 2014, Issue 4, pp. 227 - 227
... 
调动 | 学生情感 | CAI
Journal Article
快乐阅读, ISSN 1672-8203, 2015, Issue 12, p. 77
本文结合自己多年基层教学经验,通过分析情感教学的作用以及对学生情感教学的培养等方面,来浅析情感教学在初中英语教学中起到的积极作用,同时对完成教学任务,提升学生的课堂学习效率,极大地增强课堂教学的有效性起了关键的作用。 
英语;情感教学;学生情感
Journal Article
初中生世界:初中教学研究, ISSN 1005-8826, 2017, Issue 3, pp. 50 - 51
备课不仅仅是书写教案,除此以外各方面都需要做好充分的准备,筛选教学资源、课件制作、范唱范奏等都准备充分了,每堂课才会精彩。 
充分备课 | 学生情感 | 不迷信权威
Journal Article
by 王芳
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 21, pp. 229 - 229
多媒体的特点是图文声并茂,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围;可使课文的语言材料变成的声音,让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,从而使学生耳醉其音、心醉其情;把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识。 
多媒体;小学语文;学习气氛;学生情感
Journal Article
by 朱灵
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 21, pp. 238 - 238
Journal Article
Jiao yu li lun yu shi jian, ISSN 1004-633X, 2017, Volume 37, Issue 21, pp. 26 - 27
在器乐教学中注重情感的培养,能够唤起人的潜在艺术系统,丰富情感。当前,我国高职院校的器乐教学还是采用比较大众化的教学模式,在注重技能训练的同时,忽略了对学生情感的培养。在高职器乐教学中培养学生的情感,教师要提高自身的艺术气质,引进全新的教学理念,采取多种教学形式,创设丰富的器乐教学情境,开展情感教学。 
高职院校 | 器乐教学 | 学生情感
Journal Article
by 马斌
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 1, pp. 244 - 244
情感、态度和价值观是新课程标准的三维目标之一,是当代学校教学过程中的必要组成部分。通过情感教育,可以使学生的人文素养在日常学习生活中同步提升,从而形成健全的人格。 
农村;初中学生;情感教育;缺失
Journal Article
Gansu jiao yu, ISSN 1004-0463, 2017, Issue 1, pp. 89 - 89
在新课程新理念的指导下,当前教师的教学行为和学生的学习方式有了很大的改变。但是由于应试教育的理念有意无意地存在着,着重知识传授,忽视教育隋感的现象还在部分教师的教学中时有表现,导致一些学生对课程产生厌学心理。 
和谐课堂 | 课堂教学 | 学生情感
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 31, pp. 58 - 58
情感在小学英语教学中扮演着重要的角色。教师要活跃英语课堂的气氛,这样才能提高学生英语的学习效果。主要探讨了情感因素的界定,教师情感因素在小学英语课堂教学中的地位,介绍了如何培养小学生积极的情感态度,最终达到提高小学生英语综合素质的目的。 
积极情感因素 | 教师情感 | 学生情感
Journal Article
by 高幸
散文百家:下旬刊, ISSN 1003-6652, 2015, Issue 1, pp. 198 - 198
Journal Article
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