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新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 11 - 11
Journal Article
中学数学研究, ISSN 1673-6559, 2015, Issue 2, pp. 34 - 36
1问题的提出 笔者所在学校的一次高三周测中考了南京、淮安、盐城2014届的二模卷,其中有一道题: 
解题思路 | 学校 | 宏观把握 | 自然 | 中考
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 26, pp. 17 - 17
面对文学阅读积累不深的职校生, 利用《项链》 这类经典文本实现知识与技能、 过程与方法的目标, 又巧妙地影响学生的情感态度和价值观, 是阅读教学中重点解决的问题.本教学设计利用语文阅读教学的新理念、 新方法、 新思维, 对文本宏观把握、 细部品读, 成功地实现课堂教学的三维目标. 
玛蒂尔德 | 情节 | 自我意识 | 细部品读 | 健康 | 宏观把握 | 人物形象
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 6, pp. 51 - 52
面对高考,如何让高三的复习更加有效?面对众多考点,学生如何能灵活掌握?借用图示建构,引导学生对知识点进行三"观"的突破即从宏观中把握,在中观内贯通,于微观处落实,从而引导学生提高高考要求的各项能力,进而灵活应对高考,提高高三政治复习的有效性。 
中观贯通 | 图示建构 | 宏观把握 | 微观落实
Journal Article
湖北科技学院学报, ISSN 2095-4654, 2016, Volume 36, Issue 3, pp. 114 - 116
选取中国民族歌剧发展史上两个不同历史时期的经典之作《白毛女》与《木兰诗篇》进行对比分析。通过从主题来源、产生时代背景及意义、戏剧矛盾冲突的设计等多角度对比分析,从而宏观把握中国民族歌剧发展的历史脉络,为中国民族歌剧发展探索新的发展方向。 
中国民族歌剧 | 宏观把握 | 对比分析 | 探索
Journal Article
数学通讯:学生阅读, ISSN 0488-7395, 2017, Issue 5, pp. 7 - 10
Journal Article
by 尹璐
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2012, Issue 10, pp. 10 - 11
班主任工作琐细如碎屑,每一个细节都尤为重要,但班主任工作的宏观把握能够熔铸集体的灵魂,进而形成集体的发展方向! 
班主任工作 | 宏观把握 | 集体
Journal Article
现代教育科学:中学教师, ISSN 1005-5843, 2012, Issue 12, pp. 125 - 125
鉴赏者与鉴赏对象存在隔膜,学生鉴赏诗歌存在困难。诗歌鉴赏教学需要为两者构建一个平台,让鉴赏者(学生)和鉴赏对象在同一个平面上对话,运用知人论世的方法,排除学生对古典诗歌产生的异己之感,再通过宏观把握,提高诗歌鉴赏能力. 
知人论世 | 古诗 | 鉴赏 | 宏观把握
Journal Article
by 陶云
新高考:高二数学, ISSN 1672-593X, 2017, Issue 1, pp. 45 - 47
含参数的二次函数最值问题是函数综合题型中一类重要的问题,无论在高一的新知识学习中还是在高三的复习过程中,经常能见到它们的身影. 
综合题型 | 宏观把握 | 知识学习 | 利与弊 | 复习过程 | 函数最值问题
Journal Article
by 吴光
Guizhou wen shi cong kan, ISSN 1000-8705, 2017, Issue 1, pp. 30 - 32
Journal Article
中小学教学研究, ISSN 1674-5728, 2015, Issue 8, pp. 9 - 10
文本解读方法多种多样,“宏观”把握和“微观”深入的有机结合是解读文本的有效途径。“宏观”与“微观”统一,实际是“概括”与“具体”的统一,是人认识事物的主要逻辑方式。宏加工与微加工并用才会更全面、更深入、更准确地把握文本,从而找到破译文本密码的钥匙。 
抓关键点 | 微观深入 | 宏观把握 | 文本解读
Journal Article
牡丹江教育学院学报, ISSN 1009-2323, 2013, Issue 3, pp. 108 - 109
我国高校学生听说读写的基本技能主要通过课堂教学获取,如何有效地提高英语课堂教学,培养学生扎实的语言基础,成为师生越来越关注的核心问题。教师在课堂教学中对教学目标的宏观把握及语言微观技能的具体传授,可帮助学生掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。 
英语课堂教学 | 微技能 | 宏观把握
Journal Article
by 贺红
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2013, Volume 7, Issue 21, pp. 125 - 126
在高三语文复习过程中,诗歌鉴赏题一直是学生最头疼的板块,好多学生读诗歌时总是云雾缭绕,读不懂,更不用说再去做题了。因此,语文教师首先要引导学生宏观把握诗歌的字面意思、作者的感情倾向,而后再谈一些具体的问题。只有经过这样的训练。学生才能在应对各种类型的诗歌题时做到游刃有余。 
典例讲评 | 诗歌鉴赏 | 宏观把握
Journal Article
by 华南
中华儿女, ISSN 1003-0557, 2017, Issue 16, pp. 80 - 85
地市一级的共青团,正处于宏观把握和微观操作的结合点上,简单说就是既要“顶天”又要“立地”。“顶天”就是要吃透群团改革的精神,吃透省委、市委对共青团提出的要求和部署,“立地”就是共青团工作要根植于这片黑土地,根植于东北老工业基地的性质,根植于哈尔滨263万青年心中,才具有持久的生命力。 
青博会 | 哈尔滨 | 东北老工业基地 | 服务青年 | 宏观把握 | 共青团工作 | 微观操作 | 黑土地
Journal Article
by 汲淼
黑龙江教育:小学版, ISSN 1002-4107, 2017, Issue 12, pp. 18 - 19
一、试卷分析的依据 1.试卷分析:从整体视觉,宏观把握试卷的出题意图和设置目标,宏观上分别从结构(考点分布、分数分布)、题量、区分度、信度、效度来分析试卷。从典型题目、核心题目、分析试题立意、情境、设问做到心中有数,纲举目张。 
试卷讲评课 | 出题意图 | 标准 | 分数分布 | 试卷分析 | 区分度 | 宏观把握 | 典型题目
Journal Article
Sichuan xi ju, ISSN 1003-7500, 2016, Issue 11, pp. 51 - 53
歌剧是一门综合性极强的舞台表演艺术,歌唱在其中占据着重要地位。本文试图通过笔者排演歌剧《江姐》的舞台实践经验,从舞台表演中的忘我表演状态、“对手戏”的交流配合、形成与他人的表演区别等方面,探析对江姐角色塑造的宏观把握。 
歌剧 | 表演状态 | 宏观把握 | 江姐 | 对手戏:表演区别
Journal Article
by 吴云
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2016, Issue 14, pp. 214 - 214
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 2X, p. 67
如何做好区域地理的复习指导方法,是我们每个备考教师必须高度重视的一个问题,下面笔者从五个方面谈谈在高考备考复习中的一些做法,与大家共勉。 
区域地理;宏观把握;空间定位;特征描述;原因分析;问题及治理
Journal Article
艺术时尚(下旬刊), ISSN 2095-4115, 2014, Issue 4, pp. 63 - 63
J954;... 
Journal Article
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