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学习过程 (144) 144
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高中 (143) 143
课程标准 (142) 142
学习数学 (139) 139
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课堂 (122) 122
实践过程 (119) 119
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方式 (116) 116
转变经济发展方式 (115) 115
语文课程标准 (111) 111
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能力的培养 (110) 110
学习活动 (107) 107
管理方式 (107) 107
学习兴趣 (106) 106
数学课堂教学 (102) 102
课堂教学方式 (102) 102
马克思主义哲学 (100) 100
教育理念 (99) 99
课堂教学实践 (99) 99
教学活动 (97) 97
科学发展观 (95) 95
自主探究 (94) 94
创新意识 (92) 92
基础教育课程改革 (92) 92
发展方式 (90) 90
数学课堂 (89) 89
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创新能力 (82) 82
小学数学教学 (82) 82
课改 (82) 82
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改革 (81) 81
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课堂教学模式 (78) 78
中学生 (77) 77
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阅读实践 (76) 76
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亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 13, pp. 130 - 130
近年来,由于我国对教育力度的加大而引起教育界的关注。而特殊教育一直是我国教育的一个难题,本文通过创建最科学实践方式来提高特殊教育教学有效性的问题。教学有效性在某种程度上证明了教育的成功与否,因此中国的特殊教育应当以从教学方式的转化、教学环境的改变以及教学过程加强深入研究。 
特殊教育 | 有效性 | 实践方式
Journal Article
by 李娜
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 6, pp. 284 - 284
小学语文教学是实现小学生语言能力重要阵地,通过语言课堂教学实践不断提高小学生的语言表达能力。教师在教学中教师要很好的把握好用贴近小学生生活方式的方法来实现小学语文课堂教学目标完成,运用这种教学方法是学生学习语言有效的方式和语文教学的本质体现。因此,教师要重视教学与生活化相结合的实现方法。 
小学语文;生活化教学;实践方式
Journal Article
by 樊帆
佳木斯职业学院学报, ISSN 2095-9052, 2017, Issue 5, pp. 101 - 102
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 2, pp. 35 - 36
近年来,我国产学研结合取得较大进展,并成为推动经济增长和企业转型升级的重要手段。但是,我国产学研结合还面临一些问题,如产学研各方动力和能力难以对接,长效机制缺乏,产业链协同创新不够等。对此,我们需要高度重视产学研结合科研组织的培养途径和实践方式。 
产学研结合;问题;培养途径;实践方式
Journal Article
佳木斯职业学院学报, ISSN 2095-9052, 2015, Issue 8, pp. 199 - 200
Journal Article
by 郭超
湖北科技学院学报, ISSN 2095-4654, 2015, Volume 35, Issue 4, pp. 149 - 151
高校音乐鉴赏课是美育工作的重要手段,是为学生提供正面思想引导的重要途径。认识音乐鉴赏课的美育功能,根据实际情况与自身特点,从兴趣、情感、实践等方面探索音乐鉴赏课的教学方式,以促进教学和学生身心的健康发展,应成为高校音乐鉴赏课的重要任务。 
音乐鉴赏 | 实践方式 | 美育
Journal Article
by 文培
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 3, pp. 248 - 249
中职学校在社会中扮演着输送兼备实践能力与理论知识人才的角色,是我国教育事业的重要组成部分.但在教学过程中缺乏针对性实践活动,使得学生在步入工作岗位时遇到了困难,需要引起学校和教师注意,采取相应措施,提高学生动手能力。本文从中职无机化学实验实践内容的视角切入,结合新课改人才培养目标.重点阐述了改善化学实践活动现状的方式。 
无机化学 | 实践方式 | 实践内容 | 现代化实验室
Journal Article
by 李军
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 7, pp. 26 - 27
翻转课堂教学模式在高中数学科目中的运用,能够有效培养学生独立自主的学习能力,最大程度的利用课堂时间进行生生以及师生之间的互动交流,有利于学生更加牢固的掌握所学数学知识,提升高中数学教学的有效性,值得高中数学教师运用、研究和探讨。 
视频教学 | 实践方式 | 翻转课堂 | 多媒体技术 | 高中数学
Journal Article
by 阮娟
林区教学, ISSN 1008-6714, 2018, Issue 1, pp. 79 - 80
随着互联网技术的普遍应用与快速发展,高校的教学方式和教学方法也不断得到改革。尤其在社会各界对高校毕业生各方面能力高需求的情况下,为提高教学质量及人才素质水平,SPOC的教学模式更是得到各高校的重视。从全校计算机文化基础课的SPOC建设实施及实施过程中的问题进行探讨,为学校公共课程提供参考。 
实践方式 | 教学模式 | 计算机文化基础 | SPOC
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 19, pp. 177 - 177
新课程理念下的小学数学教育,是为了让学生能够适应逐渐独立发展的自然生活以及不断深入的数学学习,因此,在新课程理念下进行的数学教学提倡理论结合实际,并且提出多种答案对应法则,培养学生的独立思维。文章将基于人教版新课程理念,对小学数学教学的实践方式进行探析,为相关行业的从业者提供经验指导。 
小学数学教学 | 新课程 | 实践方式
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 57, pp. 41 - 43
语言是交际和思维的工具,而交际和思维离不开语言环境,所以语言环境对于学生的英语学习至关重要。众所周知,我国的学生是在汉语环境中学习英语,因此为他们构建英语环境就显得十分必要。教学实践中,教师可以从课堂教学、学校环境、家庭环境和课程资源四个方面入手,打造英语语言环境。 
环境英语;教学主张;实践方式
Journal Article
明日风尚, ISSN 1673-8365, 2016, Issue 22, p. 211
Journal Article
by 徐健
运动, ISSN 1674-151X, 2016, Issue 15, pp. 95 - 96
Journal Article
黑龙江科学, ISSN 1674-8646, 2016, Volume 7, Issue 11, pp. 16 - 17
R473.5; 为分析糖尿病饮食教育的实践方式,选择我院2014年2月——2015年10月本院收治的78例糖尿病患者作为受试者,随机分为对照组和观察组,各34例。对照组患者按常规护理,观察组患者在对照组基础上增加糖尿病饮食教育,比较两组干预前后血糖指标水平变化。干预后,观察组空腹血糖及餐后2h... 
Journal Article
高考, ISSN 1673-6265, 2016, Issue 33, p. 59
作为一门实用性较强的课程,英语在中职教学中一直占据着重要地位,尤其是在近年来对中职学生实践能力要求越来越高的背景之下,如何提升中职英语教学的有效性成为了诸多学者研究的主题。本文选取情感教学模式在中职英语教学中的实践作为探索主题,从情感教学模式的相关理论基础、情感教学模式的实施方式二个方面展开论述。 
中职英语;情感教学;实践;方式
Journal Article
高校后勤研究, ISSN 1672-8882, 2016, Issue 3, pp. 23 - 25
高校后勤工作是育人不可或缺的重要阵地,是和课堂直接教育并存的有效方式,从高校后勤育人的特性分析着手,有助于明确后勤育人工作的针对性,丰富高校后勤育人的实践方式。 
育人特性 | 实践方式 | 高校后勤
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 67, pp. 31 - 32
阅读是语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的阅读能力、语言表达和运用能力,一定程度上提升学生的人文情怀。在初中语文教学中,要利用渐进式阅读,从课内阅读的目标和指导及课外拓展阅读等方面入手,合理应用渐进式阅读,不断提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养。 
初中语文 | 渐进式阅读 | 实践方式
Journal Article
湖北师范学院学报(哲学社会科学版), ISSN 1009-4733, 2016, Volume 36, Issue 3, pp. 129 - 132
G05;... 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 13, pp. 73 - 74
本文通过比较研究北京化工大学全日制专业学位研究生参与由学校、学院、导师负责的三种不同的实践方式的实践效果,以2013、2014级全日制专业学位研究生为研究对象,得出由学院与企业合作共建的基地实践活动能够更好地完成全日制专业学位研究生实践环节的培养目标,对实践存在的问题进行阐述并提出解决方案及建议。 
专业实践 | 比较 | 实践方式 | 全日制专业学位研究生
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2014, Issue 3, pp. 116 - 116
特殊教育质量由教学有效性衡量,本文从特殊教育的概念入手,对特殊教育教学实践方式进行分析,并着重论述了特殊教育实践方式和教学有效性之间的关系,得出相关结论,供同行参考借鉴。 
实践方式 | 思考 | 特殊教育 | 有效性
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