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读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 4, p. 186
开展'六环节学案导学'模式,有助于转变学习习惯,改革学习方式。 
导学案
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 6, pp. 23 - 23
通过学案课堂,学生们的积极性确实提高了,课间时间很多学生都利用起来了,问老师,问同学主动性在不断增强。 
实施 | 课堂 | 导学案
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 17, pp. 21 - 22
新型课堂教学要求利用导学案,研究使用导学案的有效反馈方法具有实际意义. 
反馈 | 导学案 | 有效
Journal Article
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2017, Issue 9, pp. 49 - 50
导学案是教师集体研究、个人备课、集体研讨编制的用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。如何在打造高效课堂的大背景下,使导学案模式教学成为实现高效课堂的有力推手而不是绊脚石,作者进行了思考。 
使用 | 导学案 | 反思
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 7, pp. 60 - 61
充分条件与必要条件的判断多与集合、函数、方程、数列、三角函数、不等式、平面向量、立体几何中的线面关系等知识交汇考查.利用导学案形式,设置问题串,习题组探讨提高课堂效益的一些做法. 
条件 | 导学案 | 效益
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2018, Volume 4, Issue 2, pp. 212 - 213
传统教学中的“满堂灌”和多媒体教学中只关注形式而实际落实不佳的现象已不能满足学生的学习需求,基于此,文章对“翻转课堂”与“导学案”教学互补进行了研究,即对“翻转课堂”展示要点和“导学案”巧设问题有效结合及“翻转课堂”与“导学案”的有效运用进行了研究。 
翻转课堂;导学案;教学互补
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 13, pp. 18 - 19
... 
课例 | 导学案
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2016, Issue 47, pp. 38 - 39
导学案在高中物理教学中发挥着极大的作用,这种教学模式能积极引导学生自主学习和自主探究,提高教育教学质量。本文主要对如何发挥导学案在高中物理教学中的积极作用进行分析和研究。 
导学案;物理教学
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 25, pp. 131 - 132
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 12, pp. 35 - 35
小学语文高效课堂的实施过程中,首先要教师转换角色,其次学生在课堂上展示风采,最后要更新导学案的设计。 
高效 | 导学案 | 语文
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2016, Issue 32, pp. 137 - 137
导学案的使用改变了教师教学生学的传统现状,教学过程中教师扮演引路者,培养学生的思维能力,学生积极参与,成了学习的主体,充分体现了对学生主体的尊重.本文在对导学案进行调查和分析的基础上探讨导学案的实践与存在的问题. 
教学 | 学习 | 导学案
Journal Article
by 王璐
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S2, p. 247
导学案是初中教师在新课改教学理念的指导下,通过对课标、教材、学情的深入研究而编制的指导学生自主学习、自主探究和自主创新的教学材料,以'导学'为出发点。与传统的教学方式相比较,它突出了学生的主体作用,突出了学生的自学行为,注重了学法指导,强化了知识,是新课程改革和倡导自主高效课堂的一种新的教学探索。 
导学案;教师;学生
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 30, pp. 19 - 19
导学案是新课改形势下出现的高效课堂模式之一,使用学案导学有利于培养学生自主学习习惯和合作探究精神,还能有效指导学生掌握学习方法。多媒体一经投入到课堂,就表现出其他教学手段不可比拟的优势,在激发兴趣、拓展知识、开阔视野等方面非常强势。将二者结合起来进行课堂教学,是时代的要求。 
整合 | 多媒体 | 导学案
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 16, pp. 178 - 179
导学案教学模式因其能有效培养学生自主学习能力、调动学生学习积极性和提高课堂效率的特点而被许多教师采纳。如何快速设计出优质导学案是很多一线教师面临的问题,本文通过对高中物理导学案设计策略的研究为一线教师进行导学案的设计提供了实用而有效的参考。 
高中物理;物理导学案;导学案设计策略
Journal Article
by 徐平
湖北师范学院学报(哲学社会科学版), ISSN 1009-4733, 2015, Volume 35, Issue 5, pp. 109 - 111
G642.0; 导学案是由教师设计,师生共同完成,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案. 本文根据中学生物教学的特点,分析了导学案的内涵构成及设计的基本原则,探讨了如何在生物课堂中有效地使用导学案,为提高中学生物教学效率提供参考. 
Journal Article
天津师范大学学报:基础教育版, ISSN 1009-7228, 2015, Issue 3, pp. 1 - 8
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 11, pp. 77 - 77
本文从“不清楚新课堂中的教师角色”“导学案的内容无取舍,习题化”“导学案上缺少明确的时间预设”等三个方面深刻分析了“漫”课堂的成因,提出了改进“漫”课堂的有效途径:做好导学案,选择最佳的教学模式,提高课堂效率,让学生成为课堂的主人。 
课堂效率 | 导学案 | “漫”课堂
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 254 - 254
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 12, pp. 37 - 39
导学案在学生课堂自我评价中可从五个方面进行,即用“学习目标”展开自我评价、用“基础知识’’铺垫自我评价、用“课堂研讨”实施自我评价、用“提升纠错”深化自我评价、用“评价量表”完成自我评价。 
课堂研讨 | 自我评价 | 导学案
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 9, pp. 88 - 89
在小学作文教学中,教师可以根据教材要求和学生实际设计合适的作文导学案,在导学案的支持下,做好课前导学,帮助学生拓宽写作思路;通过课堂导学,引导学生逐步构建写作知识体系;利用评价清单,提高学生修改能力。以此提高小学作文教学的效率,提升学生的写作能力。 
效率 | 小学作文教学 | 导学案
Journal Article
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