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小学语文教师 (342) 342
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语文学习 (313) 313
识字教学 (301) 301
语文课堂教学 (291) 291
课程标准 (288) 288
教学方法 (285) 285
学段 (278) 278
以学定教 (270) 270
学案 (267) 267
人教版 (254) 254
小学 (246) 246
小学语文教学 (239) 239
教学过程 (239) 239
课堂气氛 (234) 234
先学后教 (231) 231
新课程改革 (228) 228
教学情境 (227) 227
学 (224) 224
学习活动 (222) 222
写话 (219) 219
学情 (213) 213
初中语文教学 (210) 210
小学语文阅读 (210) 210
思维能力 (204) 204
语文课本 (194) 194
学习方法 (192) 192
教学模式 (190) 190
第二学段 (189) 189
作文 (181) 181
整体感知 (179) 179
教学内容 (178) 178
五年级 (177) 177
学法 (177) 177
学习 (175) 175
语文教学改革 (175) 175
写作兴趣 (170) 170
教学实践 (170) 170
讲读 (170) 170
读写结合 (170) 170
教学活动 (168) 168
劝学 (163) 163
教学策略 (163) 163
语文教学质量 (162) 162
小学语文课程 (159) 159
教学质量 (159) 159
引导学生 (155) 155
作文课 (154) 154
小学低年级 (153) 153
高中语文教学 (153) 153
小学语文课 (152) 152
新课程 (152) 152
会学 (147) 147
语文素养 (141) 141
导学案 (140) 140
小学生 (140) 140
文学作品 (140) 140
识字能力 (139) 139
语言表达能力 (138) 138
识字方法 (137) 137
认读 (136) 136
学习方式 (135) 135
初中 (134) 134
中学语文教材 (133) 133
堂课 (133) 133
学习兴趣 (131) 131
范读 (129) 129
课堂 (129) 129
中学语文教师 (128) 128
作文训练 (128) 128
少教多学 (128) 128
第一学段 (128) 128
高效课堂 (128) 128
合作探究 (127) 127
激趣 (127) 127
写字教学 (126) 126
思维训练 (126) 126
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语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 11, pp. 95 - 95
在国家推行足球战略的背景下,校园足球成为当下农村小学的一道亮丽风景。作为一名语文教师,可能是由于职业的习惯,便下意识地将语文教学与足球联系在了一起,而这样的联系,竟也让笔者在对农村小学语文教学的思考中汲取到了不少关于足球的智慧。 
意而 | 个中原因 | 发展性评价 | 学语文 | 内隐性 | 体验学习 | 基本功训练
Journal Article
读写月报:高中版, ISSN 1006-2424, 2017, Issue 6, pp. 12 - 14
“耳濡目染”的误用 近读《学语文》2016年第3期.读到这样两句话:在课堂的拓展环节.可让学生课外去读一读杜牧的另一首咏史诗《题乌江亭》。相信同学们会从中耳濡目染到诗人的批判精神而进一步提升质疑思维品质。(侯正红《如何在古诗教学中培养初中学生的质疑能力》) 
成语 | 题乌江亭 | 质疑能力 | 思维品质 | 学语文 | 手记 | 批判精神 | 初中学生
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 4, pp. 95 - 95
Journal Article
教育实践与研究:小学版(A), ISSN 1009-010X, 2015, Issue 8, pp. 23 - 26
为充分挖掘诗歌本身所蕴含的美育效能,小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动过程。引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,透过高雅唯美的词句品尝其间的语言韵味,从充满想象的表达方式中揣摩诗人独特的思维特性和极具张力的内心世界。从而达到情感上的共鸣。 
儿童诗 | 欣赏 | 诗歌教学 | 学语文 |
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2015, Issue 8, pp. 47 - 47
深厚的语言积累才能促进学生在实践中学以致用。教师要寻求精读资源,在感知积累中运用;开掘练说资源,在模仿运用中积累;依托课后练习,在辨析积累中运用;关注内容特质,在拓展积累中运用,从而提升学生的言语智慧。 
语言 | 积累与运用 | 学语文 | | 阅读教学
Journal Article
by 慧玮
青岛文学, ISSN 1003-9791, 2015, Issue 8, pp. 96 - 97
玻璃的阴谋 玻璃是一种透明的阴谋 在你我之间 不动声色地制造距离 制造距离也不过如此 许多日子流过去 你的笑容依然清纯生动 
摇摇头 | 学语文 | 你我 | 箱盖
Journal Article
当代教育家, ISSN 2095-3526, 2018, Issue 1, pp. 74 - 75
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 4, pp. 29 - 29
Journal Article
陕西教育:教学, ISSN 1002-2058, 2018, Issue 1, pp. 15 - 16
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2018, Issue 1, pp. 31 - 32
Journal Article
小学语文教学:人物, ISSN 1004-6720, 2018, Issue 1, pp. 38 - 41
【设计初想】这是一篇既能激发学生的创造力又充满童趣的文章。课文分两部分,第一部分叙事:邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”——把苹果横着切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这一部分通过人物对话呈现,教学的重点应该是朗读指导,通过入情入境的朗读体会人物的心情。 
五角星;入情入境;苹果;词语教学;课文内容;人物对话;朗读训练;阅读欲望;学语文;李海林
Journal Article
小学语文教学, ISSN 1004-6720, 2018, Issue 1, pp. 30 - 30
Journal Article
小学语文教学, ISSN 1004-6720, 2018, Issue 1, pp. 52 - 54
文本解读《姓氏歌》是统编本小学语文一年级下册第一个识字单元的第二课,它是根据《百家姓》改编而成的韵文识字儿歌,将识字与生活紧密结合。全文共两个小节,第一小节前四行采用问答的形式, 
学语文,文本解读,《百家姓》,小节,熟读成诵,王二小,识字方法,田字格,教学预设,引读
Journal Article
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2018, Issue 2, pp. 39 - 39
Journal Article
by 田果
陕西教育:教学, ISSN 1002-2058, 2018, Issue 1, pp. 46 - 47
Journal Article
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 1, pp. 8 - 8
Journal Article
名作欣赏:鉴赏版(上旬), ISSN 1006-0189, 2017, Issue 2, pp. 112 - 116
当前,阅读已经成为制约中学语文教学质量的瓶颈,而讨论中学语文教师的阅读问题,是改进中学语文教学的一个新的学术生长点。有鉴于此,2016年12月9—10日,云南师范大学与《名作欣赏》杂志共同举办了“首届自清语文高端论坛”。 
阅读现状 | 语文教育家 | 阅读问题 | 中学语文教师 | 文学阅读 | 语文教学质量 | 学语文 | 学术生长点 | 高端论坛 | 云南师范大学
Journal Article
by 闫雪
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 8, pp. 69 - 69
Journal Article
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