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by 肖鲜
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2017, Issue 8, pp. 18 - 21
20世纪中期以来,学前教育越来越强调家园互动、合作共育,相关研究成果丰硕。分析国内外家园合作的内涵、家园合作的内容、家园合作的途径与手段以及家园合作的问题等文献,发现在家园合作的具体目的、家园合作双方的职责以及信息时代家园合作的问题等方面尚需进一步深入研究。 
家园合作研究 | 家园合作
Journal Article
昌吉学院学报, ISSN 1671-6469, 2017, Issue 3, pp. 36 - 40
Journal Article
by 陆姣
早期教育:教科研版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 2, pp. 54 - 56
从互联网到“互联网+”,信息技术的进步使人们的生活发生着翻天覆地的变化,在大的时代背景影响下,“互联网+”与幼儿教育的结合,促进了家园互动APP的应用热潮。本文从家园互动这一现实问题出发,对家园互动APP在幼教领域的应用进行了思考与探讨,并在此基础上提出针对性的建议与构想。 
家园互动APP | 互联网 | 家园互动
Journal Article
早期教育:教科研版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 6, pp. 54 - 56
幼儿园的“独特”孩子越来越多,如何与家长有效沟通,达成共识,形成教育合力,是当前教师工作的难点。我园通过多年来的实践,总结出了三个类型“独特”孩子的家长交流方式,以及逐步深入交流的四个步骤,有效促进家园沟通,共同帮助“独特”孩子走出孤寂,与同伴融为一体。 
家园交流 | “独特”孩子 | 家园合力
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 42, pp. 53 - 55
Journal Article
大江南北, ISSN 1004-7891, 2017, Issue 5, pp. 37 - 37
前不久,笔者随父母回乡扫墓时,发现这样一幕——村里的革命烈士纪念碑前灌木丛生、垃圾遍地,唯一的通道完全被垃圾堵住了,以至于落脚拍照都极为困难,看了心里不由得一阵难受。 
纪念碑 | 垃圾 | 家园
Journal Article
读写月报:初中版, ISSN 1006-2424, 2017, Issue 7, pp. 80 - 80
灵魂是需要栖息的地方的。它在那里休息,补充给养,积聚力量;或在那里进行反思,顿悟,参理,明确方向;或在那里放松,暴露,做一回主人。也有在那里疗伤的,躲于一隅,舔一舔伤,直到结痂后复出。那个地方,有人称为家园,精神家园;有人称为高地,心灵高地。今天我们做一回不速之客吧。我带着大家闯入3个人的心灵家园。 
高地 | 家园 | 心灵 |
Journal Article
词刊, ISSN 1003-174X, 2017, Issue 8, pp. 19 - 19
你和历史结伴, 走进烽火,走出硝烟; 你与岁月聚缘, 同送冬寒,共迎春暖。 
达茂旗 | 梦幻 | 家园
Journal Article
船山学刊, ISSN 1004-7387, 2017, Issue 1, pp. 50 - 55
Journal Article
by 孙娜
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 22, pp. 255 - 255
Journal Article
世界文学, ISSN 0583-0206, 2017, Issue 1, pp. 27 - 52
一九九五年六月,开普敦——出了点问题。有人被反锁在厕所里。楼上的洗手间锁了,弗兰克带着钥匙没了踪影。门口一阵小小的骚乱,几个喝得醉醺醺、口红都渍了的女人,歪斜着假发砰砰地砸门。 
洗手间 | 开普敦 | 家园 | 弗兰克
Journal Article
by 周姗
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 4, pp. 50 - 50
幼儿园与家庭、社区合作共同担负起幼儿社会性教育的重任,是现代社会对幼儿教育的客观要求,是实现幼儿教育的客观要求,也是实现幼儿教育目标的重要保证。 
幼儿园 | 现状 | 家园合作
Journal Article
思维与智慧:上半月, ISSN 1006-3587, 2017, Issue 3, pp. 45 - 45
一个人的故乡,是滋养他心灵的家园,不论岁月多久长,相隔有多远,都无法将它挥去。我在故乡生活了五年,那是生命最初的幼年时代。1978年我一周岁时,父母因为生计所迫,把我寄养在乡下。 
故乡 | 家园 | 心灵 | 思乡
Journal Article
芒种, ISSN 1003-9309, 2017, Issue 9, pp. 83 - 84
梦中的小院 梦中,我来到家的小院 春天的风,让花盛开 虽然离海不远但我知道,小院再写一首 梦中的诗歌——家园 风在写意 老伴扬起我飞舞的思绪 我在问风儿 我和老伴虽然老了 可我与你定居在小院里 我们今生已相思了一个世纪 
诗歌 | 组诗 | 家园
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, p. 32
Journal Article
by 朱艳
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 5, pp. 296 - 296
1.甲:我们四人走上台,乙:各位掌声响起来,丙:今天咱们说点啥?丁:拜拜。合:(生气)还没演呢,怎么就拜拜了?丁:嘿嘿。逗你玩!2.甲:各位观众大家好,乙:欢迎你们来指导,丙:我们大家共团聚,丁:真热闹!3.甲:前面节目演得好,乙:三句半也不能少,丙:不管说得好不好,丁:都别跑! 
美好 | 治水 | 实践者 | 家园
Journal Article
英语世界, ISSN 1003-2304, 2017, Issue 10, pp. 118 - 119
哲学,真的是一种思乡病,是那种身在四方却心在家园的渴望。——诺瓦利斯 
诺瓦利斯 | 家园 | 思乡
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, p. 38
幼儿园和家庭是幼儿教育的两个不同的时空阶段。只有将幼儿园教育和家庭教育相结合,结合孩子的需要,利益和家庭的实际情况,使用家园互动模式来指导家长和孩子,家长和老师,家长和家长之间的有效地家园教育活动的互动,找到儿童在发展中正确的成长点,形成家园共育,最大限度地促进儿童的全面发展。 
家园互动;幼儿教育;效果
Journal Article
上海文学, ISSN 1001-8026, 2017, Issue 9, pp. 92 - 92
另一种赛事 从终点出发 将跑道扭成橡皮筋 运动员全由裁判顶替 胜负口哨 任凭稻草人掌控 
橡皮筋 | 运动员 | 稻草人 | 家园
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 15, pp. 4 - 6
Journal Article
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