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数学教学 (80) 80
高中 (78) 78
新课程标准 (76) 76
学习兴趣 (69) 69
教学实践 (68) 68
自主学习 (66) 66
语文课堂教学 (63) 63
课程改革 (63) 63
语文课堂 (62) 62
实践能力 (59) 59
教学方法 (59) 59
主动学习 (55) 55
教学方式 (55) 55
应用 (54) 54
数学课堂 (54) 54
新课程 (54) 54
尊重学生 (53) 53
学习活动 (51) 51
英语教学 (51) 51
学生 (50) 50
语文教师 (49) 49
课堂 (49) 49
课改 (49) 49
学生主体作用 (48) 48
学生学习方式 (47) 47
小学 (47) 47
课程理念 (47) 47
课堂教学模式 (45) 45
学习过程 (44) 44
自主学习能力 (44) 44
以学生发展为本 (43) 43
英语课堂教学 (43) 43
主体意识 (41) 41
教学理念 (41) 41
语文课程标准 (41) 41
语文阅读教学 (41) 41
以人为本 (40) 40
学生自主 (40) 40
探究性学习 (40) 40
新课标 (40) 40
中学生 (39) 39
小学数学教学 (39) 39
新课程背景 (39) 39
作文教学 (38) 38
学生主体地位 (38) 38
小组合作学习 (38) 38
创新能力 (37) 37
学习 (37) 37
教学策略 (37) 37
被动接受 (37) 37
以学生为中心 (36) 36
数学课程标准 (36) 36
现代教育 (36) 36
阅读教学 (36) 36
高效课堂 (35) 35
课堂教学改革 (34) 34
教学内容 (33) 33
初中数学教学 (32) 32
实践 (32) 32
小学生 (32) 32
教学效率 (32) 32
课堂教学效率 (32) 32
创新意识 (31) 31
激发 (31) 31
生物教学 (31) 31
合作学习 (30) 30
学习数学 (30) 30
主人 (29) 29
主观能动性 (29) 29
优化 (29) 29
教学改革 (29) 29
英语课堂 (29) 29
主体性教育 (28) 28
创新精神 (28) 28
初中英语教学 (28) 28
教学效果 (28) 28
教育理念 (28) 28
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积极主动 (28) 28
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理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2016, Volume 23, Issue 1, pp. 85 - 85
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江西教育:综合版(C), ISSN 1006-270X, 2018, Issue 1, pp. 78 - 78
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by 王煜
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 2, pp. 187 - 188
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by 邓鹏
四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 16, pp. 62 - 62
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中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 2017, Issue 10, pp. 43 - 43
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语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2015, Issue 4, pp. 87 - 88
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四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 2, pp. 69 - 69
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数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 11, pp. 59 - 59
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四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 16, pp. 44 - 44
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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 17 - 18
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 11, pp. 34 - 35
Journal Article
by 杨铭
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 15, pp. 206 - 206
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中国德育, ISSN 1673-3010, 2017, Issue 14, pp. 66 - 69
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Journal Article
江西教育:管理版(A), ISSN 1006-270X, 2017, Issue 12, pp. 35 - 36
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高中数理化, ISSN 1007-8312, 2017, Issue 2, pp. 57 - 58
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四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 6, pp. 50 - 50
Journal Article
by 余权
太原城市职业技术学院学报, ISSN 1673-0046, 2013, Issue 11, pp. 137 - 138
Journal Article
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