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学生 (42028) 42028
培养 (19559) 19559
能力的培养 (14079) 14079
创新能力 (8067) 8067
语文教学 (7315) 7315
引导学生 (7303) 7303
思维能力 (6092) 6092
教师 (5893) 5893
培养学生 (5716) 5716
课堂教学 (5363) 5363
素质教育 (4948) 4948
数学教学 (4791) 4791
能力 (4279) 4279
学生能力 (4180) 4180
写作能力 (4144) 4144
阅读能力 (4114) 4114
实践能力 (3973) 3973
创新精神 (3631) 3631
教学过程 (3602) 3602
自主学习能力 (3573) 3573
学习能力 (3554) 3554
解决问题的能力 (3551) 3551
阅读教学 (3338) 3338
教学方法 (3177) 3177
学生创新能力 (3168) 3168
教学实践 (3007) 3007
学生自主学习 (2874) 2874
能力培养 (2800) 2800
作文教学 (2792) 2792
学习兴趣 (2722) 2722
初中 (2599) 2599
学生思维 (2556) 2556
英语教学 (2495) 2495
小学 (2424) 2424
语文课程标准 (2367) 2367
自学能力 (2347) 2347
新课程标准 (2254) 2254
创新意识 (2166) 2166
新课程改革 (2132) 2132
小学数学教学 (2029) 2029
小学语文教学 (2006) 2006
小学生 (1975) 1975
语文教师 (1905) 1905
教学 (1848) 1848
高中学生 (1817) 1817
高中 (1761) 1761
初中学生 (1724) 1724
语文能力 (1666) 1666
教学效果 (1654) 1654
学习 (1635) 1635
教学模式 (1623) 1623
数学课堂教学 (1606) 1606
语言表达能力 (1605) 1605
学习过程 (1603) 1603
创造能力 (1589) 1589
物理教学 (1582) 1582
培养能力 (1559) 1559
学习方式 (1550) 1550
学生作文 (1529) 1529
数学知识 (1512) 1512
创新教育 (1511) 1511
课堂 (1511) 1511
学生创新 (1510) 1510
教学内容 (1464) 1464
观察能力 (1426) 1426
学生阅读 (1416) 1416
教学活动 (1403) 1403
课程标准 (1382) 1382
高职学生 (1368) 1368
学习方法 (1365) 1365
自主学习 (1354) 1354
教学质量 (1352) 1352
综合能力 (1349) 1349
学生思维能力 (1345) 1345
语文素养 (1343) 1343
审美能力 (1336) 1336
数学课程标准 (1277) 1277
口语交际能力 (1271) 1271
学生培养 (1260) 1260
学生主动参与 (1259) 1259
数学课堂 (1258) 1258
基础知识 (1244) 1244
低年级学生 (1238) 1238
中学生 (1233) 1233
学生学习 (1232) 1232
应用 (1230) 1230
语言文字 (1223) 1223
教学改革 (1196) 1196
作文能力 (1186) 1186
小学数学 (1186) 1186
激发 (1164) 1164
创新思维能力 (1163) 1163
数学能力 (1156) 1156
逻辑思维能力 (1155) 1155
中学 (1153) 1153
解题能力 (1148) 1148
创新思维 (1147) 1147
学生素质 (1130) 1130
创造性思维 (1127) 1127
老师 (1114) 1114
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赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 7X, p. 63
阅读教学是语文教学的一个重点,因此,在阅读教学中必须注重学生能力的培养,才能促进学生整个人格全面和谐地发展。 
阅读教学;学生;能力
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 2, pp. 73 - 73
Journal Article
by 丁蓉
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2018, Volume 37, Issue 3, pp. 16 - 18
Journal Article
by 孟烨
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 3, pp. 53 - 53
批改作文是语文教师一项繁重的劳动。如何进行批改?如何才能发挥批改的作用,提高批改的效率,就教学经验提出了切实可行的办法。 
学生能力 | 多样化 | 作文批改
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 15, pp. 233 - 234
历史史料丰富多彩,初中历史教学要科学选取史料,既围绕教学目标又以学生为核心,才能提高初中生分析概括能力,理解历史,培养正确的价值观。 
学生能力 | 史料 | 科学选取
Journal Article
淮南职业技术学院学报, ISSN 1671-4733, 2018, Volume 18, Issue 1, pp. 102 - 104
Journal Article
by 叶骁
天工, ISSN 2095-7556, 2018, Issue 1, pp. 100 - 100
在平面设计的教学过程中,不仅要让学生掌握知识,更重要的是学生学习能力的培养;在教学过程中要以创新的教学方式和教学手段,才能取得显著的效果。针对平面设计教学过程中学生能力的培养措施提出了建议,目的在于提高教学质量,培养学生的实践动手能力。 
平面设计教学;学生能力;培养方案
Journal Article
吉首大学学报:社会科学版, ISSN 1007-4074, 2016, Issue S2, pp. 200 - 201
现代化教育已经离不开多媒体,电化教育在培养学生运用能力、思维能力、理解能力等方面起到有关重要的作用。在小学语文的教学中,电化教育有将教材内容直观形象输入给学生的形、声、色、情的优势。 
电化教育;小学语文;学生能力
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 11, pp. 39 - 40
小学科学是以培养学生科学素养——掌握科学概念,进行科学探究为宗旨的科学启蒙课程。小学科学教学中学生学能力的培养非常重要。包括以下几种能力:观察能力、手脑互动能力、探究能力、反思能力、利用课程资源能力。 
学生能力 | 培养 | 科学教学
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 32, pp. 112 - 113
本文探讨通过规范化综合实验考核标准,开设综合性实验课程来提高药学专业学生的能力的方法,从而激发学生的兴趣,提高学生的动手和创新能力。 
综合性实验;学生能力;药学
Journal Article
by 高玮
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 11, pp. 170 - 171
化学是一门实验性很强的学科,发挥学科特点,加强实验在教学中的作用,通过多种实验形式,激发学生的学习兴趣,促进学生能力的形成。 
学生能力 | 实验教学
Journal Article
by 郜娅
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 2 - 2
Journal Article
统计与管理, ISSN 1674-537X, 2017, Issue 5, pp. 98 - 100
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2015, Volume 5, Issue 36, pp. 85 - 86
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 27, pp. 91 - 91
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 15, p. 115
当前,国家提出学生发展的核心素养概念,进一步明确了培育什么样的人的问题。初中物理教学如何定位,如何实施教学,以跟上国家教育改革的步伐成为初中物理教学的关键。本文通过分析当前初中物理教学的现状及其存在的问题之后,认为初中物理教学应定位于学生能力的培养,并在此定位下对初中物理教学策略进行了探讨。 
初中物理;学生能力;教学策略
Journal Article
办公室业务, ISSN 1004-647X, 2017, Issue 13, pp. 183 - 183
本文着重阐述了应用本科院校应如何改变传统的图书文化服务模式,大胆探索建立适合应用型本科人才需求的新型图书文化服务模式,创新图书文化服务模式,使应用本科学生综合能力得到全面提高。 
图书;文化;服务模式;学生;能力
Journal Article
思想政治课教学, ISSN 1002-588X, 2017, Issue 6, pp. 53 - 55
教师对文本解读的好坏,直接决定着教学的效度和课堂的张力、学生的发展能力与发展空间。政治教师应自觉提升解读文本的能力,从而提高学生研读文本这一学习的必备品格及关键能力,使学生手上有文本,心中有文本,使课堂教学与文本解读相得益彰。 
学生能力 | 文本解读 | 解读策略
Journal Article
法制与社会:旬刊, ISSN 1009-0592, 2017, Issue 10, pp. 247 - 252
以人为本就是把人的生存和发展看作一切活动的最高目的的活动理念,是医学生得以全面发展的而须具备的基本条件。本文从人本教育和医学生能力发展的相关概念出发,通过案例分析来解决相关实际问题,最后提出如何强化人本教育在医学生能力全面发展中的作用。 
人本教育;医学生;能力发展
Journal Article
黑河学院学报, ISSN 1674-9499, 2017, Volume 8, Issue 12, pp. 132 - 133
Journal Article
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