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课堂气氛 (108) 108
中学生 (102) 102
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教学实践 (98) 98
教学方法 (98) 98
学习活动 (93) 93
学习过程 (93) 93
积极情绪 (92) 92
英语教学 (91) 91
学习积极性 (90) 90
作文教学 (86) 86
写作兴趣 (86) 86
学生兴趣 (84) 84
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教学质量 (83) 83
焦虑情绪 (80) 80
厌倦情绪 (79) 79
学生学习 (77) 77
课堂 (77) 77
对立情绪 (76) 76
初中学生 (73) 73
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初中 (66) 66
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数学教学 (63) 63
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情绪管理 (61) 61
教学内容 (61) 61
班主任工作 (61) 61
语文教师 (60) 60
学生作文 (59) 59
教学任务 (59) 59
教学活动 (59) 59
初中生 (58) 58
学习效率 (58) 58
学生厌学 (58) 58
心理健康教育 (58) 58
心理状态 (58) 58
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高中学生 (57) 57
学习效果 (56) 56
情感教育 (56) 56
物理教学 (56) 56
作文 (55) 55
学习英语 (55) 55
英语学习 (54) 54
高三学生 (54) 54
学习数学 (53) 53
积极情绪体验 (53) 53
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劳动保障世界, ISSN 1007-7243, 2017, Issue 1Z, p. 34
职校生进入校园后,生活领域和知识的增长,他们的内心世界也越来越丰富,职校环境的特殊性,职校学生往往会产生复杂的情感和矛盾冲突,自身情绪调节能力的缺失很有可能导致他们误入歧途。职校班主任在学生情绪控制方面的工作任重道远。 
职教学生;情绪失控;策略
Journal Article
by 孙鹏
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 6, pp. 59 - 60
Journal Article
齐齐哈尔医学院学报, ISSN 1002-1256, 2015, Issue 32, pp. 4928 - 4929
... 
Journal Article
新校园:阅读版, ISSN 1672-7711, 2016, Issue 10, pp. 168 - 169
在特殊教育学校,有些处于青春期的视障学生经常受到愤怒等不良情绪的困扰。作为盲校教师要做到接受、理解,进而深入分析不良情绪产生的原因,对症下药,予以指导,帮助此类学生克服消极情绪,慢慢形成良好的心理品质。 
视障学生;情绪;自尊心
Journal Article
Zhongguo gao deng yi xue jiao you, ISSN 1002-1701, 2017, Issue 5, pp. 35 - 36
G444;... 
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 3, pp. 116 - 117
情绪智力体系的培养有助于改善幼师学生的情绪智力现状。为构建幼师学生情绪智力的培养体系,文章认为可以从三个方面着手:社会重视,改变观念,制定并落实相关政策法规和重视幼师的职业发展;学校重视,调整人才培养方案,配置相应机构和人员;幼师学生自身的重视,增强情商自我提升意识,掌握情商培养的具体方法。 
学前教育;幼师学生;情绪智力;培养体系
Journal Article
现代职业教育, ISSN 2096-0603, 2017, Issue 11, p. 20
与传统课堂相比,计算机课程采用网络学习的方法具有学习环境自由、学生学习自主、教学交互性强、资源共享与积累便捷等特点。针对计算机教学中使用的平台界面、学习内容、学生交流互动等维度分析学习者情绪,得出相应结论。 
计算机教学;学生情绪;网络教学平台
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Issue 16, pp. 76 - 78
目的分析本科医学生情绪智力水平及其影响因素,为构建合理的情绪智力指导体系提供实证依据。方法采用王晓娟编制的大学生情绪智力问卷作为调查工具,采用整群分层抽样法抽取山东省某医学院校401名本科医学生作为调查对象,应用SPSS... 
本科医学生;情绪智力;山东省
Journal Article
by 黄诚
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 226 - 227
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 208 - 209
社会的进步,对所需人才提出了更高的要求,德智体美全面发展成为了当代人才所必须具备的素质。体育作为学校教育中的一门重要课程,对学生的身体素质和今后的发展具有重要的影响。好的习惯要从小养成,必须提高小学生学习体育的兴趣。本文主要分析了丰富教学内容、游戏竞赛的方式对小学生学习兴趣的激发,为提高小学体育的教学质量打下基础。 
小学体育课堂;学生情绪;学习兴趣
Journal Article
by 杨荣
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 60, pp. 9 - 9
作者通过对进入毕业应考阶段的学生和教师在情绪方面的种种表现进行详细分析和总结,提出克服不良情绪的一些方法。希望能给毕业复习应考阶段的学生和教师提供帮助,为教育事业之辉煌添一点萤火之光。 
升学考试前 | 学生情绪 | 教师情绪
Journal Article
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2018, Volume 34, Issue 1, pp. 22 - 24
为了研究高三学生情绪智力与学业自我效能感的关系,随机抽取贵州省铜仁地区某县有效高三学生182名,用情绪智力量表和学业自我效能感量表测其情绪智力和学业自我效能感状况。结果显示,高三学生的情绪智力和学业自我效能感具有显著的生源地、职务类型的差异;情绪智力对学业自我效能感具有预测作用。 
高三学生;情绪智力;学业自我效能感
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 27, pp. 25 - 25
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 43, pp. 195 - 196
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Issue 23, pp. 35 - 36
评价是一个人对于某种事物、某个人或者某种活动进行的一种价值判断。这种评价在教育过程中主要的指向是教师,在指导学生的学习过程中,教师是否能够对学生的学习情况和日常课堂中的表现做到及时、有效的鼓励和评价,对学生的情绪状态和学习的态度具有重要的影响,甚至成为学生进行有效学习的关键。 
学生情绪状态 | 学习状态 | 影响 | 教师评价语言
Journal Article
佳木斯教育学院学报, ISSN 1000-9795, 2012, Issue 1, pp. 292 - 293
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2012, Issue 2, pp. 296 - 297
近年来,随着教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。体育教学过程离不开情绪,情绪在体育教学活动中产生并伴随着整个过程,同时,它又反过来影响教学活动,因此,教师要重视学生在体育教学中的情绪,善于引发、维持并使之转化。 
体育教学 | 学生情绪
Journal Article
吉林教育:综合, ISSN 0529-0252, 2015, Issue 17, p. 134
本文阐述教师应研究学生情绪变化的特点,有针对性的进行引导和教育,不断加强学生毅力和良好的心理素质的培养。 
学生情绪;变化特点;心理素质
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2015, Issue 2S, p. 99
在苏人版九年级思品第四课第三框《正确对待和参与竞争》"竞争利弊谈"的教学中,笔者设计了一个辩论赛环节,并放手让学生去讨论,没想到,学生给了我很多的惊喜、感动,也让我产生了深深的反思。 
初中思想品德;学生情绪;精彩课堂
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2015, Issue 27, pp. 42 - 42
本文就高中体育教学中学生情绪的调控办法展开论述,具体从调控学生情绪在高中体育教学中的意义和如何调控学生情绪两个大方向出发,提出几个切实可行调控情绪的办法。由于高中体育教学的重要性和其教学自身的复杂性,调控情绪的办法又可以从营造良好的客观环境、激发学生良性情绪和发挥体育老师“良性情绪引导者”作用等多个方面进行。 
调控 | 情感 | 高中教育 | 学生情绪
Journal Article
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