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文学教育, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 20, pp. 96 - 97
因经济结构的调整和社会对职业技能型人才的迫切需求,高职教育越来越受到国家社会各界的高度重视。然而,在高职日语专业发展的同时,也存在许多的问题,高职本身办学市场适应能力不强、办学质量不高、普通本科不断加剧扩招等多方面因素的影响,高职日语专业生源严峻,录取分数逐年降低,生源质量不断下降。 
学习动机 | 心理特征 | 学生来源
Journal Article
教育文化论坛, ISSN 1674-7615, 2014, Volume 6, Issue 4, pp. 45 - 49
Journal Article
教书育人:校长参考, ISSN 1008-2549, 2017, Issue 6, pp. 25 - 26
我校地处市郊,学生来源复杂,95%是来自邻近市区的农村孩子,家长受教育的程度参差不齐,教育孩子的方法也各不相同。学生的学前教育、生活习惯、行为习惯和学习习惯反差极大,这就给教师的教育教学带来很大的麻烦。虽然我校学生中严重厌学的学生不多, 
厌学情绪 | 农村孩子 | 学生来源 | 学习习惯 | 生活习惯 | 成因 | 学前教育 | 中学学生
Journal Article
黑龙江教育:中学版, ISSN 1002-4107, 2017, Issue 10, pp. 51 - 51
Journal Article
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 4, pp. 40 - 43
一、中观课程开发的背景 淄博高新区实验中学是一所在原四宝山中学、石桥中学、卫固中学等基础上合并而成的农村中学,93.7%的学生来源于高新区57个村庄和5个社区,6.3%是外来务工人员子女。尽管学校硬件设施一流,但是学生学习的质量、能力与城里学生相比还有很大差距。 
外来务工人员子女 | 国家课程 | | 学生来源 | 教育 | 校本化 | 农村中学 | 中观
Journal Article
吉林教育:综合, ISSN 0529-0252, 2017, Issue 5, pp. 45 - 46
Journal Article
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2016, Issue 15, pp. 8 - 9
Journal Article
by 王惠
湖南教育:下旬(C), ISSN 1000-7644, 2016, Issue 10, pp. 47 - 48
城郊小学生是一个特殊的群体。学生来源主要有两个方面,一是户籍原来是城郊的本地小学生,二是进城务工人员的子女。这些小学生的学习行为与城内、农村的小学生学习行为既有交集,也有比较明显的差异。研究他们的学习行为,对提高他们的数学学习成绩很有帮助。 
学生来源 | 进城务工人员 | 城郊 | 数学 | 学习行为 | 小学生 | 学习成绩
Journal Article
by 张伟
教书育人:校长参考, ISSN 1008-2549, 2017, Issue 1, pp. 29 - 30
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2016, Issue 1, pp. 120 - 121
Journal Article
党史博采:纪实版, ISSN 1006-8031, 2015, Issue 3, pp. 24 - 27
中央研究院是延安时期我党创建的最离学府,其前身是马列研究院。马列研究院的前身是马列学院。这三所学校都是培养党的高级理论人才的,但培养目标、学生来源、课程设置、教学方式等,都有区别。毛泽东对这三所学院,倾注了许多心血,关心和指导它们的发展。 
中央研究院 | 延安时期 | 课程设置 | 学生来源 | 培养目标 | 教学方式 | 学院 | 毛泽东
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2016, Issue 19, pp. 29 - 29
高职校园文化建设是高职院校生存和发展的血脉,也是高职校园的灵魂所在。加强高职校园文化建设有一定的必要性,校园文化建设是提高学校核心竞争力的关键所在,同样也能提升学员的管理水平,推动大学生思想政治工作。 
高职校园文化 | 学生思想教育 | 学生来源 | 学校核心竞争力 | 高职院校文化 | 思想政治教育 | 高素质技术 | 思想政治工作 | 物质文化 | 教育方式
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 19, pp. 89 - 89
由于近几年职高的学生来源大多属于基础差,底子薄的群体,他们的知识接受能力、理解能力都较差。因此给我们的教学带来一定的困难。职高语文培养学生的目标是创新精神。动手实践能力,认识自我与人际交往能力,适应社会生活能力。这就要求职专的语文教师对常规教学中的模式进行改革及在教学中更注重学生思维能力的培养。 
社会生活能力 | 语文教学 | 动手实践能力 | 学生来源 | 人际交往能力 | 能力的培养 | 职高 | 学生思维
Journal Article
文化纵横, ISSN 1674-4608, 2016, Issue 3, pp. 17 - 17
Journal Article
by 黄超
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2014, Issue 9, pp. 95 - 95
我校是一所全区示范性高中,同时又是一所民族高中,学生来源复杂,既有初中通过激烈竞争升上来的正取生,也有降分录取的择校生,学生学习层次差异很大;既有来自柳州、南宁等广西较发达城市的学生,也有来自老、少、边、穷的民族学生。我班有65位生活环境不同、学习状况不同、成熟程度不同的学生聚在一起, 
民族学校 | 激烈竞争 | 发达城市 | 民族高中 | 学生来源 | 示范性高中 | 学习层次 | 情感教育
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2014, Issue 18, pp. 88 - 88
在城市和乡村人口混杂的城乡过渡地带的城乡结合部,复杂的学生来源和特殊的地域环境等多方原因使城乡结合学校的学生养成许多不良的行为习惯.要想走出城乡结合部学校的教育困境,急需有效矫正学生不良的行为习惯. 
不良行为习惯 | 学校 | 教育困境 | 学生来源 | 矫正 | 乡村人口 | 地域环境 | 城乡结合部
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2014, Issue 11, pp. 134 - 134
一、课题的提出 我校创办于2012年,是一所九年一贯制民办学校。绝大多数学生来源于农村,独生子女、留守儿童较多,学生家庭条件相对比较好。但多数学生因受到家庭的放纵或溺爱型教育,及对社会不良风气缺乏正确的判断而受到一定影响,学习、生活等方面的责任意识淡薄,还存在很多不良行为习惯。 
教育实践 | 不良行为习惯 | 社会 | 学生来源 | 载体 | 民办学校 | 家庭条件 | 九年一贯制
Journal Article
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